ESCUELA NORMAL SUPERIOR MARÍA AUXILIADORA

Villapinzón, Cundinamarca
GUÍA DE TRABAJO ACADÉMICO

ÁREA: Español y Lengua Castellana GRADO: Décimo PERÍODO: II Y III

NOMBRE DEL DOCENTE: Patrick Cañón 3143914415 1001-1002-1003 FECHA: 7 de julio
De lunes a
Horario de viernes desde
NOMBRE DEL DOCENTE: Nicolás Pedraza 3114118837 1004-1005-1006
atención las 9 am hasta
las 4 pm
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
COMPETENCIA A TRABAJAR:
1. Comprensión de la importancia del lenguaje alegórico y simbólico de la poesía
2. Interpretación de los contenidos de los textos narrativos

OBJETIVO: Reconocer los géneros literarios del renacimiento

Estimados estudiantes y acudientes.

Para el desarrollo de esta guía nos basamos en el libro Vamos aprender lenguaje 10, teniendo en cuenta la unidad 3
página 66
Para cualquier inquietud comunicarse con su respectivo profesor al teléfono dado en la anterior tabla.
En cada página del libro hay preguntas, significados, reflexiones, ejercicios de complementación, etc, los cuales
deben ser resueltos en los cuadernos de apuntes de español.
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Villapinzón, Cundinamarca
GUÍA DE TRABAJO ACADÉMICO

TEMAS APOYO TEÓRICO ACTIVIDADES A REALIZAR CRITERIOS DE

BÁSICOS EVALUACIÓN
La lectura se debe abordar como un ● Por favor lea el texto “La  El estudiante
1. Lectura ejercicio que consta de tres partes, el Diana”, de las páginas 67 y 68 y aborda ideas
antes de la lectura, el durante y el resuelve las preguntas de dichas previas y las
después. páginas (Antes y durante la contrastar con el
lectura). Para esto, puedes texto, generando
apoyarte en teorías vistas en la una reflexión
anterior guía. Luego, termina el crítica frente a la
taller de lectura crítica de la lectura.
página 69.  El estudiante
2. El Este fue un periodo de  Luego de leer la teoría de la identifica las
renacimiento transformaciones ideológicas, página 70 y parte de la 71, se características
en España culturales y artísticas originadas en deben resolver los puntos 1, 2, más importantes
Italia en el siglo XV (Ver página 70 del 3, 4 y la evaluación de del renacimiento
libro guía) aprendizaje. y es capaz de
reconocerlas en
diferentes textos.
3. La lírica de La obra de Garcilaso de la Vega
Garcilaso de representa la influencia del  Lee la teoría de las páginas 72 a  El estudiante
la Vega renacimiento italiano en las letras 73 y resuelve los puntos 2 y 3 tiene la
españolas. Sin embargo, también de los ejercicios propuestos en capacidad de
aborda temas propios de la lírica la página 73. reconocer obras
española. y autores del
renacimiento,
tanto como
4. Prosa y teatro En el renacimiento, la literatura se abrió  Tras leer la teoría de las páginas calificar a través
renacentista más al público y las intenciones de 76 y parte de la 77, resuelva de adjetivos las
enseñar se cambiaron por únicamente la evaluación de formas de
entretenimiento y difusión del arte. aprendizaje propuesta en la escritura de
parte inferior de la pág. 77 dicho
movimiento.
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 El estudiante
registra con
facilidad las
particularidades
de cada uno de
los subgéneros
presentados en el
renacimiento.

Esperamos que hayan reconocido e interiorizado los temas relevantes de esta guía, al igual que con las sugerencias
y dudas resueltas a lo largo de este proceso.
Un abrazo desde la distancia…