Está en la página 1de 17

NOMBRE

Luisa Valentina Ruiz Rodriguez

GRUPO

30138

MATERIA

Estadística Descriptiva para Ciencias Administrativas

DOCENTE

Yomar Sierra Fonseca

TEMA

Guía N° 1

BOGOTÁ 24 agosto 2020


E E C C 0
J R I I
Consulte sobre Las Etapas de una Investigación Estadística. Compare los pasos del proceso de investigación

de mercados con los pasos del proceso de investigación estadística. ¿Qué puede concluir?

Por grupos:

 1. Análisis estadístico.

Este análisis puede ir desde el simple cálculo de indicadores elementales para las distribuciones

univariadas, pasando por el cálculo de intervalos de confianza y la realización de pruebas de

hipótesis sobre parámetros y otros aspectos de la distribución (aleatoriedad, bondad de ajuste,

independencia), hasta la modelización de relaciones entre variables.

 2. Tabulados finales.

A posterior del análisis es posible decidir sobre la pertinencia de las aperturas de respuesta hasta el

máximo nivel de desagregación o la necesidad de recodificar ciertas respuestas en una sola

categoría (porque su frecuencia 37 es muy baja). Con ello es posible definir la presentación más

apropiada para las tabulaciones finales a los efectos de la publicación.

 3. Informe final.

El informe final debe proporcionar a los usuarios información sobre la metodología utilizada en la

investigación, los principales resultados, los problemas que se debió enfrentar y la forma en que se

resolvieron.

 4. Publicación y difusión de los resultados.

Los resultados de la investigación son lo más importante a difundir para la mayoría de los usuarios.

Un número menor de usuarios tendrá interés en conocer la metodología que se utilizó en la

investigación, en forma detallada.


 5. Informe técnico.

Este informe está destinado a un número muy reducido de usuarios: académicos, periodistas

especializados, investigadores y las personas que tendrán en el futuro la responsabilidad de realizar

investigaciones similares. Contiene una descripción detallada de la problemática originada en la

investigación, las soluciones alternativas que se plantearon para dicha problemática, los

fundamentos de las soluciones que se eligieron, recomendaciones para futuras investigaciones y

resultados de la muestra que pueden ser útiles para el futuro.

I- Para los enunciados del 1 al 4 seleccionar la opción correcta, según sea el caso. Recuerde que lo

importante es que los conceptos le hayan quedado claros.

1. Una muestra es aleatoria cuando las unidades se seleccionan:

a. En forma caprichosa d. En forma repetitiva

b. Por conveniencia e. De tal manera que todas tengan la misma

c. A través de un censo posibilidad

2. Cualquier medida aplicada a la característica de las unidades en la población se denomina:

a. Parámetro d. Variable

b. Estimador e. Población

c. Estadístico

3. Dentro de los hechos o fenómenos que no caen dentro de la estadística están:

a. Los de frecuente repetición d. Los individuales

b. Los de distinta frecuencia e. Los cualitativos que pueden cuantificarse

c. Los colectivos

4. La estadística descriptiva tiene como objetivo:


a. Probar la significación de los resultados d. Lograr conclusiones más allá de las

b. Ser herramienta indispensable en el muestras

muestreo e. Efectuar comparaciones sin sacar

c. Descubrir las causas que originan el hecho conclusiones de tipo más general

II- Para cada uno de los tres ejemplos siguientes determine:

a. ¿Cuál es la Población?

b. ¿Cuál es la muestra?

c. ¿Cuál es la característica?

d. ¿De qué tipo es la variable?

e. ¿Cuál de las variables es discreta y cuál es continua?

NÚMERO UNO: Se realiza un estudio en 300 hogares de la clase media de la ciudad Buena vida para

conocer el tipo de programa de televisión preferido. Los resultados fueron: 30 hogares prefieren los

musicales, 90 hogares prefieren películas, 75 hogares prefieren musicales en; etc.

NÚMERO DOS: Como parte de un proyecto multinacional se ha realizado un estudio acerca del nivel de

ventas trimestrales, en millones de pesos, de almacenes del sector de artículos deportivos, en dos países con

características similares. (Barataria y Nunca Jamás). Para estos se han seleccionado 50 almacenes en los dos

países.

NÚMERO TRES: En una entidad financiera con 8000 afiliados, se realizó un test de aceptación a 100 de

ellos, utilizando una escala de 10 puntos, para medir el grado de aceptación de un nuevo portafolio que

ofrece la entidad.
NÚMERO UNO NÚMERO DOS NÚMERO TRES

Población Ciudad Buena Vida Almacenes de Entidad financiera


artículos deportivos
en dos países

Muestra 300 hogares Ventas trimestrales 8000 afiliados

Característica Programa de Millones de pesos Grado de


televisión preferido aceptación de un
nuevo portafolio

Cualitativa o Cualitativa Cuantitativa Cuantitativa


Cuantitativa

Discreta o continua No aplica Continua Discreta

III- ¿Cómo se puede aplicar la estadística en una empresa que tiene Departamento de Mercadeo?

