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PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

ES
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE COLOMBI
A
● Denominación del Programa de Formación: FABRICACION DE PRODUCTOS
METALICOS SOLDADOS
● Código del Programa de Formación:
● Nombre del Proyecto:
● Fase del Proyecto:
● Actividad de Proyecto:
● Competencia:
● Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
● Duración de la Guía: 40 horas

2. PRESENTACIÓN

Bienvenido estimado aspirante al curso introductorio a la formación profesional, factor clave de éxito como
punto de partida en su proceso formativo; en el corto plazo ocupará el rol como aprendiz que le permitirá
participar activamente de la estrategia de formación que la entidad ofrece y cuyo compromiso se proyecta a la
incorporación de personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y
tecnológico del país.

En este primer momento de su formación, usted reconocerá aspectos referentes a las condiciones de
convivencia, del marco normativo, disciplinario y las políticas institucionales, el cual fortalecerán el sentido de
pertenencia como miembros de la familia SENA.

El desarrollo de la Formación Profesional Integral (F.P.I) en el SENA se centra en la formación de seres


humanos integrales que contribuyen en la creación de escenarios de paz, bajo el enfoque de competencias y
con metodologías de formación basadas en didácticas activas.

¡Bienvenido!

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividad de reflexión inicial: Respetado aspirante observe detenidamente el siguiente video:

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Luego,
● Escriba una frase que fundamente porque el SENA ES COLOMBIA. Sea creativo.
● https://www.youtube.com/watch?v=k5rZk-qC0JM
● Construya en el ambiente de aprendizaje y junto con sus compañeros el mural “SENA ES COLOMBIA”.
● Por último, escuche las reflexiones del instructor y participe activamente.

Ambiente (convencional), materiales (papel kaf ó cartulina, marcadores ó témperas ó crayones)

3.2. Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje:

De manera individual, responda con sus propias palabras y a partir de sus conocimientos los
siguientes términos:

LO QUE ME GUSTARÍA
TÉRMINOS QUE SÉ
SABER
Competencia Laboral

Criterio de Evaluación

Etapa Lectiva

Etapa Práctica

Formación Profesional Integral

Evidencia de Aprendizaje

Ocupación

Perfil de Entrada

Programa de Formación

Portafolio de Evidencias

Resultado de Aprendizaje

Ambiente de Aprendizaje
LO QUE ME GUSTARÍA
TÉRMINOS QUE SÉ
SABER
Aprendizaje

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Aprendizaje Colaborativo

Diseño Curricular

Empleabilidad

Instrumento de Evaluación

Plan de Mejoramiento
Al finalizar presente en mesa redonda sus respuestas. Escuche las orientaciones del instructor.

3.3. Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Actividad de aprendizaje 1. Reconocer las politicas institucionales de la entidad en su trayectoria


histórica.

En equipos de tres participantes, realice la siguiente lectura:

El Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA fundado , es un establecimiento público del


orden nacional, con personería jurídica, patrimonio propio e independiente, y
autonomía administrativa;  Adscrito al Ministerio del Trabajo de Colombia. Ofrece
formación gratuita a millones de colombianos que se benefician con programas
técnicos, tecnológicos y complementarios que enfocados en el desarrollo económico,
tecnológico y social del país, entran a engrosar las actividades productivas de las
empresas y de la industria, para obtener mejor competitividad y producción con los mercados globalizados. 

“ El SENA jalona el desarrollo tecnológico para que las empresas del país sean altamente productivas y
competitivas en los mercados globalizados”.

Escudo y Bandera
El escudo del SENA y la bandera, diseñados a
comienzos de la creación de nuestra
institución, reflejan los tres sectores
económicos dentro de los cuales se ubica el
accionar de la institución: el piñón,
representativo del sector industria; el
caduceo, asociado al de comercio y servicios; y
el café, ligado al primario y extractivo. 

Logosímbolo

El logosímbolo muestra de forma gráfica la síntesis de los enfoques de la


formación que impartimos en la que el individuo es el responsable de su propio
proceso de aprendizaje. 
 
Misión

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El SENA está  encargado de cumplir la función que le corresponde al Estado de .invertir en el desarrollo social
y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la formación profesional integral, para la
incorporación y el desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social,
económico y tecnológico del país (Ley 119/1994).

