ELECTROTECNIA

LABORATORIO Nº 15

“Factor de Potencia”

Huahuasoncco Jimenez Luis Ubaldo

Arapa Cruz Michael
Alumno :
Luque Bautista Willy
Fuentes Calloapaza Santiago
:
Grupo B Profesor: Henry Lama
Nota:
Semestre : 2
2 1 1
Fecha de entrega : Hora:
3 1 7
1. OBJETIVOS

 Implementar circuitos en AC para evaluar el factor de potencia y la corriente consumida total.

 Colocar diferentes condensadores de compensación a circuitos inductivos.

2. MATERIAL Y EQUIPO

 Módulo de conexiones.
 Bobinas, condensadores y resistencias varias.
 Alimentación de tensión alterna regulable.
 Multímetro digital.
 Cables de conexión.

Tener cuidado con el tipo y niveles de voltaje que

suministran a las tarjetas

Antes de utilizar el multímetro, asegurarse que

está en el rango y magnitud eléctrica adecuada.

Tener cuidado en la conexión y en la desconexión

de los equipos utilizados
 3. PROCEDIMIENTO

CIRCUITO SERIE INDUCTIVO

Realizar el circuito Circuito 1:

según el esquema
eléctrico.
Resistencia: 470 Ω
Bobina: 4.4 H
Fuente tensión
alterna sinusoidal
12 V
Frecuencia
60 Hz

Registre los valores Tabla 1

pedidos de la tabla 1. RL (Resistencia
V R L XL teórico
ó hmica de la bobina)
12 V 470 Ω 4.4H 26.8 Ω 1658.76 Ω

Mida y registre los Tabla 2

parámetros que V IT VR VL
muestra la tabla con 12 V 6.1 mA 2.8 V 2.15 V
sus respectivas
unidades.
Registre los valores Tabla 3
pedidos de la tabla 3. P1 S1 Q1 cos φ1
Dibuje el triángulo de 20.99 mW 73.2 mVA/73.33° 70.12 mVAR 0.29°
potencias.
Registre sus cálculos aquí

Xl XC

1
Xl=2 π ( f )(l ) Xc=
2 π (f )(C)
Xl=2 π (60)(4.4 )
1
Xl=1658,76 Xc= −6
2 π ( 60)(10∗10 )

Xc=265.26

Impedancia( z )
|Z|=√ (R+ RL)2+ Xl 2
|Z|=√ (497)2+ 1658.762
|Z|=1731.61
 Xl
IT =√ I 12 + I 22 θ=tan −1( )
R+ Rl
1658,76
24.14=√ I 12 +23.122 θ=
497
θ=73.32
V
IT =
Z
12 /0º
IT =
1731,61/73.72º
IT =6.93 /−73.33 mA

470

R+ Rl
470+ 26.8=496.8 27

4.4 H
470

470

4.4 H
470

V =12 /0 º
S=VI=¿
S=(12/0 º )(6 .93∗10−3 /73.32)
S ¿ 0.08316
S=83.16 mVA

- P = V x I* x cos(α°)
P = 12 V x 6.1 mA x cos(73.32°)
P = 20.99 mW

- Q = V x I* x sen(α°)
Q = 12 V x 6.93 mA x sen(73.32°)
Q = 70.12 mVAR

- cos(α°) = cos(73.32°)
cos(α°) = 0.29
 Q

-73.32

CIRCUITOS SERIE INDUCTIVO CON CONDENSADORES EN PARALELO

Realizar el circuito Circuito 2:

según el esquema
eléctrico.
Resistencia: 470 Ω
Bobina: 4.4 H
Condensador:
Fuente tensión
alterna sinusoidal
12 V
Frecuencia
60 Hz

Registre los valores Tabla 4

pedidos de la tabla 4. V R L RL C
12 V 470 Ω 4.4 H 27Ω 0.47 uF

Mida y registre los Tabla 5

parámetros que V IT VR VL Ic IRL
muestra la tabla con 11.98 4.91 mA 2.81 V 1.90 mA 6.00 mA
sus respectivas 9.92 V
unidades.
Registre los valores Tabla 6
pedidos de la tabla 6. P2 S2 Q2 cos φ2
Dibuje el triángulo de 23.86 mW 59.16 mVA 54.13 0.4
potencias. mVAR
Registre sus cálculos aquí:

1
Xl=2 πfL Xc=
2 πfC
1
Xl=2 π ( 60 )( 4.4 ) Xc= −6
2 π ( 60)(0.47 X 10 )
Xl=1658.76 Ω Xc=5643.79 Ω

Zc=5643.79/−90 °

Calculamos la Impedancia en la bobina y la resistencia.

