PLAN

PREMIA II,
2005-2007
(área de infraestructuras)
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(área de infraestructuras)

1. INTRODUCCIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
2. ANTECEDENTES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
3. SITUACIÓN ACTUAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
4. OBJETIVOS GENERALES DEL PLAN PREMIA II, 2005-2007
(ÁREA DE INFRAESTRUCTURAS) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
4. 1. AMPLIACIÓN DE LA RED LOCAL DE LOS CENTROS AL AULA ORDINARIA. . . . . . . 5
4. 2. NUEVO EQUIPAMIENTO INFORMÁTICO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
4. 3. MEJORA DE CONECTIVIDAD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
4. 4. SERVICIOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

5. NORMATIVA GENERAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
6. PRESUPUESTO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
7. PERIODIFICACIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
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1. INTRODUCCIÓN
El Departamento de Educación, Universidades e Investigación ha apostado decididamente por el uso de las
nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la enseñanza. Para ello, a través del de-
sarrollo de programas y acciones centralizadas, está promoviendo en los centros públicos el uso general y
educativo de estas tecnologías.

Estos programas y acciones centralizadas pretenden garantizar que todos los centros públicos tengan las
infraestructuras necesarias (de características homogéneas) que permitan no sólo la posibilidad de un man-
tenimiento general de toda esta infraestructura, sino también que cada centro —haciendo uso de su auto-
nomía, y de acuerdo con la normativa y las homologaciones oportunas— pueda mejorar dichas infraestruc-
turas adecuándolas a su proyecto educativo concreto.

2. ANTECEDENTES
En el año 2000, el Departamento de Educación, Universidades e Investigación diseñó el llamado Plan Premia como
un programa de acción centralizada para el impulso de las TIC en el ámbito educativo. El propio Departamento
puso en marcha este programa al amparo de una iniciativa general del Gobierno Vasco —«Plan Euskadi en la
Sociedad de la Información» (dentro del marco de la «Iniciativa Euskadi 2000Tres»)— que pretendía favorecer la
difusión y el uso de las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación en el territorio de la CAV.

A lo largo del periodo 2000-2003, dentro del área de infraestructuras del Plan Premia1, se determinaron tres
ejes de actuación prioritaria:

1. La instalación de una red local básica en el centro

2. El equipamiento informático
3. La conexión en banda ancha a una Intranet educativa y, a través de ésta, a Internet

Fruto de este esfuerzo, actualmente todos los centros públicos dependientes del Departamento cuentan con
una red local básica (a excepción de 23 centros, en los que ésta no se ha podido instalar por encontrarse
inmersos en algún proceso de obras) con conexión a banda ancha (quedan 15 centros sin conectividad por-
que la operadora no llega a los mismos) y con equipamiento informático mínimo (PC, impresoras).

En la práctica, esto ha supuesto dotar a 503 centros públicos (561 edificios2) de red local, de conectividad
a banda ancha y de 7.469 ordenadores nuevos.

Igualmente, se han realizado dotaciones específicas de equipamiento informático cada vez que se han
introducido nuevos Planes de Enseñanza.

Asimismo, y gracias al Plan Berriztu, en el año 2003 se han sustituido —también de forma centralizada—
otros 4.695 ordenadores ya existentes que no cumplían los requisitos mínimos definidos por Premia.

1. Para más información sobre el Plan Premia visitar la página del Dpto. en Jakina, dentro del apartado de «Centros».
2. Inicialmente no se contemplaban los edificios secundarios de cada centro. A pesar de ello, se han podido equi-
par muchos de ellos, quedando pendientes para una segunda fase el resto.
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3. SITUACIÓN ACTUAL
Entre las muchas estadísticas que elabora el Departamento de Educación, Universidades e Investigación
para medir y evaluar el sistema educativo, la llamada Estadística de las Tecnologías de la Información y la
Comunicación en los Centros Educativos 3 trata de reflejar la situación de las TIC en el entorno educativo
de la CAV.

En la estadística correspondiente al curso 2003-2004, se pueden observar los resultados de la acción con-
junta de los programas centralizados (Premia y dotaciones especificas, como nuevo equipamiento, y
Berriztu, como renovación del mismo) y de los esfuerzos realizados por los centros con sus recursos propios,
como se observa en los siguientes cuadros:

Ratios de PC respecto al alumnado y profesorado4

PC/Grupo Alumnos/PC Profesor/PC

CAV 1,87 9,59 3,95
Total centros públicos 1,86 8,54 3,79
Centros de primaria 1,10 13,71 5,56
Centros de secundaria 2,89 5,84 2,95
Centros de EPA 0,84 23,07 3,71
Otros centros 0,92 38,26 2,29

Ordenadores en centros educativos públicos5

Alumnado Profesorado Total

Total centros públicos 17.459 4.839 22.298
Centros de primaria 5.698 1.483 7.181
Centros de secundaria 10.865 3.118 13.983
Centros de EPA 839 170 1.009
Otros centros 57 68 125

Igualmente, en la investigación realizada por el Instituto Vasco de Evaluación e Investigación Educativa

(ISEI/IVEI) sobre la integración de las TIC en los centros de ESO6 (de septiembre de 2004) se constata, entre
otras, la necesidad de que las TIC lleguen al aula ordinaria, la necesidad de mantener la renovación perió-
dica del equipamiento informático, así como la necesidad del mantenimiento y protección contra los virus
del entorno informático.

