Está en la página 1de 80

SEMINARIO DE

PROGRAMACIÓN
NEUROLINGÜISTICA
(PNL)
MÓDULO 3.
EMPODERAMIENTO
Y ÉTICA
CONTENIDOS
1. Definición de Empoderamiento.
2. Fundamentos del Empoderamiento.
3. Empoderamiento en sus posiciones.
4. Empoderamiento en sus dimensiones.
5. Tipo de Empoderamiento.
6. Ética y Moral.
7. Características de la ética.
8. Funciones de la ética y de la moral.
OBJETIVO GENERAL

Identificar las habilidades y destrezas de cada


uno de los participantes con el fin de poder
aumentar sus fortalezas y así promover cambios
positivos frente a situaciones que viven.
“Si quieres contratar a gente
maravillosa que quiera trabajar
contigo, tienes que dejarlos que tomen
muchas decisiones y tienes que
equivocarte con tus ideas”(Steve Jobs)
QUÉ ES EL EMPODERAMIENTO?
“Empoderamiento es un
constructo que une
fortalezas y competencias
individuales sistemas
naturales de ayuda y
comportamientos proactivos
hacia la política y el cambio
social” (Rappaport, 1981,
1984 en Perkins y
Zimmerman, 1995: 596).
* Constructo: construcción teórica que se desarrolla para
resolver un cierto problema
“La libertad de elección y
acción. Ello significa aumentar
el control sobre los recursos y
las decisiones que afectan a la
vida del individuo. A medida El empoderamiento debe ser
que el individuo ejerce su entendido como un proceso
capacidad de elección, mediante el cual los sectores
aumenta el control sobre su empobrecidos o en situación
vida (…) Así pues el de vulnerabilidad acceden
empoderamiento se define paulatinamente al control
como la expansión de los sobre su vida, tomando parte
recursos y capacidades” con otros actores en el
(Banco Mundial). desarrollo de actividades y
estructuras que permiten que
la gente participe en los
asuntos que les afectan
directamente (Davis, Yuval
citado por Ferguson, 2003).
EL EMPODERAMIENTO DEBE:
Generar una nueva noción de poder que asuma formas
de democracia, control y acceso a los medios de
producción, a la información, y a la participación a partir
de la construcción de nuevos paradigmas de
responsabilidad compartida, de toma de decisiones y de
responsabilidades, en la perspectiva de que las personas
adquieran responsabilidad sobre su propio desarrollo.

En este sentido el empoderamiento se convierte en un


medio y un fin para lograr cambios sustanciales en la
calidad de vida.
EMPODERAR
1. “dar poder” a otros miembros de un grupo de trabajo,
tanto para opinar, tomar decisiones y ejecutarlas, y
que a la vez permite desarrollar las “fortalezas
personales” del otro.
2. No es un simple delegar pasivo, sino que este tipo de
actitud permite volver sobre las opiniones, ampliar
miradas y criterios a la hora de elegir objetivos y
estrategias en nuestros proyectos.
3. Mejorar el clima de trabajo, los niveles de creatividad
dentro de una organización, y el grado de implicación
de cada uno de sus miembros.
EJEMPLO
En una entrevista a su co-fundador Steve Jobs,
elegido por la revista Fortune en 2012 como el
mejor emprendedor de la historia moderna, afirma
cómo una de las claves del éxito de Apple es que se
trata de una “empresa colaborativa”, en la que
según él, el secreto de que trabajen tan
eficientemente en equipo es confiar en que los
demás hacen su parte sin requerir supervisión
todo el tiempo.
El otro punto clave que resalta Jobs es el de hacer
reuniones donde se escuchan y aceptan las críticas
y se trabaja en ideas, y en resolver problemas, y
aceptar que los otros pueden tener razón aunque
su opinión sea diferente de la propia.
EJEMPLO
Voluntariados técnicos de la Fundación
Charles Darwin. Contar con una
persona motivada positivamente nos
permite enriquecernos más fácilmente
de su experiencia vital, profesional, y
de sus ideas. El proyecto se impregnará
también de dicho espíritu, y no sólo
aumentarán las probabilidades de éxito
del proyecto, sino que dicho espíritu se
contagiará a todo el equipo y mejorará
la calidad y las posibilidades de todo el
conjunto.
CASO ESPECÍFICO
Liderazgo y empoderamiento policía
Cada funcionario de policía está capacitado de manera
integral, formado y ubicado laboralmente por perfiles y
competencias para atender con efectividad y calidad los
requerimientos ciudadanos; por lo tanto, se debe empoderar
a cada uno de estos policías con el fin de permitir que se
apropien de sus comunidades y sean reconocidos como
líderes sociales a través del trabajo en equipo, la
comunicación bidireccional y los resultados esperados por la
ciudadanía; para lograrlo se requiere garantizar continuidad
en los procesos de construcción de relaciones comunitarias
con el fin de ganar la confianza de las personas que allí
habitan y poder generar vínculos y lazos de familiaridad
policía-ciudadano.
Actividad N° 1
CÓMO SURGE EL
EMPODERAMIENTO?
• El concepto de empoderamiento
surge desde la lucha feminista, como
un término orientado a identificar
mecanismos y condiciones para que
las mujeres equilibren su poder
frente a los hombres.

