Guía para la conducción

del semestre 202115

(modalidad a distancia)

Pasos fundamentales para el docente

de la Escuela de Comunicación Social
de la UCAB Guayana para conectarse
con sus estudiantes

OCTUBRE 2020
A
donde nos ent .
“Debe procurarse un sistema educativo porque
es de esta manera como podrá levantarse el edificio
de la República sobre bases perdurables,
y preservarse las masas de esa enfermedad
de la ignorancia, origen de las más funestas
calamidades”.

Juan Bautista Dalla Costa hijo.

20 de julio de 1867
Palabras del Director de la Escuela
de Comunicación Social
La modalidad remota en la formación universitaria es la alternativa ante el brusco panorama que
impuso la pandemia de la Covid-19 en nuestras vidas, un escenario que se complejiza con el deterioro
de la calidad de vida en Venezuela.

El nuevo semestre a distancia es un período en el que debemos cuidar del otro, apoyándonos en un
impostergable esfuerzo para sentar las bases de un sistema educativo abierto, innovador y humano.

El poder en Venezuela desprecia la Universidad. El Estado intenta anularla a través de leyes, políticas y
prácticas contrarias a la autonomía y a la libertad académica. Por si fuera poco, la emergencia humanitaria
compleja restringe el acceso a la educación superior de cientos de jóvenes quienes ya han descartado
la prosecución académica y otros presentan serias dificultades para costear la matrícula.

En este contexto de hostilidades, valoro el esfuerzo de profesores, autoridades, estudiantes y familias

para mantener viva la llama de la enseñanza. No cualquiera, sino una educación orientada hacia el
pleno desarrollo de la personalidad humana y del sentido de su dignidad.

Ninguna otra civilización ha contado con los hallazgos científicos, artísticos y humanísticos que la
nuestra. El reservorio de conocimiento es más que suficiente para tomar las mejores decisiones.
Tenemos amplias facultades para discernir entre lo correcto y lo incorrecto, entre el bienestar y el
peligro para nuestros seres queridos, y también para guiar los cursos y programas del semestre nuevo.

El período académico 2020-2021 es tan solo una nueva y renovada oportunidad para ratificar que la
universidad - cuyos campus lucen vacíos - es un espacio en el que se crean las condiciones para la
comprensión en profundidad de los procesos que conciernen al ser humano y su entorno.

En la tradición universitaria fundada por Andrés Bello, el quehacer universitario es también una forma
de construcción de la República toda vez que la libertad del pensamiento “es el estímulo que da un
vigor sano y una actividad fecunda a las instituciones sociales”.

¡Adelante!
 Seis pasos para conectarse
con la realidad
1. La sociedad venezolana puede sobreponerse y resolver los graves problemas
que han ocasionado la crisis, y un centro medular para explorar las salidas oportunas
e idóneas es la Universidad y su conjunto a través de la innovación educativa.

2. La formación es a distancia. Debido a las restricciones de comunicación,

movilidad y reunión en Venezuela, todos los procesos pedagógicos se llevan
a cabo en entornos virtuales con recursos multimedia. En el caso de la UCAB,
contamos con Módulo 7 alternando con aquellas herramientas que mejor
funcionen al grupo de participantes (alumnos) y facilitador (docente) con
el importante rol del uso de privilegiar en esta formación, nuestra herramienta
institucional.

3. La modalidad que prevalece es la semi-asincrónica porque se acuerda una hora

para los intercambios entre el mayor número posible de participantes, a la vez
que se establecen canales para cualquier intervención, a fin de que puedan participar
quienes hayan tenido dificultades de conexión. Es muy importante dejar registro de
las clases y materiales en el Módulo 7 para la transversalidad de los procesos
de seguimiento académico.
4. No olvide que para lograr los objetivos de formación se deben
focalizar los principios que propicien un proceso pedagógico
cooperativo. El logro de los objetivos de aprendizaje requiere del mayor
grado de involucramiento de cada participante en el proceso
pedagógico, para lo cual cuenta con el apoyo del docente.