3. Para más información: http://mail.irakasle.net/public/estatistika/IKT_C.pdf.

4. En los primeros cuatro apartados no se tienen en cuenta las unidades hospitalarias y los centros que imparten
exclusivamente educación de adultos, educación infantil, educación a distancia o educación especial.
5. En los primeros tres apartados no se tienen en cuenta las unidades hospitalarias y los centros que imparten exclu-
sivamente educación de adultos, educación infantil, educación a distancia o educación especial.
6. Para más información visitar la página web www.isei-ivei.net en su sección de «Publicaciones».
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4. OBJETIVOS GENERALES DEL PLAN PREMIA II, 2005-2007
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El Departamento de Educación, Universidades e Investigación, tras evaluar la implantación del Plan Premia y las
necesidades detectadas en el Sistema Educativo, se ha marcado como objetivo dotar al profesorado y al alum-
nado de los recursos necesarios para apoyarse en las TIC a la hora de preparar, impartir y recibir sus clases.

Para ello, en el periodo 2005-2007 y a través del Plan Premia II, se pretende incidir en los tres aspectos claves
del Plan Premia ya implantado, llevando la red local del centro a las aulas ordinarias, dotando de nuevo equi-
pamiento informático y mejorando la conexión de banda ancha.

Asimismo, en la segunda mitad del citado periodo, se procederá —dentro de las posibilidades presupues-
tarias de cada momento— a realizar un segundo Plan Berriztu para la renovación del equipamiento infor-
mático que no cumpla con los requisitos mínimos definidos.

Por último, se continuará con la incorporación de servicios asociados a la Red Premia en cuanto a seguri-
dad, operatividad y albergue de contenidos educativos dentro de los dominios «hezkuntza.net»,
«irakasle.net», «ikasle.net», «berrikuntza.net» y «elkarrekin.org».

Todos estos aspectos se resumen en las siguientes líneas de actuación:

1. Ampliación de la red local de los centros al aula ordinaria

2. Nuevo equipamiento informático
3. Mejora de conectividad
4. Servicios

4.1. Ampliación de la red local de los centros al aula ordinaria

El objetivo consiste en instalar un Punto Doble en cada aula ordinaria, de tal forma que todo grupo pueda
tener acceso desde su aula ordinaria a la red local del centro y, en consecuencia, a la Intranet de Educación
y a Internet.

Se ha estimado que el número total de puntos dobles a instalar en el periodo 2005-2007 es de unos 9.000. Esto
va a suponer doblar el número de puntos de acceso a la red local del centro y, en consecuencia, el redimensio-
namiento de los elementos activos de ésta (switches, etc.).

4.2. Nuevo equipamiento informático

Para posibilitar que el profesorado pueda preparar e impartir sus clases apoyándose en las nuevas TIC, se
ha definido una dotación estándar para todos los centros, consistente en uno o más lotes formados por:

Portátil
Impresora
Proyector
Pantalla
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Se dotará al centro de un lote por cada cinco puntos dobles instalados y serán de uso común para
todo el centro y gestionados por la Dirección del mismo.

4.3. Mejora de conectividad

En 2004 se ha procedido a incrementar el ancho de banda de las conexiones ADSL de los centros de mane-
ra proporcional al tamaño de éstos. Sin embargo, la aparición continua de nuevas soluciones tecnológicas
nos va a permitir, a lo largo de 2005, evaluar la implantación de otro tipo de conexiones a través del acce-
so directo mediante fibra óptica, en la que los caudales contratados estén 100% garantizados con carácter
simétrico.

Se va a realizar una experiencia piloto y una evaluación posterior con aquellos centros de secundaria a los
que la operadora pueda acceder de forma directa.

Asimismo, a los centros en los que actualmente las operadoras no pueden acceder con banda ancha (que-
dan pendientes de instalar 15) se les está dotando de conexiones vía satélite.

La tarifa por la transmisión de datos que se genere seguirá siendo asumida íntegramente por el
Departamento, aunque al igual que con el resto de las infraestructuras, los centros podrán mejorar con sus
recursos los caudales que con carácter centralizado les sean asignados.