• “El empoderamiento se relaciona, (…),


con el poder, cambiando las
relaciones de poder en favor de
aquellos que con anterioridad tenían
escasa autoridad sobre sus propias
vidas” (Romano, 2002).
EMPODERAMIENTO DE LA MUJER
El concepto fue propuesto por primera vez
a mediados de los 80 por DAWN (1985),
una red de grupos de mujeres e
investigadoras del Norte y del Sur, para
referirse al “proceso por el cual las mujeres
acceden al control de los recursos
(materiales y simbólicos) y refuerzan sus
capacidades y protagonismo en todos los
ámbitos”. Desde este enfoque más
feminista, el empoderamiento de las
mujeres abarca desde el cambio individual
a la acción colectiva, e implica la alteración
radical de las estructuras y procesos que
reproducen la posición subordinada de las
mujeres como género.
Durante muchos años esta situación impidió
que las mujeres tuvieran acceso a un trato
igualitario al que recibían los hombres; desde
el rol que desempeñaban dentro del núcleo
familiar hasta el grado de presencia en la
sociedad.

Fue hasta la participación que tuvieron


durante la Segunda Guerra Mundial cuando el
papel de la mujer comenzó a trascender La inequidad entre hombres y mujeres ha sido
ganando lugar en diversos sectores que hasta uno de los principales factores que para que
ese momento habían sido encabezados por ésta no pueda tener un papel de trascendencia
hombres, principalmente en el campo laboral. en diversas áreas.

Muchas la mujeres que día a día se han


esforzado con propósito de romper
los paradigmas bajo los cuales han sido
catalogadas durante los últimos siglos y han
comenzado a exigir equidad en cuanto a la
participación y oportunidades con las que
deben contar y que les pertenecen por
derecho.
CÓMO EVIDENCIAN
USTEDES DICHO
EMPODERAMIENTO?
PAPEL DE LA MUJER EN LA POLICIA
NACIONAL

https://www.youtube.com/watch?v=d2FU837H16s
EMPODERAR - PODER
Romano (2002) analiza el surgimiento del concepto No es sólo el poder sobre recursos (físicos,
empoderamiento a la luz de la ampliación de la humanos, financieros), ideas, creencias, valores
noción de poder. y actitudes.