Visión

En el año 2022 el SENA se consolidará como una entidad referente de formación


integral para el trabajo, por su aporte a la empleabilidad, el emprendimiento y la
equidad, que atiende con pertinencia y calidad las necesidades productivas y sociales
del país.

Principios y valores institucionales

Seguidamente, en equipos de tres participantes realice la lectura del código de


integridad del SENA, entregado por el instructor.

Con sus compañeros de equipo reflexione y diligencie la siguiente tabla, desde su


perspectiva como ser humano y como futuro aprendiz frente a cada valor.

CÓDIGO DE INTEGRIDAD LO QUE HAGO LO QUE NO HAGO


Atiendo con amabilidad y equidad Nunca actúo de manera
a todas las personas en cualquier discriminatoria, grosera o hiriente,
situación.
bajo ninguna circunstancia. Jamás
Estoy abierto al diálogo ya la
comprensión a pesar de las baso mis decisiones en presunciones,
perspectivas y opiniones distintas estereotipos, o prejuicios.
a las mías. No agredo, ignoro o maltrato de
Respeto Expresó me libre pensamiento y ninguna manera a los ciudadanos ni a
actitud crítica con espíritu otros servidores públicos.
constructivo con madurez y
No me cohíbo para asumir una
responsabilidad en mi Trato con
todas las personas. posición diferente de otra persona
porque interactuamos con madurez y
disposición de aprender la una de la
otra.
Honestidad Siempre digo la verdad, incluso No les doy trato preferencial a
cuando cometo personas cercanas para favorecerlos
errores, porque es humano
en un proceso en igualdad de
cometerlos, pero no
es correcto esconderlos. condiciones. No acepto incentivos,
Cuando tengo dudas respeto. favores, ni ningún otro tipo de
Facilito el acceso a la información beneficio que me ofrezcan personas o
pública grupos que estén interesados en un
completa, veraz, oportuna y proceso de toma de decisiones.
comprensible a
No uso recursos públicos para fines
través de los medios destinados
para ello. personales relacionados con mi
Denuncio las faltas, delitos o familia, mis estudios y mis
violación de pasatiempos (esto incluye el tiempo

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derechos de los que tengo de mi jornada laboral, los elementos y
conocimiento en el bienes asignados para cumplir con mi
ejercicio de mi cargo, siempre.
labor, entre otros).
Apoyo y promuevo los espacios
de participación No soy descuidado con la información
para que los ciudadanos hagan a mi cargo, ni con su gestión.
parte de la toma No actúo de forma deshonesta, ni
de decisiones que los afecten propicio la corrupción.
relacionadas con
mi cargo o labor.

Asumo mi papel como servidor Nunca trabajo con una actitud


público, entendiendo el negativa.
valor de los compromisos y
No se vale afectar mi trabajo por no
responsabilidades que he
adquirido frente a la ciudadanía y ponerle ganas a las cosas.
al país. No llego nunca a pensar que mi
Siempre estoy dispuesto a trabajo como servidor público es un
ponerme en los zapatos de las “favor” que le hago a la ciudadanía.
Personas. Entender su contexto, Es un compromiso y un orgullo.
necesidades y
No asumo que mi trabajo como
Compromiso requerimientos es el fundamento
de mi servicio y labor. servidor es irrelevante para la
Escucho, atiendo y oriento a sociedad. Jamás ignoro a un
quien necesite cualquier ciudadano y sus inquietudes.
información o guía en algún
asunto público.
Estoy atento siempre que
interactúo con otras personas,
sin distracciones de ningún tipo.
Presto un servicio ágil, amable y
de calidad.
Tomo decisiones informadas y No promuevo ni ejecuto políticas,
objetivas basadas en evidencias y programas o medidas que afectan la
datos confiables. igualdad y la libertad de personas.
Es muy grave fallar en mis No favorezco el punto de vista de un
actuaciones por no tener las grupo de interés sin tener en cuenta a
cosas claras. todos los actores involucrados en una
Reconozco y protejo los derechos situación.
de cada persona de acuerdo con Nunca permito que odios, simpatías,
Justicia
sus necesidades y condiciones. antipatías, caprichos, presiones o
Tomo decisiones estableciendo intereses de orden personal o grupal
mecanismos de diálogo y interfieran en mi criterio, toma de
concertación con todas las partes decisión y gestión pública.
involucradas. Jamás se privilegia el criterio personal
Actuó con razón y ecuanimidad, sobre lo que establecen las leyes,
acatando las normas en los doctrina, jurisprudencia y costumbres.
entornos sociales y culturales.
Diligencia Uso responsablemente los No malgasto ningún recurso público.
recursos públicos para cumplir No postergo las decisiones ni
con mis obligaciones. actividades que den solución a