 Con la ayuda de la estadística podemos saber a qué cantidad de población podemos llegar y que

impacto se puede generar ya que es bastante importe para el área de mercadeo porque nos ayuda a

tener claro que producto vamos a impulsar al comercio.


IV- Mencione tres casos en los que considere más conveniente realizar un censo de la población de

estudio, que realizar un muestreo.

 SALUD: Para la construcción de hospitales en las diferentes ciudades y municipios de un país y

también para los subsidios de salud para las personas de escasos recursos, así como el SISBEN

(condición de vida y salud).

 EDUCACIÓN: Construcción de colegios y universidades distritales para apoyar a los niños y

jóvenes de escasos recursos para así brindarles los recursos necesarios para la educación primaria,

básica, y profesional.

 CONTROL: Para controlar la sobrepoblación, tener un conteo de la natalidad y mortalidad diaria en

el país, así como saber cuántas personas extranjeras viene a vivir en el país o ciudad, y la cantidad

de indocumentados.

NOMBRE

Luisa Valentina Ruiz Rodriguez

GRUPO

30138

MATERIA
Estadística Descriptiva para Ciencias Administrativas

DOCENTE

Yomar Sierra Fonseca

TEMA

Guía N° 2

BOGOTÁ 31 agosto 2020

CORPORACIÓN UNIFICADA NACIONAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR


AREA DE CIENCIAS BÁSICAS
ASIGNATURA: ESTADÍSTICA

PALABRAS CLAVE Datos originales o datos sin agrupar, datos agrupados, Media o promedio, Mediana,
Moda.
OBJETIVOS
1. Calcular la media aritmética, la mediana, la moda en datos originales y en datos agrupados

2. Interpretar cada una de estas medidas y comprender sus aplicaciones.

3. Explicar que indican las medidas de dispersión con respecto al valor promedio

4. Calcular la varianza, desviación estándar en datos originales y datos agrupados

5. Interpretar la desviación estándar y comprender su aplicación.

6. Calcular e interpretar las medidas de localización

TEMAS A DESARROLLAR:
 Medidas de tendencia central en datos agrupados y no agrupados.

 La media aritmética

 Media ponderada

 La mediana

 La moda
ACTIVIDADES PRELIMINARES
Estimado(a) estudiante: por favor realizar en forma previa las siguientes actividades para complementar en

clase con el análisis de medidas de tendencia central.

EJERCICIO
FRECUENCIA ABSOLUTA
A. Construya la tabla de frecuencias absoluta para los siguientes datos:

20, 30, 15, 18, 15, 20, 21, 27, 20, 23, 30, 29, 28, 27, 30, 30, 27, 26, 22, 23, 21, 20, 27, 22, 29, 30,

27, 29, 30, 28, 27, 20, 20, 30, 22, 21, 24, 25, 20, 21

DATOS Frecuencia absoluta


15 2
18 1
20 7
21 4
22 3
23 2
24 1
25 1
26 1
27 6
28 2
29 3
30 7
TOTAL 40
B. Construye la tabla de frecuencias absolutas para los siguientes datos:

8, 8, 9, 10, 11, 12, 11, 10, 8, 9, 8, 9, 10, 11, 8, 9, 10, 11, 8, 10, 10, 9, 8, 8, 9, 10, 11, 8, 10, 10, 9, 8, 8, 9, 10,

8, 9, 10, 11, 11, 8, 10, 10, 10, 9, 8, 8, 8, 10, 10, 11

Datos Frecuencia absoluta


8 16
9 10
10 16
11 8
12 1
Total 51

C. La tabla muestra el número de libros por caja:

CAJA FRECUENCIA DE NÚMERO DE LIBROS


S
2 10
3 20
12 30
16 40
8 50
1 60

1. ¿Cuál es la cantidad de libros que con mayor frecuencia se tienen en las cajas?

La caja con mayor frecuencia de libros es la 1

2. ¿Cuántas cajas tienen la mayor cantidad de libros?

La caja con mayor cantidad de libros es la 1


FRECUENCIA RELATIVA

A. Completa la siguiente tabla con las notas de un curso:

FRECUENCIA RELATIVA
No. DE ALUMNOS Y
NOTAS
ALUMNAS
FRACCIÓN DECIMAL PORCENTAJE
5.0 3 3/50 0.06 6%
5.5 2 2/50 0.04 4%
6.0 6 6/50 0.12 12 %
6.5 8 8/50 0.16 16 %
7.0 6 6/50 0.12 12 %
7.5 4 4/50 0.08 8%
8.0 7 7/50 0.14 14 %
8.5 4 4/50 0.08 8%
9.0 3 3/50 0.06 6%
9.5 5 5/50 0.1 10 %
10.0 2 2/50 0.04 4%

Total 50 100

B. Haz la tabla de frecuencias relativas para los siguientes datos:


20, 30, 15, 18, 15, 20, 21, 27, 20, 23, 30, 29, 28, 27, 30, 30, 27, 26, 22, 23, 21, 20, 27, 22, 29, 30, 27,