1. Poder para hacer una cosa (un poder generador de


posibilidades y acciones).
2. El poder con, que envuelve el sentido de que el todo es mayor
que las partes, especialmente cuando un grupo enfrenta los
problemas de manera conjunta (por ejemplo, hombres y mujeres
deseosos de iniciar un emprendimiento económico).
3. El poder de adentro, o sea, la fuerza espiritual que reside en
cada uno de nosotros, base de la aceptación y el respeto a sí
mismos y a los demás, considerados como iguales.
Como dice Carlos Acuña
(2002): “Si hablamos de
Según Rappaport (1990),
producir poder, de
la noción subyacente al
contribuir a la
empoderamiento es la
construcción de un poder
conflictividad, la
para un actor que hoy no
percepción de una El empoderamiento se
lo tiene, estamos
sociedad conformada por interesa en las personas
hablando de la inclusión
grupos separados, cada excluidas de la sociedad.
de ese actor con
uno de los cuales posee
autonomía en un proceso
diferentes niveles de
de toma de decisiones del
poder y control sobre los
que hoy está excluido.
recursos.
Este proceso es
netamente político”
Iturralde (2005) el empoderamiento está enfocado en la
transformación de las relaciones de poder asimétricas. De esta
manera el empoderamiento cobra dos formas: una intrínseca,
inspirada en la psicología y otra externa, vinculada al mundo
social.

Este modelo siempre implica una opción consciente a favor de


los empobrecidos: “El empoderamiento es el proceso de
construirse como sujeto individual y/o colectivo (…) con el
propósito de conducir a la sociedad en función de sus propios
intereses. El empoderamiento se relaciona con el concepto de
poder, que representa una realidad propia del ámbito de las
relaciones humanas que (…) siempre son sociales y políticas.
(…)”
TEORÍA DEL EMPRENDIMIENTO

A mediados de los años 60´s en Julian Rappaport, introduce en


Estados Unidos surge la Psicología 1977 el concepto de
Comunitaria, como la disciplina EMPOWERMENT, como un
que estudia los procesos modelo que pretende mejorar y
psicológicos generales que mejorar la calidad de vida con la
vinculan los proceso sociales con potenciación de recursos
la conducta individual en una individuales, grupales y
interacción completa. comunitarios.
TEORÍA DEL EMPODERAMIENTO

Rappaport, la teoría Valores son


del empoderamiento “diversidad,
posee una relatividad cultural,
‘orientación valórica’ visión ecológica y
y una metodología de redistribución de los
acción. recursos”.

Busca el cambio de las Se basa en aspectos


comunidades mediante la positivos como “la
intervención y cambio identificación, el
social centrado en las fomento de
“fortalezas, competencias capacidades y la
y sistemas de apoyo promoción del
social”. bienestar”.
COMPONENTES BÁSICOS
• Método científico, es el que permite el conocimiento de la
La Ciencia realidad social.
• La intervención social está basada en el método científico y
busca solucionar los conflictos sociales generalmente
Social ocasionados por una “distribución desigual de los recursos
materiales y psicológicos”

Acción • Permite generar las condiciones para afectar el


entorno social, las poblaciones marginales que
Política requieren potenciación y desarrollo de recursos

Desarrollo • Empoderamiento - “potenciación o fortalecimiento”


del Recurso
NIVELES DE EMPODERAMIENTO
Nivel
individual

Nivel Nivel
comunitario organizacional
NIVEL INDIVIDUAL Y SUS 3
COMPONENTES
“Procesos de empoderamiento a nivel individual pueden ser logrados a través de la
participación en organizaciones o actividades comunitarias, participando en equipos de
gestión laboral, o aprendiendo nuevas destrezas… Procesos tales como … trabajar con
otros en función de una meta común, pueden todos tener potencial empoderador”.

Comprensión del
contexto (entorno)
sociopolítico y
La voluntad para
Creencia en las responde a la
controlar el entorno y
competencias propias y dimensión
responde a la
responde a la interaccional
dimensión conductual
dimensión (reconocimiento del
(acciones para el logro
intrapersonal. cómo usar las
de un objetivo).
habilidades para
intervenir en el
entorno).
NIVEL ORGANIZACIONAL