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Lo público es de todos y no se problemáticas ciudadanas o que
desperdicia. Cumplo con los hagan parte del funcionamiento de mi
tiempos estipulados para el logro cargo. Hay cosas que sencillamente no
de cada obligación laboral. se dejan para otro día.
Al fin de cuentas, el tiempo de No demuestro desinterés en mis
todos es oro. Aseguro la calidad actuaciones ante los ciudadanos y los
en cada uno de los productos que demás servidores públicos.
entrego bajo los estándares del No evado mis funciones y
servicio público. responsabilidades por ningún motivo.
No se valen cosas a medias. No actúo de forma deshonesta, ni
Siempre soy proactivo propicio la corrupción.
comunicando a tiempo
propuestas para mejorar
continuamente mi labor y la de
mis compañeros de trabajo.
Estoy dispuesto a colaborar ante Nunca tomo decisiones que privilegien
las dificultades personales y/o mis intereses frente a los de otras
laborales de mis compañeros. personas.
Presto mi servicio ante No soy indiferente ni egoísta frente a
situaciones que afecten a la las situaciones de otras personas.
Solidaridad comunidad. Soy generoso en mi No realizo ninguna acción con la
actuar sin esperar intención de perjudicar a los demás.
contraprestación. No tomo ventaja ante las dificultades
Uno mi esfuerzo con el de otras personales y/o laborales de mis
personas para lograr el fin compañeros.
esperado.
Contribuyo al cumplimiento de la No me refiero en forma despectiva ni
misión, objetivos y funciones que realizo actividades que desacrediten a
el Estado le asigna a la entidad. la entidad.
Soy coherente entre mis No realizo actuaciones, por fuera de
principios, los valores las normas legales vigentes, valores o
institucionales y mis acciones. políticas institucionales, aun cuando
Por eso actúo con rectitud y las circunstancias sean adversas.
respeto a la ley. Me expreso en No extralimito mis obligaciones como
Lealtad
forma positiva de mi entidad, la servidor público, ni realizo acciones
cuido y valoro. que perjudiquen la entidad.
Participo en la construcción de Mis actuaciones no son contradictoras
procesos colectivos de cultura con los principios y valores de la
organizacional mediante entidad.
argumentación crítica y
propositiva en pro de la calidad y
del respeto por la institución.

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Después de reconocer al Servicio Nacional de Aprendizaje SENA, su planeación estratégica y código de
integridad, dispóngase a:

Participar activamente de la mesa redonda organizada por el instructor y responda el siguiente interrogante:

¿Cuál es el papel que cumplen los aprendices en la misión de la entidad?

¿Cuál es mi compromiso como aprendiz frente al código de integridad de la institución?

Por último, conserve sus respuestas en el portafolio del aprendiz.

Actividad de aprendizaje 2. Interpretar la dinamica operacional del SENA de acuerdo con los
procedimientos establecidos.

Uno de los elementos principales para lograr un sentido de pertinencia con la institución
es comprender y entonar cada una de las estrofas del himno SENA. De ahí, la
importancia de la siguiente actividad, prepárense:

El instructor líder entregará de manera individual el himno del SENA y seguidamente


presentará el video para una mejor asimilación y entonación.

Luego de dar a conocer el himno, todos los participantes entonarán el himno y practicarán las veces que sean
necesarias.

Conservar el himno en su portafolio de evidencias.

Seguidamente, el instructor presentará el organigrama institucional y hará una breve descripción del mismo.
Tome atenta nota del nombre del centro de formación al que usted pertenece; así como el nombre de los
directivos de la entidad: Director Regional, Subdirector de Centro, Coordinadora misional y coordinadores
académicos.