4.4. Servicios
A lo largo del año 2004 se ha implantado una serie de servicios destinados únicamente a garantizar el fun-
cionamiento y mantenimiento de la Red Premia. En este sentido, cabe mencionar los siguientes:

Antivirus perimetral. Al antivirus instalado en los equipos de los centros se le ha añadido un antivirus de
gestión centralizada que pretende mantener la Red Premia lo más segura posible.
Gestor de ancho de banda. Permite gestionar el ancho de banda reservando un determinado ancho de
banda para usos concretos.
Caché. Permite tener descargadas las páginas web más visitadas con el consiguiente ahorro de ancho
de banda.
Filtro de contenidos. Permite impedir el acceso a páginas que, por su contenido, se consideren no reco-
mendables.
Centro Asistencia Usuario. Call Center al que se acude para la comunicación y resolución de proble-
mas ligados con la Red Premia y aplicaciones corporativas del Departamento.

Por otra parte, se mantienen los servicios de correo tanto para los centros como para el profesorado, así
como el mantenimiento del equipamiento informático y de las redes.

A lo largo del periodo 2005-2007 se irán incrementando los servicios ofrecidos en la Red Premia ligados
tanto a la seguridad como a la operatividad (Intranet Centro, comunidades virtuales, etc.) y albergue de con-
tenidos educativos.
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5. NORMATIVA GENERAL
Como se ha podido constatar, la Administración Educativa garantiza una dotación básica de infraestructu-
ras, equipos y servicios, con el objeto de incentivar el uso de las nuevas TIC y la disposición del centro a
orientar sus esfuerzos hacia un conjunto de nuevos modelos de trabajo derivados de la Sociedad de la
Información y que nos acerquen hacia la Sociedad del Conocimiento.

Con el fin de poder ofrecer servicios comunes, compatibles y más ventajosos para todos, tanto desde el
punto de vista funcional como del económico, es necesario normalizar las soluciones y el equipamiento con
el fin de reducir al máximo la tremenda complejidad y diversidad de las soluciones posibles.

Habida cuenta de la necesidad de una homogeneidad, y siguiendo los estándares del Gobierno Vasco en
esta materia, el Departamento de Educación, Universidades e Investigación viene desarrollando la Norma-
tiva Premia de configuración de los diferentes componentes de la red y los procedimientos de funciona-
miento, junto con las correspondientes homologaciones de equipamiento, de tal forma que todo centro
pueda, respetando las mismas, funcionar y mejorar sus infraestructuras informáticas.

6. PRESUPUESTO
En el siguiente cuadro se reflejan únicamente las inversiones necesarias estimadas para la ampliación de la red
local del centro al aula ordinaria y para la adquisición de los lotes de equipamiento informático, formado por un
portátil, una impresora, un proyector y una pantalla.

Inversiones 2005-2007

Año Inversión ( )
2005 5.384.644
2006 3.899.712
2007 3.956.832
Total 13.241.188

Por otra parte, existe un gasto inducido directamente por este proceso de inversión que requiere dotacio-
nes económicas superiores a la propia inversión. Dicho gasto inducido afecta a los siguientes capítulos:

Redimensionamiento de las redes locales

Mantenimiento de redes y equipos
Comunicaciones
Servicios
Renovación de equipamiento (futuros Planes Berriztu)

Igualmente, habrá que afrontar las dotaciones específicas derivadas de la implantación de nuevas enseñan-
zas en el próximo trienio.
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Asimismo, el Plan Premia descansa —además de sobre las infraestructuras detalladas en este cuaderno—
sobre otras dos grandes columnas, como son la formación y los contenidos.

Ambos aspectos generan, además de los gastos directos —generación y adquisición de contenidos, forma-
ción profesorado, etc.—, unas necesidades inducidas de nuevas infraestructuras compatibles con la Red
Premia existente.

De la misma forma, el Departamento tiene que dar soporte de infraestructura y mantenimiento a los nue-
vos servicios de valor añadido que se vayan implantando en el Sistema Educativo (comunidad virtual,
Intranet de centros, albergue de contenidos educativos, etc.).

7. PERIODIFICACIÓN
En el año 2005 se pretende acometer la ampliación de la red local del centro a las aulas ordinarias en un
total de 187 centros.

De los 187 centros, 44 han sido seleccionados por la Dirección de Innovación Educativa por contar con pro-
yectos específicos en esta materia.

El resto de los centros se han seleccionado de tal forma que, con el esfuerzo presupuestario previsto para
el año 2005, se beneficie de acceso a la red local del centro el mayor número de alumnos y alumnas. La
planificación prevista se refleja en el siguiente cuadro:

Planificación 2005-2007

Año Centros Puntos Lotes Coste ( )

2005 187 3.511 800 5.384.644
2006 111 2.748 549 3.899.712
2007 214 2.748 563 3.956.832
Total 2005-2007 512 9.007 1.912 13.241.188

Vitoria-Gasteiz, 24 de marzo de 2005