Centra su atención en la
organización como unidad de
análisis, identificando sus
Su descripción no enfoca al objetivos y procesos como
Características que tienen las
sistema-organización como un sistema-organización, un
organizaciones empoderadoras
todo, sino que a la colectivo social, como
y organizaciones
organización como contexto de agregado social que es más
empoderadas.
los individuos. que los individuos que la
componen, con su
identificación a un “nosotros”
y sentido de pertenencia.
“cuando las organizaciones (…) proporcionan
oportunidades a sus miembros para que estos
tengan el control de sus vidas (empoderamiento
psicológico), son organizaciones potenciadoras (…).
Cuando las organizaciones son capaces de resolver
un problema social que les afecta directa o
indirectamente y tienen la capacidad de ejercer
influencia, es decir, de generar institucionalmente
una respuesta (capacidad de influir sobre las
decisiones políticas) son organizaciones
potenciadas”
NIVEL COMUNITARIO

Descrito por Zimmerman (2000) en función de


dos distinciones:

comunidad empoderadora y
comunidad empoderada.
Comunidad empoderadora
Comunidad empoderada

Disponen de recursos accesibles para Incluyen un sistema de gobierno abierto


todos los miembros, espacios recreativos que toma en serio las actitudes y asuntos
(parques, servicios de seguridad, de salud de interés de los ciudadanos e incluye un
y otros), y participación ciudadana en los liderazgo fuerte que busca consejo y
medios de comunicación ayuda de los miembros de la comunidad

Debe definirse a nivel de las metas y


procesos de evolución y cambio de esa
comunidad como un colectivo social y
sistema o unidad propia, con su
identificación a un “nosotros” y sentido
de pertenencia.
El foco debe estar entonces en los
objetivos y procesos de un colectivo, por
ejemplo, comunal.
DIMENSIONES DEL EMPODERAMIENTO

http://www.asocam.org/biblioteca/files/original/4375d6b0e361f869a3195bb49c3d488d.pdf
PARTICIPACIÓN Y EMPODERAMIENTO

https://www.youtube.com/watch?v=5FVItamm8Fg
TIPOS DE EMPODERAMIENTO
EMPODERAMIENTO SOCIAL
• Es un camino de múltiples dimensiones y
formas en el que entran en juego el
auto-reconocimiento personal como
sujetos portadores de derechos, el
fortalecimiento del tejido institucional y
el desarrollo de la capacidad de las
organizaciones para incidir en los
diferentes ámbitos de la vida, la
economía, la política, la cultura y las
instituciones. El fortalecimiento del
tejido institucional y organizativo está en
la base de cualquier emprendimiento
económico o político. Se relaciona con el
fortalecimiento organizacional, pero es
más que eso.
EMPODERAMIENTO SOCIAL
• Guarda relación con la
construcción de su identidad, con
la familia, la comunidad y las
instituciones, atravesada por el
género, la historia de vida de cada
persona y la interculturalidad.

• Para entender las implicaciones


del empoderamiento social es
necesario plantear, en diferentes
espacios –como la familia, el
trabajo y la educación: ¿qué
queremos?, ¿qué tenemos? y
¿qué no tenemos?
EMPODERAMIENTO POLÍTICO

Está dirigido a la transformación de unas relaciones de poder


excluyentes, de forma que los grupos sociales construyan en forma
democrática y equitativa las decisiones relacionadas con el
mejoramiento de la calidad de sus vidas.
EMPODERAMIENTO POLÍTICO

Surge como un proceso orientado a que los


sectores sociales que soportan exclusión,
discriminación y pobreza puedan
efectivamente contribuir a modificar estas
situaciones.

Busca equilibrar el poder entre las autoridades


públicas y la ciudadanía a través del
establecimiento de espacios de participación y
reglas de juego legítimas que garanticen una
gobernabilidad incluyente y representativa para
la solución eficaz de los conflictos relacionados
con el fortalecimiento del sistema democrático.
http://www.asocam.org/biblioteca/files/original/4375d6b0e361f869a3195bb49c3d488d.pdf
EMPODERAMIENTO ECONÓMICO
Es un proceso dirigido al
desarrollo de capacidades y al
aumento de oportunidades para
que los pequeños productores
rurales o urbanos mejoren su
calidad de vida y accedan a los
factores productivos y de servicios
con el objetivo de desarrollar su
competitividad e inserción en el
mercado, como fuente de
incremento de ingresos y
generación de empleo productivo.
EMPODERAMIENTO ECONÓMICO

