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Sílabo

158143 - Antropología

I. Información general
Nombre del Curso: Antropología
Código del curso: 158143
Departamento Académico: Ciencias Sociales y Políticas
Créditos: 4
Horas Teoría: 4
Horas Práctica: 0
Periodo Académico: 2020-01-PRE
Sección: A
Modalidad: Presencial
Idioma: Español
Docente: VICTOR ALEXANDER HUERTA MERCADO TENORIO
Email docente: v.huertamercadotenor@up.edu.pe

II. Introducción

El curso de Antropología aborda la problemática de las sociedades andinas y amazónicas


-especialmente rurales- confrontadas con las encrucijadas del mundo contemporáneo; así como una
selección de temas de reciente desarrollo en la disciplina, con la finalidad de aportar a una mejor
comprensión de la diversidad cultural que caracteriza a nuestro país

III. Logro de aprendizaje final del curso

Al finalizar el curso, los estudiantes realizarán dos ensayos escritos y uno fotográfico grupal. En estos
trabajos, los estudiantes demostrarán que han leído y entendido los textos del curso, expondrán
conceptos antropológicos, explicarán la relación entre cultura y poder, y describirán cómo la cultura
constituye al individuo y a la sociedad.

IV. Unidades de aprendizaje

Unidad de aprendizaje 1: Definiciones preliminares


Logro de Aprendizaje / propósito de la unidad:

Contenidos:
Cultura
• ¿Qué es cultura?
• Cultura popular versus cultura de élite
• La distinción
• El discurso como forma de poder
• Capitales sociales y culturales
Caso: La chicha y el huayno

Unidad de aprendizaje 2: Diferencias creadas

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Logro de Aprendizaje / propósito de la unidad:
Los estudiantes reconocerán las características de las culturas andinas y debatirán cómo históricamente
las culturas se constituyen mutuamente en relaciones de poder.
Contenidos:
Género en un contexto heterogéneo

• Construcción de género femenino en el Perú


• Construcción de género masculino en el Perú
• Realidad LGBT en el Perú
• Los medios de comunicación y el género

Caso: Vedettismo

Racismo; marginación social


• Origen de las CCSS, marginación y poder
• El racismo y sus peculiaridades en Perú
• Racismo en los medios
Caso: Los concursos de belleza en el Perú

Unidad de aprendizaje 3: Sentido de vida y creencia en lo sobrenatural


Logro de Aprendizaje / propósito de la unidad:

Contenidos:
Religión y magia

• Funciones de las creencias sobrenaturales


• Perspectivas sociales de la religión
• La religión y la magia en el Perú
Caso: Sarita Colonia e Israelitas del Nuevo Pacto Universal

Unidad de aprendizaje 4: Los medios de comunicación como agentes de socialización


Logro de Aprendizaje / propósito de la unidad:

Contenidos:
Medios
• Representando la realidad
• El humor como elemento de humillación, de liberación de contenidos reprimidos y de crítica social.
Caso: Programas cómicos actuales

Humor y melodrama
• Melodrama y triunfo de la emoción.
• El melodrama como parte de la tradición oral.
• Los arquetipos sociales
• Economía de emociones y representación
Caso: Al fondo hay sitio

Chisme

• Chisme y control social


• Función del chisme como “pegamento” social

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• Relaciones del público masivo con las celebridades.
Caso: Magaly TV

Unidad de aprendizaje 5: Boom gastronómico


Logro de Aprendizaje / propósito de la unidad:

Contenidos:
Boom gastronómico
• Capitalizando en la diversidad
• De lo popular a lo exclusivo: la construcción de un discurso.
• Estrategias peculiares de marketing
• Identidad y comida
Caso: Mistura vs comida calleja

Unidad de aprendizaje 6:Escenarios y actores


Logro de Aprendizaje / propósito de la unidad:

Contenidos:
Sierra
• Historia del poblamiento
• Desafíos ecológicos y culturales
• ¿Se puede hablar de una cultura andina?
• Escenarios geográfico y social
Caso: El huayno

Selva

• Adaptación del ser humano al ecosistema


• Pesca, caza y agricultura
• Chamanismo
• Conflicto sociales
Caso: Bagua

Ciudad

• Historia de Lima
• Crecimiento de la ciudad
• Lima chicha
• La Lima y los limeños heterogéneos de hoy.

Caso: Lima popular

Unidad de aprendizaje 7: Performance Cultural


Logro de Aprendizaje / propósito de la unidad:
Los estudiantes analizarán cómo la performance cultural constituye la identidad y se relaciona con las

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articulaciones políticas.
Contenidos:
• El huayno comercial y la industria cultural
• La performance de autenticidad
• Ciudadanía y performance cultural

Unidad de aprendizaje 8: Antropología Visual


Logro de Aprendizaje / propósito de la unidad:
Los estudiantes identificarán como lo visual contiene conocimiento antropológico realizando un ensayo
fotográfico.
Contenidos:
• Cultura y formas de ver
• Lo antropológico en lo pictórico
• Raza y visión

V. Estrategias Didácticas
La estrategia didáctica para abarcar los contenidos del curso se compone de clases expositivas, ensayos
temáticos, exposiciones y debates.

Clases expositivas y debate. Se avanzan los temas previstos de modo que cada unidad didáctica sea
trabajada en una o dos sesiones, que incluyen la lectura de un texto teórico y un debate que cierra la
unidad didáctica.