1658.76
2
|Zp|=√ ( R+ RL ) + Xl ² φ=tan−1 ( )
497
2
|Zp|=√ ( 27+ 470 ) +(1658.76) ² φ=73.32°
|Zp|=1731.61Ω

Zp=1731.61/73.32° Ω

Calcular la impedancia total del Circuito

Convertimos la impedancia en la Bobina-Resistencia y la impedancia del

Condensador a forma rectangular:

Zp=1731.61/73.32° =1731.61cos(73.32°)+j1731.61sen(73.32)=
497.01 + j1658.74

Zc=5643.79/−90 °=¿5643.79cos(-90)+j5643.79sen(-90)=
0 – j5643.79

Zrl x Zc (1731.61/73.32° ) x (5643.79/−90 ° ) 9772843.202/−16.68 °

ZT=Zrl /¿ Zc= = = =
Zrl+ Zc 497.01+ j 1658.74+(−5643.79) 497.01− j3985.05

V 12/0 º
I= = =4.93 x 10−3 /−66.21mA
Zt 2433.52/66.21 º

V =12 /0 º
S=VI=¿
S=(12/0 º )(4.93∗10−3 /66.21)
S=0.05916 /66.21
S=59.16 /66.21mVA

-
- P = S x cos(α°)
P = 59.16 x 10−3x cos(66.21)
P = 23.86 mW

- Q = S x cos(α°)
Q = 59.16 x 10−3x sen(66.21)
Q = 54.13 mVAR

- cos(α°) = cos(66.21°)
cos(α°) = 0.4
Realizar el circuito Circuito 3:
según el esquema
eléctrico.
Resistencia: 470 Ω
Bobina: 4.4 H
Condensador:
10 µF
Fuente tensión
alterna sinusoidal
12 V
Frecuencia
60 Hz

Registre los valores Tabla 7

pedidos de la tabla 7. V R L RL C
12 470 10 uF 27 4.4H

Mida y registre los Tabla 8

parámetros que V IT VR VL Ic IRL
muestra la tabla con 12 39.38 2.81 41.00 6.00
sus respectivas 9.92
unidades.
Registre los valores Tabla 9
pedidos de la tabla 9. P3 S3 Q3 cos φ3
Dibuje el triángulo de 0.1327 0.4632 0.1327 0.1327
potencias.
Registre sus calculos aquí:

1
Xl=2 πfL Xc=
2 πfC
1
Xl=2 π ( 60 )( 4.4 ) Xc= −6
2 π ( 60)(0.10 X 10 )
Xl=1658.76 Ω Xc=5643.79 Ω

Zc=265.25/−90 °

Calculamos la Impedancia en la bobina y la resistencia.

1658.76
2
|Zp|=√ ( R+ RL ) + Xl ² φ=tan−1 ( )
497
2
|Zp|=√ ( 27+ 470 ) +(1658.76) ² φ=73.32°
|Zp|=1731.61Ω

Zp=1731.61/73.35 ° Ω
Calcular la impedancia total del Circuito

Convertimos la impedancia en la Bobina-Resistencia y la impedancia del

Condensador a forma rectangular:

Zp=1731.61/73.32° =1731.61cos(73.32°)+j1731.61sen(73.32)=
497.01 + j1658.74

Zc=5643.79/−90 °=¿5643.79cos(-90)+j5643.79sen(-90)=
0 – j5643.79

ZT=Zrl/¿ Zc=
Zrl x Zc
=
( 1724.06
73.35
° )(
265.26
−90 )
¿=¿
457324.16
−16.65
=
457324.16 /−
Zrl+ Zc 493.99+ j 1651.78+(−J 265.26)¿ 471.89 1471.89/7
!
−70.36

V 12/0 º
I= = =4.93 x 10−3 /−66.21mA
Zt 2433.52/66.21 º

310.71
−87.04
S=V*12/0º*38.6*10-3=0.4632/-87.04 VA
Q=S*sen(73.53)=0.1327
Cos(73.35)=0.28
Realizar el circuito Circuito 4:
según el esquema
eléctrico.
Resistencia: 470 Ω
Bobina: 4.4 H
Condensador:0.1 µF
Fuente tensión
alterna sinusoidal
12 V
Frecuencia
60 Hz

Registre los valores Tabla 10

pedidos de la tabla V R L RL C
10. 12 V 470 Ω 4.4 H 27 0.1 µF

Mida y registre los Tabla 11

parámetros que V IT VR VL Ic IRL
muestra la tabla con 12 5.7 2.81 0.4 6.00
sus respectivas 9.92
unidades.
Registre los valores Tabla 12
pedidos de la tabla P4 S4 Q4 cos φ4
12. 0.8 0.8
0.078
Dibuje el triángulo de
potencias. Registre sus calculos aquí:

1
Xl=2 πfL Xc=
2 πfC
1
Xl=2 π ( 60 )( 4.4 ) Xc=
2 π (60)( 0.1 X 10−6)
Xl=1658.76 Ω Xc=26525.82/−90 º Ω
494

Zlr=1724.06 /73.32 º
Zlr=1724.06 cos (73.32 ) + J 1724.06 Sen (73.32)
Zlr=494.85+J 1651.52
Zc=26525.82cos (−90 ) +J 26525.89sen(-90)
J724.96/73.32ª
ZT=Zlr/Zc=Zlr+Zc/Zlr/Zc
1724.06/73.32 º
Zt=
494.86+J 1651.52 ± J 2552 5.82

24879.22/−50.20
 45773105.23
Zt = /−16.68 Zt =1838.16/33.58
24879.22/−50.26

S=(V)(I*)
S=(12)(6.52*10-3)

(12)(6.52*10-3)=0.078/33.58

- Q = S x cos(α°)
Q = 0.078 x 10−3x sen(33.58)
Q = 0.0064.13 mVAR

- cos(α°) = cos(33.58)
cos(α°) = 0.8
 ¿Cuál de los circuitos anteriores consume menos corriente total? Comente los resultados obtenidos.