Las circunstancias del aquí y el ahora, ameritan comprensión,

5. solidaridad, combinación y coordinación de esfuerzos para
afrontar los problemas y los obstáculos.

El espacio de capacitación es una oportunidad para aprender

6. a superar adversidades, recuperar lazos de confianza y proyectarse hacia
un futuro distinto y renovado donde cada quien tiene
un papel valioso que cumplir.
 Condiciones generales
para el inicio de clases

El inicio de clases correspondiente al TERM 202115 está pautado para

el día martes 13 de octubre de 2020 bajo la modalidad a distancia.

Si está interesado en revisar nuestros reglamentos y normas, tanto

internos como externos, puede consultarlos haciendo clic en
el enlace a continuación: Reglamentos.

El calendario académico se cumplirá de acuerdo a las fechas establecidas

por el Consejo Universitario.

https://www.ucab.edu.ve/informacion-institucional/acerca-de-la-universidad/calendario-academico/
¡Clic aquí!

En este nuevo escenario se mantiene vigente el Reglamento

de Situaciones Excepcionales.

Sabemos que el uso de herramientas como Whatsapp y/o Telegram

son de gran utilidad para mantener el contacto profesor-estudiante;
sin embargo, entendemos que muchas veces se rompen las barreras
del tiempo. En ese caso, recomendamos que el docente procure la
atención vía mensajería en el horario establecido para su materia y de
igual manera, se asegura el respeto de los espacios entre cátedras.
 Cinco pasos esenciales
para establecer
estrategias presenciales
en entornos virtuales
1. El uso de Módulo 7 y Aula Virtual son obligatorios, puesto que
estos son los medios que garantizan a la Ucab el resguardo de la
información y la trazabilidad del proceso de enseñanza – aprendizaje.

2. Es importante agregar como observadores de la cátedra al director

de la Escuela, Oscar Murillo (omurillo@ucab.edu.ve), a la Coordinadora
Académica Rebeca González (regonzal@ucab.edu.ve) y al analista
de la coordinación, Orlando Uzcátegui ouzcateg@ucab.edu.ve).
Así lograremos hacer seguimiento al cumplimiento de las actividades
por parte del profesor y los estudiantes.

3. Se recomiendan priorizar actividades asincrónicas.

4. En las actividades de evaluación se deben respetar los horarios

de clase programados.

5. El diseño de las estrategias de enseñanza – aprendizaje dependerán

de la taxonomía de la materia. Para conocer qué herramientas
aplicar para adaptar su cátedra a la modalidad virtual.

¡Clic Aquí!
https://drive.google.com/file/d/15wtgFg08LnjptsXzz_VcM1rL5PF0Oepn/view
¿Cómo puedo ajustar
mi plan de clase para
la formación en línea?
Luego de preparar el plan de clases con todo el material
correspondiente al semestre decida qué contenido se va
a trabajar en cada semana, tomando en cuenta el nuevo
formato aprobado por las autoridades que ya fue implementado
en el curso Potenciando mi Aula Virtual.

Incluya en cada caso el link, archivo o soporte que guiará

al estudiante para su conocimiento, comprensión y aplicación,
según corresponda.

Estamos adjuntando a este correo los documentos necesarios

para su planificación de clases:
Formato de plan de clases.
Formato del plan de evaluación.
Calendario académico de la Escuela de Comunicación Social
(el calendario de evaluaciones recuperativas y de reparación
se lo haremos llegar en los próximos días).
El plan de clase y el de evaluación deben ser enviados a los correos antes
mencionados antes del 23 de octubre de 2020.

Es muy importante que evalúe la taxonomía de su cátedra. No es lo mismo

una materia teórica (TA-1), que una eminentemente práctica (TA-7, TA-8 o
TA-9).

