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INTERPRETACIÓN THM

En la evaluación de las habilidades fonológicas, el niño presenta en general un bajo


rendimiento con respecto a lo esperado para su edad (Elemental: 3,01).

A través de las tareas que componen esta prueba se evidenciaron dificultades, desde la
detección de rimas (identificar rimas iniciales 4/6 y finales 3/6); la manipulación de sílabas
mediante la segmentación silábica (identificar la cantidad de sílabas en palabras monosilábicas
hasta tetrasilábicas, 11/20), adición silábica (adicionar fonemas iniciales o finales en palabras
bisilábicas, 4/10, mostrando un menor desempeño en las adiciones finales) y supresión silábica
(omitir fonemas iniciales en palabras monosilábicas hasta tetrasilábicas, 4/12); hasta la
identificación y trabajo con fonemas para aislar fonemas (identificar el fonema inicial, final o
fonemas vocálicos en palabras bisilábicas y trisilábicas, 4/8, presentando mayor dificultad para
identificar los fonemas vocálicos), contar fonemas (identificar los fonemas en palabras
compuestas por dos o hasta cinco fonemas, 8/20) y unir fonemas (ensamblar los fonemas
presentados que corresponden a palabras compuestas por dos o hasta cinco fonemas, 5/20).