Está en la página 1de 3

Medición psicológica

Estudiante: Luisa Fernanda Bastidas Castillo


Código: 1066001517

Cuadro comparativo
Enfoques Diferencias Similitudes Ventajas Desventajas

1. Es de orden mecánico, -Ambos enfoques 1. Según 1. Carece de


es decir, lleva un emplean procesos (Domínguez, validez interna.
orden. cuidadosos, 2007) La 2. Una desventaja
metódicos y investigación para
Cuantitativo 2. Verifica las teorías empíricos en su cuantitativa (Domínguez,
expuestas. esfuerzo para con la prueba 2007) es que la
generar de hipótesis investigación
3. Positivismo, conocimiento no sólo cuantitativa se
neopositivismo y (Grinnell, permite sirve de los
pospositivismo. 1997, como se eliminar el sujetos del
citó en Sampieri, papel del azar estudio, pero no
Fernández, & para descartar saca al máximo
4. Objetivo, orientado a Baptista 2014). o rechazar toda la
los resultados. una hipótesis, información que
-Llevan a cabo la sino que pudiera
5. Estructurado, observación y permite necesitar pues
inflexible, evaluación de cuantificar la sus resultados se
especificado en detalle fenómenos. relevancia de basan en los
antes del estudio. un fenómeno. números que
-Establecen 2. resultan arrojen los
suposiciones o bastante estudios, sin
6. Se basa en ideas como fuertes en mediar otros
operaciones consecuencia de validez factores.
cuantificables, la observación y externa; lo 3. La investigación
medibles, esta evaluación que cuantitativa no
Recolecta datos que se realizadas. encuentran es estudia cosas es
pueden codificar de generalizable un ambiente
forma numérica -Demuestran el al conjunto de natural.
grado en que las una población 4. debe estudiarse
suposiciones o 3. el una amplia
ideas tienen investigador porción de la
fundamento. es más población;
objetivo en cuanto mayor es
-Revisan tales relación con la muestra
suposiciones o los hallazgos investigada, más
ideas sobre la base de la estadísticamente
de las pruebas o investigación. precisos serán
del análisis. los resultados.

-Proponen nuevas
observaciones y
evaluaciones para
esclarecer,
modificar y
fundamentar las
1. Es de carácter dinámico, suposiciones e 1. Permite la 1. Resulta difícil
es decir, no ideas o incluso comunicación procesar y comparar
necesariamente requiere para generar otras. con los la información
llevar un orden o una sujetos obtenida dado que
secuencia.
estudiados no presenta datos
2. Facilita una cuantificables
2. Crean teorías a partir
relación 2. Los resultados
de hipótesis o horizontal pierden objetividad
deducciones. con los por depender de la
Cualitativo
grupos interpretación del
3. Fenomenología, investigados investigador.
constructivismo, 3. Permite una 3. Una limitación de los
descripción y métodos cualitativos
naturalismo, es su dificultad para
un análisis
interpretativismo. generalizar y entregar
complejo de
los datos mensurables
4. Subjetivo, orientado a (Domínguez, 2007).
fenómenos 4. carecen de validez
los procesos. 4. La gran externa
cantidad y
5. Flexible, especificado variedad de
sólo en términos datos que
generales antes del ofrece
estudio. permite que
otros
6. Reúne datos y estudiosos
observaciones de lleguen a
forma narrativa conclusiones
(diarios, cuestionarios diferentes e
abiertos, entrevistas) incluso que
no se codifica continúen la
mediante sistemas investigación
numéricos.
Referencias bibliográficas
Sampieri, R. H., Fernández, C., & Baptista, L. (2014). Definiciones de los enfoques cuantitativo y
cualitativo, sus similitudes y diferencias. RH Sampieri, Metodología de la Investigación.
Recuperado de:
https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/58257558/Definiciones_de_los_enfoques_cuantita
tivo_y_cualitativo_sus_similitudes_y_diferencias.pdf?1548409632=&response-content-
disposition=inline%3B+filename%3DDefiniciones_de_los_enfoques_cuantitativ.pdf&Expire
s=1601849442&Signature=BwnVE~dNFxozE2Ju9NpvRztSOs6Fbut~nRFnT9L-
maid2vE10gYV9XD8SO7mw9rYto8LNPOkoJUlYQvAbbmYIjv2Mfi4RHrAee8Qwt0S4Ra7vRlxX
R7HxwKVVdtkbSxi5Od7YY76PAeWoJB7Qz0ghv5BarvYHhR7h4y3nq0wZiruHGhqmgxL8uUrt
UJqynNiQHPpnwDm87HbFuT2bvqnd4lJ0sUM-
Ahb4epWQY7DhA9srU3bGrWE10sPojNeMnxABFtDR03IFOKWs2Ge42Tm9hn28QJ3wx~GYz
4oER6E3-1dmdq25V0td4slusZbJX4z0WCwj~vHpqtND6WYZBo3YA__&Key-Pair-
Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA
Sarduy Domínguez, Y. (2007). El análisis de información y las investigaciones cuantitativa y
cualitativa. Revista cubana de salud pública, 33. Rescuperado de:
https://www.scielosp.org/article/rcsp/2007.v33n3/10.1590/S0864-
34662007000300020/es/