Haga uso de la evaluación continua y priorice actividades que no requiera la

sincronía de las actividades, para evitar problemas por fallas eléctricas o de
conectividad.

La plataforma de Modulo 7 permite a la Ucab hacer trazabilidad de la gestión.

En la sección de “Módulos” puede organizar el contenido por unidades o

temas por cada semana de clase, indicando en cada Módulo los recursos,
actividades y evaluaciones que correspondan.

Utilice la guía para la contingencia académica 2020, donde podrá encontrar

https://www.ucab.edu.ve/guia_contingencia_academica_2020_2021/

varios ejemplos para diseñar el plan de clase aprovechando diversas estrategias

que facilitan el aprendizaje a distancia.

Procure disponer de al menos 3 entornos virtuales para garantizar que los

materiales y las instrucciones sean recibidas por los estudiantes: Módulo 7,
correo electrónico y grupo de whatsapp o telegram, entre otras plataformas
de su dominio.
 ¿Cómo puedo conocer
quiénes son mis estudiantes?
A Ingrese a Módulo 7

B Haga clic en Perfil – Mis asignaturas (como si fuera a crear la asignatura por primera vez)

C Al ingresar a la asignatura, se despliega un menú a mano izquierda, luego pulsar la opción “Inscribir Alumnos”

D Se abre automáticamente una ventana donde aparecen los alumnos inscritos en la materia, darle clic al botón “Agregar
Alumnos”, y automáticamente, sin necesidad de escribir el correo, se le enviará el enlace de la invitación a los
estudiantes que todavía no tienen la asignatura en Módulo 7.

E Para eliminar a estudiantes que retiraron la materia, deben ingresar a la asignatura, ir a la opción “Personas”,
ubicar al estudiante y darle a eliminar.

RECUERDE

Hay profesores que tienen estudiantes inscritos bajo régimen especial (solo 1 materia inscrita), cuya duración del
semestre es de 12 semanas. La Coordinación Académica estará contactando con los profesores para brindarle
información sobre estos estudiantes.

La guía para la contingencia académica 2020, en la cual encontrará: procesos especiales durante la contingencia,
recursos en línea sobre la preparación de clases, la adecuación del plan de clases , curso docencia 2.0, forma de
evaluación, aspectos técnicos y otros tópicos de interés puede consultarlos ingresando en el siguiente enlace:
https://www.ucab.edu.ve/guia_contingencia_academica_2020/
¿Cómo hago para contactarme
con los estudiantes fuera
de Módulo 7?
Si quieres reforzar la comunicación con tus estudiantes, recomendamos
la creación de grupos de WhatsApp o Telegram para así estar en
contacto directo.

En este sentido, la representación estudiantil de la mano de Fabiana

Reynales (Coord. De Cultura) y Maryflor Gamboa (Consejera de Escuela)
estará para ayudarte a difundir el enlace del grupo de la materia a través
de los grupos que se tienen con estudiantes de cada semestre.

Fabiana Reynales
Coordinadora de Cultura CECOSO
Contacto: 0424-9745026

Maryflor Gamboa
Consejera de Escuela
Contacto: 0414-0949598

Los grupos de WhatsApp por semestre fueron creados con la finalidad

de mejorar la comunicación entre el estudiante, profesor y escuela.

Además de, apoyar la difusión de información o material de interés

para el estudiante, durante el proceso de formación, esparcimiento
y crecimiento.
¿Cuáles elementos puedo obtener
de manera online y antes lo recibía en físico?
1.- Desde la página web de Secretaría en Línea, puede obtener un listado de los estudiantes inscritos
en la asignatura que imparte.
Luego de ingresar con su número de cédula y NIP, siga la ruta: Docentes y asesores-Resumen lista
de clase – elegir período - seleccione un NRC – enviar.