Para generar estos procesos se requiere


generar e impulsar una serie de condiciones Una de estas condiciones es la asociatividad
para que las empresas u organizaciones como mecanismo de cooperación entre
económicas populares (OEP) o campesinas pequeños y/o medianos productores y que
(OEC) puedan mejorar su situación puede revestir la forma de microempresas.
económica y posicionarse en el mercado.
http://www.asocam.org/biblioteca/files/original/4375d6b0e361f869a3195bb49c3d488d.pdf
PROCESO DE EMPODERAMIENTO
El proceso que habilita a alguien a ganar poder, autoridad e influencia sobre
otros, las instituciones o la sociedad. El empoderamiento probablemente se
constituye por la totalidad de las siguientes capacidades:
Tener acceso a la Habilidad para
información y los Tener una gama de ejercer asertividad
Tener poder de
recursos para opciones de donde en la toma de
decisión propio.
tomar una decisión escoger. decisiones
apropiada. colectivas.

Habilidad para Habilidad para Tener un


Mejorar la auto cambiar las aprender y para pensamiento
imagen y superar la percepciones por mejorar su propio positivo y la
estigmatización. medios poder personal o habilidad para
democráticos. de grupo. hacer cambios.

Involucrarse en un
proceso auto iniciado
de crecimiento y
cambios continuo sin
parar.
Actividad N° 2
EMPODERAMIENTO EN SUS
POSICIONES
Todos los grupos de trabajo tienen roles y
tienen diferentes niveles de
responsabilidad.

Para servir mejor al cliente se requiere de:


* Confianza.
* Responsabilidad
* Autoridad
* Compromiso
Para un mayor empoderamiento se requiere:

• Conocer y reconocer el rol central de los equipos de


trabajo.
• Reconocer el sentido al quehacer profesional.
• Mejorar los canales y estrategias de comunicación al
interior de equipos de trabajos y entre los diferentes
rangos.
• Asignación de responsabilidades.
• Definir los límites de la autoridad y la autonomía en la
toma de decisiones.
• A pesar del mando múltiple, es importante la
delegación de autoridad funcional.
EMPODERAMIENTO EN SUS
POSICIONES
El ideal de empoderamiento es que la toma de
decisiones cuente con la participación de los
empleados, teniendo en cuenta la misión, la
visión y los valores de la organización.

* Se trata de promover la
motivación y la
satisfacción personal.
EMPODERAMIENTO O EMPOWERMENT
EN SUS POSICIONES
Implica responsabilidades y condiciones para el desarrollo de las actividades

* Responsabilidad = cargo.
* La toma de
* Multiliderazgo.
decisiones y las
ordenes de los
* No desconoce el orden
superiores deben
jerárquico.
estar acorde con
Se requiere garantizar
objetivos de la
* Fortalece canales de a los ciudadanos
organización.
comunicación y tiene en  Seguridad.
cuenta las experiencias –  El ejercicio de derechos.
lecciones aprendidas.  El ejercicio de libertades.
EMPODERAMIENTO O EMPOWERMENT
EN SUS POSICIONES
Para la aplicación se requiere:

- Conocimientos de roles, normas, dinámicas administrativas para


asignación de puestos de trabajo.
- Conocimiento de los conductos regulares de comunicación, teniendo en
cuenta la estructura organizacional.
- Reconocer habilidades técnicas propias y de otros.
- Desarrollar habilidades del equipo de trabajo y motivar el cumplimiento
voluntario de normas.
- Definir estándares de excelencia por cargos.
- Tratar a los miembros del equipo con respeto y dignidad.
- Proveer información necesaria y medios técnicos necesarios.
- Generar credibilidad y confianza para promover el compromiso personal
con las actividades.
- Reconocer y valorar la diferencia.
EL EMPODERAMIENTO Y EL TRABAJO
EN EQUIPO
¿Se imagina a un equipo de futbol
jugando la final del mundial sin
haberse preparado con anterioridad?
¿Cómo se podría construir un edificio
sin horas de trabajo en equipo?
¿Para requisar a unos adolescentes se
deben utilizar esposas y un revolver?
http://img.desmotivaciones.es/201305/DG.jpg
SI ANTE ESTOS DILEMAS SU
RESPUESTA FUE NO
Se imagina entonces poder
alcanzar los objetivos de la
Policía Nacional sin:
1. Trabajo en equipo
2. Comunicación
3. Ensayos previos
4. Visiones compartidas
¿Qué es un Equipo?

