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UN COLLAGE DEL PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL 2021

MABEL CÁRDENAS HERRERA


mcardenasherrera55@gmail.com

La educación hasta el 2021 esos planes y proyectos se reflejan en el PEN, lo que los
docentes le denominamos Proyecto Educativo Nacional (PEN).

Este proyecto educativo Nacional me viene a la mente ¿quién lo elabora? Me pregunto


como un simple mortal, o ¿cómo es su elaboración? Los que están dando lectura a este
ensayo se responderán es algo tan básico pero empezaremos por lo general para poder
explicar muchas más inquietudes cuando se habla o escribe sobre educación.

El pen lo elabora el consejo nacional de educación la construcción la información dicen


para su elaboración participan la comunidad educativa, laboral, académica, científica,
humanista, así como las diferentes regiones con sus culturas y lenguas específicas para
que sientan que sus expectativas y desafíos educativos están expresados en el documento.

Algo más el Consejo Nacional de Educación, cumpliendo con su función de seguimiento


y evaluación del PEN elabora documentos de balance y recomendaciones que se presenta
al Estado peruano todo esto para tener el compromiso a favor del desarrollo educativo.

El PEN busca optimizar la educación, como derecho fundamental de los peruanos, (y


hace el llamado recordando al estado que es el principal gestor, encuentro una
significativa observación que considero a su vez, contradictorio, y es que la mayoría, que
no decir casi todos los políticos y autoridades del Estado, colocan a sus hijos en los
“mejores” colegios, que además cobran carísimo y cuentan con gran prestigio. Pero
¿Quién otorga esa calidad, prestigio y exclusividad de ciertos colegios A1 en el Perú? El
estado, entonces de que estamos hablando; mientras que esas “diferencias” nos busquen
ser allanada desde aparato estatal, mantendremos el mismo criterio marginalita
económico.

Es importante destacar que el PEN 2021 aborda temas importantes sobre los que se espera
en la educación basada en la realidad peruana actual, se considera recuperar un futuro.

Pero nos volvemos a preguntar que pasa porque estamos como estamos no hay igualdad
de educación para todos existen brechas los mejores profesionales en la educación se ven
a trabajar a los zonas rurales o a los colegios A1 porque esas diferencias son las preguntas
que nos realizamos y respondemos si hay diferencia si hay brechas porque falta más
equidad, más presupuesto para educación, mas compromiso con educación los jóvenes
piden a gritos mejores maestro, el gobierno capacita a los docentes pero llega esa
capacitación todos, es pertinente de acuerdo a los diagnósticos educativos realizados por
las regiones no se realiza ningún diagnóstico, oh prevaleciendo el amiguismo, o intereses
personales de los que están en el poder .

Si bien estas tienen un valor acotado, que a nuestro entender, principalmente aporta
información sobre las desigualdades, se han convertido en el gran criterio de calidad, que
ahora se habla sobre calidad educativa y es un camino que todos los docentes tenemos
que aprender a realizar las acciones y actividades que realizamos en nuestro qué hacer
con calidad.

Finalmente quiero escribir que el PEN es un inicio para el cambio y nos encontramos en
este proceso de lograr el avance en educación como es la descentralización ya se habla
del tema de equidad en el proceso educativo, la implementación de la carrera pública
magisterial, sobre la inclusión un tema tan espinoso y para terminar quiero decir todo
aquel que está comprometido con la sociedad está ligado a la educación y la educación es
el camino correcto para la calidad educativa.

BIBLIOGRAFIA

 PEN 2021, Primera parte, Educación hoy: un futuro por recuperar, párr. 4, p. 33
 .https://elperuano.pe/noticia-proyecto-educativo-nacional-%C2%BFcomo-
vamos-62271.aspx
 .https://larepublica.pe/sociedad/879064-axel-rivas-en-el-peru-hay-desigualdad-
y-docentes-con-bajos-salarios
 . PEN 2021, Primera parte, Educación hoy: un futuro por recuperar, párr. 3, p. 32
 . Encíclica Laudato Sí, Papa FRANCISCO, n°155, 2015