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Continue atento a las explicaciones del instructor relacionadas con los niveles de formación, tipos de
certificados, duración de los programas, etapas de la formación, los componentes del modelo pedagógico y las
politicas de gestión de calidad de la entidad.

Despues de la explicación del instructor, elabore un mapa mental, que describa el modelo pedagógico de la
entidad y la promesa de valor institucional. Sea creativo.

Presente el mapa mental al instructor y escuche sus orientaciones.

Por último, conserve sus evidencias en el portafolio del aprendiz.

Actividad de aprendizaje 3. Describir los procesos y procedimientos de la ejecución de la formación


profesional según politicas institucionales.

En esta actividad de aprendizaje, el


instructor líder de la inducción explica
detalladamente los procesos y
procedimientos de la ejecución de la
formación profesional, resaltando su
concepto:

“La formación profesional que imparte el


SENA, constituye un proceso educativo
teórico-práctico de carácter integral,
orientado al desarrollo de conocimientos
técnicos, tecnológicos y de actitudes y
valores para la convivencia social, que le
permiten a la persona actuar crítica y
creativamente en el mundo del trabajo y de
la vida.”

Así mismo, hace referencia a cada una de las características de la formación profesional:

✔ Organización Modular
✔ Aprendizaje teorico – práctico
✔ Utilización de pedagogías innovadoras
✔ Comprensión y valoración de lo social y ambiental
✔ Diseño en función de competencias

Por último, el instructor explica detalladamente el procedimiento de ejecución de la formación, las etapas de la
formación profesional y puntualiza en el vocabulario utilizado por la entidad en el marco del modelo pedagógico
como:

Diseño curricular, competencias, resultados de


aprendizaje, criterios de evaluación, actividades de
aprendizaje, evidencias de aprendizaje, instrumentos de

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evaluación, planes de mejoramiento, plan de trabajo concertado, portafolio de evidencias del aprendiz,
ambientes de aprendizaje y emisión de juicios evaluativos.

Ahora, cada aprendiz construye un mapa de secuencias de las etapas de la formación profesional, el
procedimiento de ejecución de la formación de acuerdo a la duración de su programa de formación y con las
actividades desarrolladas por el aprendiz SENA.

Actividad de aprendizaje 4. Emplear las plataformas tecnológicas para la gestión de la formación


profesional integral.

Aspirante, este atento a la explicación del instructor en el ambiente de aprendizaje de las plataformas
tecnológicas que son utilizadas durante el proceso formativo, como:

Tome atenta nota y haga las preguntas que considere necesarias.

Luego, por parejas interactue con las plataformas tecnológicas y siga las instrucciones del instructor.

Actividad de aprendizaje 5. Reconocer el reglamento del aprendiz establecido por la entidad para los
procesos formativos.

Como aprendiz SENA es de gran importancia


comprender su reglamento que en su articulo 4.
Establece “El aprendiz SENA es protagonista de
su formación profesional integral cuya constante
debe estar orientada a un buen ser humano y
buen ciudadano, solidario, líder, emprendedor,
creativo y libre pensador con capacidad crítica”.

Analice con su compañero este articulo y


manifieste su opinión al instructor.

Seguidamente, conforme equipos de 5


participantes; el instructor asignará a cada
equipo un capitulo del reglamento del aprendiz y
este realizará:

✔ La lectura y comprensión del capitulo asignado.


✔ Planeará el ejercicio de simulación y/o juego de roles de acuerdo a la temática del capitulo.
✔ Desarrollará la simulación en un tiempo máximo de 10 minutos.

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Por último, escucharán las aclaraciones del instructor acerca de las inquietudes planteadas por los
participantes y/o de la simulación desarrollada.

Actividad de aprendizaje 6. Identificar el plan anual de bienestar al aprendiz del centro de formación.

Para desarrollar esta actividad de aprendizaje, se tendrá como invitados al equipo de bienestar al aprendiz del
centro de formación, cuyo fin es dar a conocer el plan anual de bienestar al aprendiz; los servicios ofrecidos y
los beneficios a los cuales puede acceder un aprendiz SENA.

Así mismo, el equipo de bienestar realizará una actividad de construcción o reinvención del proyecto de vida.