Circuito 1 Circuito 2 Circuito 3 Circuito 4

Corriente
6.93 4.93 38.6 0.8
total

El circuito 2 consume menos corriente gracias al condensador utilizado.

4. EVALUACIÓN

Realice el cálculo teórico del circuito 1 para determinar el valor del condensador a conectar en paralelo para obtener
un factor de potencia de 0.9.

Xl teorico=2 π 60 ( 4.4 )=1658,79 Ω

|Z|=√ ¿ ¿

θ=T g−1 ( R+XLRL )=T g ( 1658.76

−1
496 )
=73,35 °

VR 12/0 °
It= = =6,69mA /−73,35°
Z 1724,06 /73,35

S=V∗I =12/0° *(6,69*1 {0} ^ {-3} /73,35°

S=83,52∗1 0−3 /73,35 ° VA

COSθ=cos ( 73,35 )=0,29

Q=S∗COSθ=0.024

P=S∗SEN =0.08
5. OBSERVACIONES Y/O CONCLUSIONES

 Utilizamos la fuente trifásica.

 En una conexión estrella la intensidad de línea y de fase son iguales
 Se trabajó con los voltajes de la fuente del módulo erfi
 La tensión del módulo erfi está mal calibrada
 Al trabajar con las resistencias 470K ohm en una conexión delta estas se empezaron
a calentar
 Es recomendable trabajar con una resistencia mayor a 1Kohms para así poder
 evitar que se caliente las resistencias

Conclusiones:

 se concluyó la factor de potencia de los dos circuitos.

 se determinó la potencia promedio, siendo el resultado de obtener el promedio de todo un ciclo en la ecuación general.
 Realizamos un cuadro en el cual se anotó los voltajes y corrientes de cada elemento que formaba el circuito.
 se concluye que la vr, vc, vl los resultados son los mismos en los dos circuitos.
 se realizaron algunos cálculos para hallar la ptotal, la qtotal y la stotal para ambos circuitos.
 se hizo la resolución de un ejercicio parecido al del laboratorio el cual nos ayudó para resolverlo.
 Según lo realizado en el laboratorio se pudo verificar que en una conexión estrella se lleva
 tres fuentes de voltaje a un punto común
 En una conexión delta o triangulo no existe un punto en común es decir no posee neutro
ya que una de las fuentes podría fallar quedando desconectada sin afectar la corriente o
 voltaje en el sistema
 La ventaja más importante en una conexión delta es que no afecta al sistema aún si una
 de las fuentes falla y queda desconectada o es apagada. Por esta razón, las
 configuraciones delta son consideradas más confiables, aunque son generadas corrientes
de línea de mayor intensidad.
 En esta experiencia también se pudo comprobar que una corriente que pasa por la fase
de una carga será la misma que atraviesa los puntos o conductores de línea

 Se concluye que la Vr, Vc, Vl los resultados son los mismos en los dos circuitos.
Se realizaron algunos cálculos para hallar la Ptotal, la Qtotal y la Stotal para ambos circuitos.
 HOJA DE EVALUACIÓN
TECSUP
Criterio de desempeño b: Aplican conocimientos actuales y emergentes de ciencia, Ciclo:
matemática y tecnología.
e: Trabajan eficazmente en equipo.
Laboratorio N° Tema: Fecha:

Puesto de trabajo: Alumno: Sección:

Requiere No
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Excelente Bueno
mejora aceptable
Realizan los cálculos y mediciones correctamente,
3 2 1 0
debaten los resultados
Asumen la responsabilidad del uso adecuado de los
2 1.5 1 0
instrumentos.
Culminaron la tarea en el tiempo previsto debido al
3 2 1 0
trabajo en equipo.
Desarrolla con seguridad, orden y limpieza el
2 1.5 1 0
laboratorio
Nota parcial 1

Requiere No
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE INFORME Excelente Bueno
mejora aceptable
Evaluación 4 3 1.5 0
Genera conclusiones 3 2 1 0
Presentación del Informe (orden e información
3 1.5 1 0
adicional)
Nota parcial 2

  DESCRIPCION DE LOS CRITERIOS DE EVALUACION

Excelente Completo entendimiento del problema, realiza la actividad cumpliendo todos los requerimientos.
Bueno Entendimiento del problema, realiza la actividad cumpliendo la mayoría de requerimientos.
Requiere mejora Bajo entendimiento del problema, realiza la actividad cumpliendo pocos de los requerimientos.
No aceptable No demuestra entendimiento del problema o de la actividad.