2.- De igual forma, desde Secretaría en Línea, se puede verificar el horario de clases del docente,
estando en Secretaría en Línea: Docentes y asesores – Detalle horario docente.

3.- También, con la opción “Semana de un vistazo” (desde Secretaría en Línea, en la sección
Docentes y asesores) se puede organizar, planificar y agendar las actividades de la asignatura
a desarrollar.

4.- Además, es de gran importancia contar con la opción, desde Secretaría en Línea, de Menú
asesor, donde puede consultar el histórico académico del alumno, libro de calificaciones del
alumno, entre otras opciones.

5.- De forma directa, puede descargar la Lista de control de asistencia de los estudiantes inscritos en
una asignatura, desde Secretaría en Línea, la última de las opciones del menú Docentes y asesores,
donde se muestran los atributos del curso.

6.- Por otra parte, desde Módulo 7 (M7), puede confirmar la asignatura que desarrollará en
un período determinado. Estando en M7 – cuenta – notificaciones – mis asignaturas – seleccione
un periodo académico.
8.- En la plataforma Módulo 7, existe una opción que, para algunos docentes, resulta beneficiosa al
momento de interactuar con los estudiantes, de manera institucional, que crea trazabilidad. Se trata
del botón Bandeja de entrada, al hacer click allí, se despliega una interfaz de comunicación efectiva
entre el docente y los estudiantes, que emite alertas de envío y recepción, y mantiene en interacción
constante a los participantes del proceso educativo.

9.- Como parte de la estructura general de M7, se encuentra el módulo de Calificaciones, donde el
estudiante y el docente, de manera acertada y asertiva pueden verificar el proceso y evolución de
cada estudiante, de acuerdo al rendimiento académico, entrega de productos académicos y,
progreso general del grupo.

10.- Para los docentes que se mantienen en autoformación permanente, en M7, en la lista
de botones principales, al final, está uno que se utiliza poco. Se trata de Commons. Se trata un
“portal” de opciones educativas para desarrollar en línea. Cursos en otras páginas web, material
de consulta descargable, en otros beneficios como módulos, test, exámenes, entre otros,
y todo ello, desde la opción de aprendizaje colaborativo de Módulo 7.
 ¿Cómo puedo evaluar
a mis estudiantes?
1. Cada docente, al inicio del semestre, debe presentar el plan de clases
y de evaluación a su grupo de estudiantes, lo que dará muestra de orden
y coherencia a lo largo del curso.

2. Es recomendable que las evaluaciones se planifiquen de manera asincrónica

de forma que los estudiantes no se vean afectados por problemas
de conectividad.

3. Para el 17 de diciembre de 2020, que es la fecha límite de retiro parcial

de asignaturas, los profesores deben informar a los estudiantes los resultados
de las evaluaciones que cubran mínimo el 30% de la unidad curricular.

4. Las evaluaciones deben ser realizadas y/o entregadas por Módulo 7.

5. Las evaluaciones no podrán exceder del 35% de la nota final.

Dichas evaluaciones tendrán carácter acumulativo y por lo menos
dos (2) de ellas deberán tener carácter individual.

6. Si contempla evaluaciones en plataformas distintas a Módulo 7,

es importante dejar evidencia de la asignación en Módulo 7.

7. Es necesario diseñar las evaluaciones en modalidad virtual, lo cual implica

que en muchos casos se deben hacer adaptaciones o cambios de lo que
se venía haciendo bajo el formato presencial.
8. Entre algunas de las técnicas de evaluación se sugieren:
Foros virtuales.
Estudios de casos.
Técnica de preguntas a partir de lecturas indicadas.
Pruebas de conocimiento.
Realización de informes.
Debates en línea.

9. Se sugiere diseñar instrumentos de evaluación que permitan monitorear

el progreso del estudiante a lo largo del curso tales como:
Rúbricas de evaluación. Clarifica los criterios que rigen la ponderación
de la evaluación.
Escalas de estimación. Establece ponderación según la actuación
del estudiante.
Lista de cotejo. Registra la presencia o ausencia de un comportamiento.