29, 30, 28, 27, 20, 20, 30, 22, 21, 29, 25, 20, 21

FRECUENCIA RELATIVA
Datos Fi
PORCENTAJ
FRACCIÓN DECIMAL
E
15 2 2/40 0.05 5%
18 1 1/40 0.025 2.5 %
20 7 7/40 0.175 17.5 %
21 4 4/40 0.1 10 %
22 3 3/40 0.075 7.5 %
23 2 2/40 0.05 5%
25 1 1/40 0.025 2.5 %
26 1 1/40 0.025 2.5 %
27 6 6/40 0.15 15 %
28 2 2/40 0.05 5%
29 4 4/40 0.1 10 %
30 7 7/40 0.175 17.5 %

Total 40 100

D. Completa la siguiente tabla:

CINE FREC. ABSOLUTA FRECUENCIA RELATIVA


DE PERSONAS FRACCIÓ DECIMA PORCENTAJ
N L E
A 14 14/200 0.07 7%
B 23 23/200 0.115 11.5 %
C 35 35/200 0.175 17.5%
D 37 37/200 0.185 18.5%
E 42 42/200 0.21 21 %
F 49 49/200 0.245 24.5 %

Total 200 100

GRÁFICAS
A. En el mes de mayo se obtuvieron los siguientes datos del clima:

Lluvia, sol, sol-lluvia, sol-lluvia, lluvia, lluvia, sol-lluvia, sol-lluvia, lluvia, lluvia, sol-lluvia, sol, sol,

lluvia, lluvia, lluvia, lluvia, sol, sol-lluvia, sol-lluvia, sol, lluvia, sol-lluvia, lluvia, sol, sol, sol, sol,

sol, sol
1. Construye la tabla de frecuencia absoluta.

2. Dibuja el diagrama de líneas y de barras.

Clima Frecuencia absoluta


Lluvia 11
Sol 11
Sol-lluvia 8
TOTAL 30

Clima mes de Mayo


Sol-lluvia 8

Sol 11

Lluvia 11

0 2 4 6 8 10 12

FI

FI
12
10
8
6
4
2
0
Lluvia Sol Sol-lluvia

FI
B. Con los siguientes datos, construye la tabla de frecuencias, y el diagrama de barras:

1, 1, 2, 2, 3, 2, 3, 2, 3, 2, 3, 1, 1, 5, 4, 4, 3, 2, 1, 3, 2, 1, 3, 2, 3, 4, 4, 5, 5, 3, 5, 4, 5, 3, 2, 5, 4, 5 ,3, 5, 1, 2, 2,

1, 5, 4, 1, 2, 3, 2, 1, 4, 5, 3, 2, 1, 1, 3, 4, 1, 2, 3, 2, 1, 1, 1, 3, 2, 1, 2, 3, 3, 4, 5, 5, 4, 1.

Frecuencia
Datos Fi Fracción Decimal Porcentaje acumulada
1 18 18/77 0.23 23.4 18
2 18 18/77 0.23 23.4 36
3 18 18/77 0.23 23.4 54
4 11 11/77 0.14 14.3 65
5 12 12/77 0.15 15.6 77
6 0 0/77 0 0.0 77
TOTAL 77 100.0

Chart Title FI
12 20 18 18 18
18
11 16
14 12
Axis Title

Axis Title

12 11
18
10
18 8
6
18 4
2
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 0
Axis Title Axis Title

#REF! FI

C. En un periódico apareció la siguiente gráfica de los precios del café en el mes de Julio:
1. ¿qué puedes concluir sobre este gráfico?

2. Realiza una tabla de distribución de frecuencias absolutas y relativas.

FRECUENCIA RELATIVA
FREC. ABSOLUTA
Dólar FRACCIÓ DECIMA PORCENTAJ
DE PERSONAS
N L E
1.14 1 1/26 0.03 4%
1.09 5 5/26 0.19 11.5 %
1.10 6 6/26 0.23 17.5%
1.12 8 8/26 0.30 18.5%
1.13 6 6/26 0.23 21 %

Total 26 100
NOMBRE

Luisa Valentina Ruiz Rodriguez

GRUPO

30138

MATERIA

Estadística Descriptiva para Ciencias Administrativas

DOCENTE

Yomar Sierra Fonseca

TEMA

Guía N° 3

BOGOTÁ 14 septiembre 2020


EJERCICIO
DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS PARA UNA VARIABLE DE INTERVALO

64 29 65 65 54
70 57 42 59 61
62 64 82 51 62
70 87 47 80 59
64 85 80 51 82
60 63 36 56 50
62 73 72 70 59
55 61 65 66 76
INTERVALOS DE
CLASE Marca de fi Fi hi F%
Lim. Lim. clase
Inferior Superior
30 39 34,5 3 3 0,06 6
40 49 44,5 2 5 0,04 4
50 59 54,5 12 17 0,24 24
60 69 64,5 15 32 0,3 30
70 79 74,5 10 42 0,2 20
80 89 84,5 8 50 0,16 16
Suma 50   1 100

Solución
N° De datos
V. max
50
87 Histograma de frecuencias
V. min 29 16
Rango 58 14
N° De intervalos 6,6 12
Amplitud de clase 9,7 10
Diferencia 1 8
6
4
2
0
34.5 44.5 54.5 64.5 74.5 84.5