UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA

PROGRAMA DE PSIGOLOGÍA
FORMATO GUIÓN METODOLÓGICO

PRACTICA COMUNITARIA

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Formación y conceptualización de la cultura de liderazgo comunitario, a través de la

construcción colectiva del concepto, exposiciones y estudios de caso. (Primera sesión educativa)
LINEA DE ACCIÓN:
OBJETIVOS: Lograr construir e identificar de manera colectiva el concepto de liderazgo y las características de un líder
comunitario sociales
FECHA: 05-05-20
LUGAR:
TIEMPO: 2 horas

MODELO TEORICO

Según Montero (2006) El liderazgo comunitario surge de las reuniones de organización y planificación de actividades
comunitarias, o ante circunstancias que afectan a la comunidad y se hace necesario actuar con mayor o menor urgencia. Es
decir, que el líder comunitario es la persona que asumirá las problemáticas de un grupo en común con el consenso de la
comunidad, por lo tanto, el líder comunitario actúa en pro de un objetivo y así mismo permite la participación de la
comunidad puesto que ellos son transformadores de la misma.
Esto también lo argumenta Montero (2006) de la siguiente manera cuando la actividad comunitaria tiene un carácter
participativo, la dirección surge del grupo por consenso, las decisiones y los planes se hacen mediante la discusión reflexiva
y en las acciones derivadas de ellos participan muchos miembros de la comunidad.
Por lo tanto, el líder comunitario no es aquella persona que realiza todo lo que la comunidad “no puede”, por el contrario, el
líder comunitario es aquella persona que permite y tiene la posibilidad de empoderar a toda una comunidad para la toma de
decisiones, resolución de conflictos entre otras, un líder que tiene la capacidad de generar un sentimiento de solidaridad
hacia la comunidad misma.
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ACTIVIDAD-
TIEMPO METODOLOGÍA MATERIAL RESPONSABLES
OBJETIVO
 Computador y/o  Andrea
10 min. APERTURA ACCIÓN 1: En un primer momento se material impreso. Antequera
convoca a los miembros de la  Cristian
comunidad a la actividad, más tarde en Carrillo
la reunión se les da la bienvenida a los  Mitchell
participantes, se les brinda una Collantes
explicación del por qué y cómo se  Delia Mejía
realizará la actividad, además se les
explica que se espera lograr con el
desarrollo de esta.

ACCIÓN 2: En un segundo momento se

explica de manera detallada en qué
consiste cada fase de la actividad.

 Andrea
20 min. ACTIVIDADES ACCIÓN 3: Se realiza una lluvia de  Cartulina o papel Antequera
CENTRALES ideas donde se le entrega el material a  Material audiovisual  Cristian
los participantes y se les pide que Carrillo
escriban en un cuadro de papel o  Mitchell
cartulina, que es el liderazgo para ellos y Collantes
en otro cuales son las características de  Delia Mejía
un líder, dinámica la cual también puede
ser útil como pre- test, pues permite
identificar qué conocimientos previos
tienen los participantes sobre el tema.
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ACCIÓN 4: Construcción colectiva del

concepto y características a partir de las
ideas recolectadas y con ayuda del
material audiovisual

ACCIÓN 5: Intervención por parte del

sujeto encargado de la actividad para dar
los conceptos de liderazgo y
características de un líder que se han
planteado desde la teoría basándonos en
la propuesta de Ibargüen, E. (2019).

 Andrea
10 CIERRE ACCIÓN 6: Retroalimentación del Antequera
desarrollo de la actividad, se le pregunta  Cristian
a algunos participantes de forma Carrillo
aleatoria que conceptos de liderazgo y  Mitchell
características de un líder comunitario Collantes
lograron aprender de la actividad,  Delia Mejía
después de las intervenciones se les
agradece por su participación y se les
extiende las invitación a una próxima
actividad donde se tratarán los roles y
estilos de liderazgo comunitario y como
estos favorecen a las prácticas
organizativas de la comunidad, y
finalmente se da por acabada la actividad
DE EFECTO: Se obtendrán las ideas que tiene los diferentes miembros de la comunidad con
INDICADORES respecto a lo que creen ellos que es liderazgo

DE IMPACTO: Se espera que toda la población establecida sea partícipe de la actividad, y

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logre tener una idea clara no solo de lo que es liderazgo si no de las características o conjunto
de habilidades que tiene una persona que se considera líder.
VERIFICACIÓN: Se logra recolectar la información a través de una lluvia de idea realizada
con la comunidad, que nos va a permitir eliminar ideas erróneas de lo que es liderazgo y las
características de un líder.
Esta actividad se realizará en el lugar de residencia de cada uno de los estudiantes con su
respectivo núcleo familiar y con la colaboración de los habitantes de su comunidad vía
telefónica, debido a la pandemia por el Covid-19, el cual se transmite por el contacto entre
humanos, que ha llevado a que, en el país, así como en otras partes del mundo, se imponga la
OBSERVACIONES
cuarentena obligatoria como una de las medidas de prevención del contagio del virus. Lo cual
imposibilita la realización de las actividades de manera presencial, con los protocolos y la
comunidad que se tenían establecidas, teniendo que recurrir a otras alternativas para el
cumplimiento de las mismas.