Conjunto de personas, con


competencias específicas.

Trabajan para conseguir


objetivos comunes.

Debe existir un alto grado


de compromiso.
Características de un Equipo

Compromiso
Responsabilidad Trabajo
por una misma
es compartidas conjunto
meta

Aumenta la
Aprendizaje
creatividad y
continuo
productividad
http://www.monografias.com/trabajos14/trabajo-equipo/Image567.jpg
Del trabajo en equipo a la
competencia de trabajo en equipo
Para tener la competencia de trabajo en
equipo, no basta con tener los conocimientos
de equipo, sino que tiene muchas más
implicaciones. Cómo toda competencia,
requiere de una movilización de conocimientos
que se han ido logrando a lo largo del tiempo
para poderlos poner en práctica (Echeverria et
al., 2002).

Competencias como:
comunicación, cooperación,
hacer, saber estar y saber ser
(Echeverria et al 2008).
Actividad N° 3
ÉTICA Y MORAL
MORAL
• Para Adela Cortina (2000), es un mecanismo
adaptativo de las personas para la supervivencia.

La argumentación que respalda la toma de decisiones


morales se basa en las emociones (que tienen capacidad
cognitiva) y la capacidad de razonar de las personas para
actuar y para juzgar una acción.

• Tiene un carácter de universalidad y mecanismos de


adaptación que son: normas, valores y virtudes.
MORAL
Es «ese tipo de exigencias que los seres humanos
nos planteamos recíprocamente y que nos obligan
a no tratarnos sólo como medios, sino siempre a la
vez como fines en sí mismos. La opción no es
arbitraria, sino que se sitúa en el nivel
postconvencional en el desarrollo de la conciencia
moral social, que es el que legitima moralmente las
instituciones de las sociedades democráticas y las
exigencias morales representadas por el respeto a
los derechos humanos. » (A. Cortina, 2013)
MORAL
• ¿En qué situaciones cotidianas como profesionales han sentido indignación?

• ¿En qué situaciones han considerado que sus superiores fueron justos con
alguna decisión?

• ¿Qué les preocupa más los problemas que enfrenta la Policía Nacional o los
problemas que enfrenta la Policía de Siria? ¿Por qué?

• A su correo personal le llega un mensaje de «la Cruz Roja» informándole que


por un derrumbe en una zona de «invasión» de Bogotá, donde muchas
personas perdieron sus casas y que se requiere de la colaboración. ¿Qué
respondería?
MORAL COMO ESTRUCTURA O COMO
CONTENIDO

• Como estructura cuando las


personas ante un conjunto de
posibilidades de ser y hacer, opta
por alguna y justifica su elección.
• Ej. Ceder el puesto en el
Transmilenio, dejar pasar a los
demás carros.
MORAL COMO ESTRUCTURA O COMO
CONTENIDO
• Como contenido en cuanto
las personas argumentan sus
preferencias. Si bien hay
diversidad de valoraciones y
argumentos todos los seres
humanos estamos en
capacidad de identificar el
bien y el mal, de acuerdo con
las creencias y formas de ver
y actuar en el mundo (la
cultura).
MORAL COMO ESTRUCTURA O COMO
CONTENIDO
• En La estructura existe un
lenguaje moral que permite
hablar distintos lenguajes
morales.
• Se propone defender lo
Universal y la diversidad.
Respetar el pluralismo y la
diversidad.
MORAL COMO ESTRUCTURA O COMO
CONTENIDO
• Los referentes desde donde se construyen los juicios
para valorar algo (sean hechos o valores) como bueno o
malo, adecuado e inadecuado; están basado en la
concepción de bienestar, la justicia y los derechos
humanos.
MORAL COMO ESTRUCTURA O COMO
CONTENIDO
• Estos juicios pueden ser
personales o impersonales.