Trabajo final grupal y exposiciones Se pedirá un trabajo final en forma de revista (con secciones como
editorial, fotos, humor, entretenimiento y política) de un tema que los estudiantes hayna observado y que
tenga que ver con las culturas presentes en la ciudad de Lima. El tema será coordinado entre los grupos
y el profesor a más tardar a la tercera semana de clases (ejemplos: discoteca, emos, metaleros, cultura
combi, religiosidad, magia, comercio ambulatorio, comida popular, etc.). El profesor ofrece asesoría
constante para complementar, mejorar o delimitar la propuesta de los grupos, así como la bibliografía
relevante.

Los trabajos serán expuestos en la segunda mitad del curso. Las exposiciones tienen como finalidad
principal, compartir los aprendizajes del grupo con el aula. Las exposiciones deben ser didácticas,
basarse en observaciones y tener una sólida base teórica.

VI. Sistemas de evaluación


Consideraciones para las evaluaciones
Examen final: ensayo para desarrollar en casa

Capacidad de coordinar trabajo de investigación con teorías desarrolladas en clase. Originalidad, orden
y claridad en la redacción

Nombre evaluación % Fecha Criterios Comentarios


1. Examen Final 100 Compresión de lecturas y EXAMEN
exposiciones, aplicación FINAL/SEGUNDO
metodológica, ENSAYO: 9 páginas
razonamiento analítico, aparte de la bibliografía,
argumentación, ex doble espacio, Times
´presión escrita. New Roman 11.

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VII. Cronograma referencial de actividades

Unidades de aprendizaje Contenidos y actividades a realizar Recursos y materiales Evaluaciones


Semana 1: del 16/03/2020 al 21/03/2020
 Unidad de aprendizaje 1: Cultura
Definiciones preliminares

Caso: La chicha y el huayno

Semana 2: del 23/03/2020 al 28/03/2020


 Unidad de aprendizaje 2: Diferencias UD2: Diferencias creadas  FULLER, Norma. Identidades
creadas Masculinas. Capítulo 1. Lima: PUCP,
1997
Género

Caso: Los medios de comunicación y


el género

Semana 3: del 30/03/2020 al 04/04/2020


 Unidad de aprendizaje 2: Diferencias Racismo; marginación social  FLORES GALINDO, Alberto.
creadas República sin ciudadanos
Caso: Los concursos de belleza en el
Perú

Semana 4 con feriados el jueves 9, viernes 10 y sábado 11: del 06/04/2020 al 11/04/2020
 Unidad de aprendizaje 3: Sentido de Religión y magia  Quiroz, Ana María. Cuando Dios dijo
vida y creencia en lo sobrenatural que no, Sarita dijo quien sabe.
Caso: Sarita Colonia e Israelitas del
Nuevo Pacto Universal

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Unidades de aprendizaje Contenidos y actividades a realizar Recursos y materiales Evaluaciones
Semana 5: del 13/04/2020 al 18/04/2020
 Unidad de aprendizaje 4: Los Medios  HUERTA-MERCADO, Alexandre:
medios de comunicación como Imagen que nos mira: vedettes
agentes de socialización Caso: Programas cómicos actuales peruanas convocando significados
sociales
Melodrama

Caso: Al fondo hay sitio

Semana 6: del 20/04/2020 al 25/04/2020


 Unidad de aprendizaje 4: Los Chisme  Ortiz, Beto. A tu salud, travesti
medios de comunicación como
agentes de socialización Caso: Magaly TV

Semana 7 con feriado el viernes 1: del 27/04/2020 al 02/05/2020


 Unidad de aprendizaje 5: Boom Boom gastronómico  Acurio, Gastón. Discurso en la
gastronómico Universidad del Pacífico
Caso: Mistura vs comida calleja http://www.retoricas.com/2010/05/disc
urso-gaston-acurio.html

Semana 8 de exámenes parciales: del 04/05/2020 al 09/05/2020


NO HAY EXAMEN DE
ANTROPOLOGÍA
Semana 9: del 11/05/2020 al 16/05/2020
 Unidad de aprendizaje 5: Boom Sierra  Lumbreras, Luis Guillermo. De los
gastronómico orígenes de la civilización en el Perú.
Caso: El huayno Capítulo 1. Milla Bartres. Lima, 1974

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Unidades de aprendizaje Contenidos y actividades a realizar Recursos y materiales Evaluaciones
Semana 10: del 18/05/2020 al 23/05/2020
 Unidad de aprendizaje 6:Escenarios Selva  Ortiz, Alejandro. Manual de
y actores Etnografía Amazónica.
Caso: Bagua

Semana 11: del 25/05/2020 al 30/05/2020


 Unidad de aprendizaje 6:Escenarios Ciudad  Huerta-Mercado, Alex. Ciudad
y actores abierta: lo popular en la ciudad
Caso: Lima popular peruana. En: Las ciudades en el
Perú

Semana 12: del 01/06/2020 al 06/06/2020


 Unidad de aprendizaje 7: Ciudad:
Performance Cultural
Caso: Lima popular

Semana 13: del 08/06/2020 al 13/06/2020


Exposiciones
Semana 14: del 15/06/2020 al 20/06/2020
Exposiciones

Semana 15: del 22/06/2020 al 27/06/2020


Conclusiones
Semana 16 de exámenes finales: del 29/06/2020 al 04/07/2020
NO HAY EXAMEN DE
ANTROPOLOGÍA
Semana 17 de exámenes finales: del 06/07/2020 al 11/07/2020

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Unidades de aprendizaje Contenidos y actividades a realizar Recursos y materiales Evaluaciones

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VIII. Referencias bibliográficas
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