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INSTITUCION EDUCATIVA NUCLEO ESCOLAR RURAL CALOTO

GUIA # 6: Tercer periodo


GRADOS: 7.1 Y 7.2
ASIGNATURA: DEMOCRACIA.
FECHA DE ENTREGA: 14-09-2.020
FECHA DE RECIBIDO: 21-09-2.020
PROFESOR: Dagoberto Murillo.
DBA: Generar actitudes de rechazo a las distintas formas de discriminación.
TEMA: INDIGENAS.
Los indígenas corresponden a los pueblos aborígenes que habitaban el territorio
colombiano y americano, desde antes de la llegada de los españoles, y que
mantienen una identidad cultural propia. Si bien existe una multiplicidad de grupos
indígenas, con diferentes lenguas, tradiciones religiosas y de organización social,
hay un rasgo común en la cosmovisión de casi todos ellos: su valoración del
territorio.
A diferencia del ser humano occidental, cuya visión de la tierra corresponde a la
noción de propiedad individual y que, por tanto, la toma como un objeto de
explotación para la satisfacción de necesidades inmediatas o de deseos de
riqueza y poder; para los indígenas la idea de territorio encarna una noción mucho
mas compleja: es el centro de toda su existencia, el lugar en donde su cultura se
reproduce. El territorio no solamente esta conformado por el suelo; la flora, la
fauna, los ríos son elementos que, además de ser recursos para la supervivencia,
permite a los indígenas establecer un orden espiritual en sus comunidades. De
ahí, la conocida expresión “Madre Tierra”, que ilustra el profundo respeto que los
indígenas profesan hacia la naturaleza.
En la actualidad, según cifras institucionales del Estado (DANE, DNP), hay 87
pueblos indígenas en Colombia; pero la Organización Nacional Indígena de
Colombia (ONIC) afirma que son 102. Em mayor problema que enfrentan los
pueblos indígenas es el desplazamiento forzado, debido al conflicto interno del
país: cerca de 41.000 indígenas han sido víctimas de él, desde 1995. A esto se
suma la explotación de recursos naturales en los territorios indígenas, lo que
configura una problemática de extrema gravedad, dada la importancia que tiene el
territorio para la preservación de su cultura.
ACTIVIDAD
1. Busca en la siguiente sopa de letras siete palabras relacionadas con los
dos grupos poblacionales estudiados hasta el momento.

A R T N E G I R O B A T
A Q D I N I M O E L I A
Z M Z F E A I E L A R M
E R O R T R G N I G C B
L T W I O U R F R O T O
A Ñ S C R P H A D E W R
R U P A L E N Q U E S T
U D A L H D P F R K I A
T K N I O A O I T A X L
A I A L C I M A R R O N
N A L D E S U S A N T O
Q L A U T I R I P S E G

2. Explica la relación que existe entre las palabras y lo que representan para
cada grupo.
3. Consulta que es la ONIC y que objetivos y tareas se ha propuesto.
4. Consulta que es un resguardo indígena, su importancia y dificultades
vividas en la actualidad.
NOTA: Hacer la actividad en el cuaderno y enviar al profesor en la fecha indicada
arriba.