Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Fundamentos y generalidades de investigación
Código: 150001

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 2

Contextualización

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 1
Puntaje máximo de la actividad: 100 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el: viernes, 13
sábado, 15 de febrero de 2020 de marzo de 2020
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Realizar búsquedas de bibliografía sobre un tema específico en bases de

datos académicas.
La actividad consiste en:
Cada estudiante debe realizar la búsqueda de tres (3) artículos
científicos, que presenten resultados de una investigación, sobre uno de
los siguientes temas:
 Género y trabajo
 Agricultura sostenible
 Educación inclusiva
 Aprendizaje organizacional
 Uso de las tecnologías en la sociedad
 Conflicto armado

La búsqueda la debe realizar en una base de datos bibliográfica como

las siguientes:
 Scielo
 Google académico
 Bases de datos que se encuentran en la página de la biblioteca
de la Universidad https://biblioteca.unad.edu.co/e-
biblioteca/servicios/bases-de-datos

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Para la elección de los artículos debe tener en cuenta que sean artículos
escritos como resultado de una investigación aplicada. Por lo general la
estructura de dicho artículo es: Resumen, Introducción, Métodos,
Resultados y Discusión.

Cada estudiante debe realizar la lectura de los tres (3) artículos

encontrados y diligenciar una ficha de lectura por cada artículo, que
contenga los elementos solicitados en el modelo que se encuentra anexa
en la carpeta Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Unidad 1-
Fase 2 – Contextualización en formato Word. Las tres fichas de lectura,
las debe publicar en el foro colaborativo de la fase 2.

La entrega de la actividad en el entorno de evaluación y seguimiento se

realizará de manera grupal, por lo tanto el grupo de trabajo colaborativo
deberá evidenciar en el foro la distribución de sus actividades de acuerdo
con los roles establecidos para la producción de entregables y el
cronograma de actividades para el desarrollo de la actividad.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe: Revisar la presentación del
curso, aceptar las normas y condiciones para el desarrollo del curso,
revisar la agenda académica y realizar su presentación en el foro
general del curso.

En el entorno de Aprendizaje debe: Realizar la lectura de las

referencias bibliográficas correspondientes a la unidad 1 y participar en
el foro de la fase 2 en la planeación de las actividades para el
desarrollo del entregable de manera colaborativa.

En el entorno de Evaluación debe: Publicar como producto un documento

con las fichas de lectura de todos los estudiantes que conforman el grupo
colaborativo.
La entrega se debe realizar por el estudiante que haya asumido el rol
respectivo.
No se tendrán en cuenta para la calificación las entregas individuales. Se
deberá hacer una entrega por grupo.

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:
Tres fichas de lecturas publicadas en el foro de la fase 2.

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Evidencias grupales:
Las evidencias grupales a entregar son:
Documento escrito con los siguientes elementos:
 Portada
 Fichas de lectura diligenciadas (Tres fichas por cada estudiante)
que encuentra anexa en la carpeta Guía de actividades y rúbrica
de evaluación - Unidad 1- Fase 2 – Contextualización en formato
Word.
Formato
 Documento en Word
 Tamaño de página: Carta
 Tipo de letra: Arial
 Tamaño de letra: 12
 Interlineado: 1.5 cm
 Márgenes superior, inferior, derecho e izquierdo: 3 cm

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

El estudiante debe cumplir con la fecha establecida en el grupo para la

publicación de los aportes individuales. Si el estudiante publica sus
fichas con fecha posterior a la establecida por el grupo, las fichas no
se incluirán en el trabajo grupal.

Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

5. Deben tener en cuenta los siguientes roles y responsabilidades

para la producción del entregable:

Compilador: Consolida el documento que se constituye como el

producto final del debate, teniendo en cuenta que se hayan
incluido los aportes de todos los participantes y que solo se incluya
a los participantes que intervinieron en el proceso. Debe informar
a la persona encargada de las alertas para que avise a quienes no
hicieron sus participaciones, que no se les incluirá en el producto
a entregar.

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 Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
presentación de trabajos exigidas por el docente.

Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios

presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada
de las alertas para que informe a los demás integrantes del equipo
en caso de que haya que realizar algún ajuste sobre el tema.

Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos

y enviar el documento en los tiempos estipulados, utilizando los
recursos destinados para el envío, e indicar a los demás
compañeros que se ha realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las

novedades en el trabajo e informar al docente mediante el foro
de trabajo y la mensajería del curso, que se ha realizado el envío
del documento.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

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Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 1
La máxima puntuación posible es de 100 puntos
Nivel alto: El grupo colaborativo establece una planeación y un
cronograma de trabajo para la realización de la actividad en la
primera semana de desarrollo, según agenda académica del
Primer criterio de curso.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 11 puntos y 15 puntos
De procedimiento:
Cronograma para la Nivel Medio: El grupo colaborativo establece una planeación y
realización del un cronograma de trabajo para la realización de la actividad entre
entregable. la segunda y tercera semana de desarrollo, según agenda
académica del curso.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 15 entre 6 puntos y 10 puntos
puntos del total
de 100 puntos de Nivel bajo: El grupo colaborativo establece una planeación y un
la actividad. cronograma de trabajo para la realización de la actividad
durante la cuarta semana de desarrollo, según agenda
académica del curso o no lo establece.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos
Nivel alto: El estudiante elige uno de los temas propuestos en la
Segundo criterio guía para la realización de su actividad.
de evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 4 puntos y 5 puntos
De procedimiento:
Elección del tema. Nivel Medio: El estudiante elige un tema diferente a los
propuestos en la guía para la realización de su actividad.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 5 entre 2 puntos y 3 puntos
puntos del total
de 100 puntos de Nivel bajo: El estudiante participa en el foro colaborativo pero
la actividad. no realiza su actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos

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Tercer criterio de Nivel alto: El estudiante publica su actividad individual en el
evaluación: foro fase 2, en las fechas establecidas por el grupo colaborativo.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
De participación entre 8 puntos y 10 puntos
Publicación de la
actividad individual Nivel Medio: El estudiante publica su actividad individual en el
en el foro. foro fase 2, pero lo realiza en una fecha posterior a la
establecida por el grupo colaborativo.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 2 puntos y 7 puntos
representa 10
puntos del total Nivel bajo: El estudiante no realiza la publicación de su
de 100 puntos de actividad individual en el foro colaborativo de la actividad.
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Cuarto criterio de Nivel alto: El estudiante eligió oportunamente su rol y lo
evaluación: desempeñó de manera satisfactoria en el foro de trabajo
colaborativo.
De participación Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
desempeño de roles entre 8 puntos y 10 puntos
para la producción
del entregable. Nivel Medio: El estudiante eligió un rol pero no lo desempeñó
satisfactoriamente ni a tiempo.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 4 puntos y 7 puntos
representa 10
puntos del total Nivel bajo: El estudiante no eligió un rol o lo hizo en una fecha
de 100 puntos de posterior a la establecida por el grupo en el foro de la fase 2.
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 3 puntos
Quinto criterio de Nivel alto: Los documentos revisados por el estudiante son
evaluación: artículos científicos y presentan el resultado de una
investigación.
De contenido Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Selección de entre 8 puntos y 10 puntos
artículos de
investigación. Nivel Medio: Algunos de los documentos revisados por el
estudiante no son artículos científicos ni presentan el resultado
de una investigación.

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Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 10 entre 2 puntos y 7 puntos
puntos del total
de 100 puntos de Nivel bajo: Los documentos revisados por el estudiante no son
la actividad artículos científicos ni presentan el resultado de una
investigación.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos

Nivel alto: El estudiante redacta con sus palabras la idea

principal y los temas de cada uno de los tres artículos revisados.
Sexto criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 11 puntos y 15 puntos
De contenido
Nivel Medio: El estudiante redacta con sus palabras la idea
Resumen.
principal y los temas de alguno de los artículos revisados.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 2 puntos y 10 puntos
representa 15
puntos del total
Nivel bajo: El estudiante copia de manera textual el resumen
de 100 puntos de
de los artículos.
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos

Nivel alto: El estudiante redacta con sus palabras la idea

Séptimo criterio
principal y los temas de cada uno de los tres artículos revisados.
de evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 11 puntos y 15 puntos
De contenido
Observaciones
Nivel Medio: El estudiante redacta con sus palabras la idea
personales del
principal y los temas de alguno de los artículos revisados.
estudiante.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 10 puntos
Este criterio
representa 15
Nivel bajo: El estudiante copia de manera textual el resumen
puntos del total
de los artículos.
de 100 puntos de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad
entre 0 puntos y 1 puntos

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 Nivel alto: El manejo de citas y referencias bibliográficas es
Octavo criterio de
satisfactorio. Se hace uso de la norma APA.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 8 puntos y 10 puntos
De forma
Manejo de citas y
Nivel Medio: Aunque presenta referencias, éstas no se
referencias
correlacionan con las citas presentadas en el trabajo. No se
bibliográficas.
hace uso de la norma APA.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 2 puntos y 7 puntos
representa 10
puntos del total
Nivel bajo: El estudiante incluye la idea del autor de manera
de 100 puntos de
textual sin comillas. No tiene en cuenta el uso de la norma APA.
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: El documento contiene buena redacción y
Noveno criterio de
ortografía, lo que permite una lectura coherente y continua.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 9 puntos y 10 puntos
De forma
Redacción y
Nivel Medio: El documento presenta algunos errores de
ortografía.
ortografía y redacción.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 5 puntos y 8 puntos
representa 10
puntos del total
Nivel bajo: El documento presenta deficiencias ortográficas y
de 100 puntos de
redacción que no permiten una lectura coherente y continua.
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 4 puntos

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