• Los juicios se realizan de manera


intuitiva porque no se es
consciente del proceso de
razonamiento y está permeado
por las emociones.
ÉTICA
Es «un saber que pretende orientar la
acción humana de un modo racional
en el conjunto de nuestra vida» Adela
Cortina (2000).
• Implica un proceso de análisis y
reflexión de las situaciones para
tomar decisiones adecuadas.
• «Lo que, en definitiva, importa a la
ética es la vida feliz». (A. Cortina,
2000, p. 22)
ÉTICA PROFESIONAL
• Ética profesional
Una profesión es una
actividad desarrollada
por distintos
profesionales, cuyo
actuar procura alcanzar
unas metas y sus
resultados lo afectan a sí
mismo y a los demás
(Cortina, 2000a).
ÉTICA PROFESIONAL
• La ética en este caso es
basada en la responsabilidad,
la confianza, por lo que se
basa en la generación de
vínculos entre las personas.
• El dominio de las técnicas y
hacer las cosas bien hacen
que una persona sea buen
profesional y contribuye con
la reducción de costos.
ÉTICA PROFESIONAL

Sector
Económico El sentido de cada
profesión está dado
Sector
Policía por el bien que
Educativo
proporcionan a los
Ciudadano demás de manera
distintiva.
Sector Gobierno
Cultural local
ÉTICA PROFESIONAL
• ¿Qué le da sentido a la profesión policial?
ÉTICA PROFESIONAL
Se requiere vocación y excelencia (Cortina, 2000a).

Vocación: cualidades particulares, se requiere de oportunidades para actuar y


motivación de contribuir a la sociedad. No sólo se motiva por los incentivos
(económicos o de reconocimiento), porque de hacerlo termina haciendo
trampa (Cortina, 200a).

Excelencia: poner al servicio de la sociedad las capacidades basadas en


principios como la lealtad, la justicia, le equidad, etc.
El profesional excelente hace su mayor esfuerzo por dar lo mejor de si para
desarrollar las tareas desde su profesión y por tanto compite consigo mismo.
También busca generar aliados y no adversarios.
El hacer bien las cosas genera:
RECONOCIMIENTO (hacer saber
que se ha hecho algo bien),
DINERO (pago económico digno)
Y PODER. Esto favorece el ejercicio
de los derechos humanos evitando
la exclusión social.
Pero estos aspectos no deben ser
el fin de una profesión porque se
corrompe.
A nivel organizacional los valores
de la organización deben respaldar
la toma de decisiones y las
acciones a desarrollar.
Caso específico

http://www.policia.gov.co/portal/page/portal/INSTITUCION/Direccionamiento_estrategico
CUÁL ES EL SIGNIFICADO DE SER POLICIA?
Referencias
• ASOCAM. (2007). Empoderamiento: Conceptos y orientaciones.
Recopilado el 14 de abril de 2015 en:
http://www.asocam.org/biblioteca/files/original/4375d6b0e361f86
9a3195bb49c3d488d.pdf

• Buelga, S. (2007). El empowerment: la potencialización del Bienestar


desde la Psicología Comunitaria. M Gil. Psicología social y bienestar.
Universidad de Zaragoza.

• Campus, C. (2015). Empoderamiento campesino y soberanía


alimentaria en Colombia: la defensa de las semillas y los mercados
campesinos. Recopilado el 14 de abril de 2015 en:
https://openaccess.leidenuniv.nl/bitstream/handle/1887/32054/E
mpoderamiento%20campesino%20y%20soberan%C3%ADa%20alim
entaria%20en%20Colombia.pdf?sequence=1.
Gracias

También podría gustarte