Sobre el número y oportunidad de las evaluaciones, el reglamento establece,

que se debe planificar su aplicación en un período y preferiblemente se llevarán
a cabo de manera asíncrona. Si tuvieren que aplicarse forma síncrona, se programarán
hasta dos (2) sesiones que abarcarán el mismo contenido evaluado en la primera
oportunidad, a fin de garantizar que todos los estudiantes puedan participar, en
cuyo caso tales evaluaciones sustituirán los exámenes extraordinariod, de recuperación
o complementarios.
 ¿Cómo puedo mantenerme informado
sobre las noticias de la Escuela
de Comunicación Social de la UCAB Guayana?
Siga las cuentas en RRSS (Twitter, Instagram y Facebook) de la Escuela, en todas con el usuario
@ECSUcabG. También puede seguir las cuentas de la Universidad @UcabGuayana.
Ante cualquier inquietud adicional, no dude en contactar al equipo de la Escuela:

Oscar Murillo (0424) 9580524 omurillo@ucab.edu.ve

Director

Ana María Quintero

Coordinadora de Investigación (0412) 8656450 anquinte@ucab.edu.ve

Rebeca González (0412) 1947483 regonzal@ucab.edu.ve

Coordinadora Académica

Orlando Uzcátegui (0412) 8336081 ouzcateg@ucab.edu.ve

Analista de la Coordinación Académica

Carlos Ortíz (0414) 8609301

Coordinador de Laboratorios Audiovisuales
cortizdi@ucab.edu.ve

Rosa Sánchez
Coord. de Responsabilidad Social Universitaria
(0416) 6880399 resanchez@ucab.edu.ve

Rosa Peñalver ropenalv@ucab.edu.ve

Secretaria (0414) 8771164

Jhonass Moreno (0426) 3905674 jhsmoreno92@gmail.com

Técnico Audiovisual

Andrés Camacaro (0424) 9549131

Técnico Audiovisuale
acamacaro1@gmail.com
Lectura y sitios
que recomendamos
Guía de Contingencia Académica UCAB 2020-2021
https://www.ucab.edu.ve/guia_contingencia_academica_2020_2021/

La Universidad dice adiós al siglo XX (Perspectivas de la universidades de España)

https://elpais.com/elpais/2020/09/18/eps/1600439946_949830.html

Protocolo para la Prevención y Atención en casos de Acoso y Violencia Sexual

En vigencia desde septiembre 2020)
https://www.ucab.edu.ve/wp-content/uploads/sites/2/2020/08/2.83.pdf

Klein, L.F., (2020), Educación Jesuita: Tradición y actualización

https://drive.google.com/file/d/1kV1BdoiruU7_sX6a4DtCyHTvvKaPGiW7/view?usp=drivesdk

Discurso pronunciado por Andrés Bello en la instalación de la Universidad de Chile

el día 17 de septiembre de 1843
https://www.uchile.cl/portal/presentacion/historia/4682/discurso-inaugural

Nuccio Ordine. Clásicos para la Vida. Una pequeña biblioteca virtual

https://drive.google.com/file/d/15oRrIYIJzSIQc5wEHqnbOIUjV7vz5hR/view?usp=sharing
Bendigamos la inconformidad, pero no la inconformidad negativa,
que reniega del progreso y aspira al conformismo de paralizar
la marcha de la vida, sino la inconformidad que estimula y magnifica
las aspiraciones humanas, que es esencia creadora del hombre
y no cesa de buscar nuevas rutas y nuevas esperanzas
a la realización de la paz, de la libertad y de la justicia en el mundo.

Bendigamos la inconformidad que no admite la inercia

ni la capitulación.

Fragmento del ensayo La Inconformidad del hombre

del escritor hondureño Alfonso Guillén Zelaya.
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