Cada aprendiz expondrá su proyecto de vida en el ambiente y escuchará atentamente las orientaciones del
instructor líder y del equipo de bienestar del aprendiz.

Actividad de aprendizaje 7. Elaborar la ruta de aprendizaje conforme al diseño curricular del programa
de formación.

Ahora vamos a elaborar la ruta de aprendizaje. Para lo cual es importante


reconocer y comprender el diseño curricular del programa de formación
para lo cual usted se inscribió y su fin es aprobar este curso introductorio
para ingresar a desarrollar su formación.

De tal manera, que el instructor explicará las partes que componen el


diseño curricular y luego usted en equipos de tres participantes leerá
detenidamente los contenidos.

No olvide realizar las preguntas que sean necesarias y despejar sus dudas.

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Luego, el instructor presentará la estrategia metodológica de formación por proyectos y explicará el proyecto
formativo que será ejecutado durante su formación; esta explicación contiene: Los objetivos del proyecto, los
productos a desarrollar, las fases, actividades y presupuesto del proyecto.

Después, de manera individual cada aprendiz construirá su ruta de aprendizaje tomando como referencia las
fases y actividades del proyecto y agregando las competencias, resultados de aprendizaje y productos a
entregar durante su etapa lectiva.

Ruta de aprendizaje
Actividad de transferencia del conocimiento:

De manera individual cada aprendiz creará en el medio tecnológico


dispuesto por el instructor el portafolio de evidencias.

● Ambiente Requerido: Ambiente de aprendizaje especializado.


● Materiales: Marcadores permanentes y borrables, colores,
cartulina de varios colores, emoticones, papel bond.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de


Evaluación

Evidencias de Conocimiento

Evidencias de Producto: Técnica:

Mapa mental que describe el Reconoce la identidad Mapa mental


procedimiento de ejecución de la institucional y los
formación profesional, desde la procedimientos administrativos Instrumento:
perspectiva del aprendiz SENA. y formativos.
Lista de chequeo

Técnica:
Evidencia de desempeño:
Simulación
Dramatizado de los deberes, Incorpora a su proyecto de vida
Instrumento:
derechos del aprendiz SENA frente a las oportunidades ofrecidas por
su proyecto de vida. el sena Lista de chequeo

Técnica:

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Evidencia de producto: Valoración de producto.

Elaborar de manera creativa la ruta Identifica los componentes y Instrumento:


de aprendizaje del programa de estructura de la formación
formación, teniendo en cuenta el profesional integral según el Lista de chequeo
proyecto formativo. programa de formación y su
perfil como aprendiz del sena

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

✔ Evidencias de Aprendizaje: Pruebas manifiestas de aprendizaje, recogidas directamente en el


Proceso de Formación. Son recolectadas con la orientación del instructor utilizando, métodos,
técnicas e instrumentos de Evaluación según sean evidencias de aprendizaje de desempeño o de
producto, permitiendo reconocer los logros obtenidos por el aprendiz en términos del saber, saber
hacer y ser.

✔ Aprendizajes Previos: Son los logros anteriores obtenidos por el aprendiz, a través de procesos
formativos o experiencias anteriores del aprendiz, los cuales son reconocidos por el instructor con el
fin de avanzar en su Programa de Formación sin repetir aprendizajes.

✔ Ritmos de Aprendizaje: Velocidades diferentes para aprender, de acuerdo con las características de
cada aprendiz

✔ Programa de Formación: Es el Resultado del proceso de diseño curricular y se constituye en el


conjunto de condiciones de ingreso y salida del proceso de formación, sujeto a aplicar estrategias
metodológicas para desarrollar unas competencias expresadas en unos contenidos. En todos los
casos, el programa traduce en un Título en el marco de la formación titulada.

✔ Competencia: Es la “capacidad para interactuar idóneamente consigo mismo, con los demás y con la
naturaleza en los entornos productivo y social; es decir, en el Mundo de la Vida”. Se entiende por
“capacidad” un conjunto sistémico y dinámico de aptitudes (conocimientos, habilidades, destrezas),
y actitudes que le permiten al Aprendiz interactuar. (Fuente: Modelo Pedagógico Institucional del
SENA. 2012).

✔ Formación Profesional Integral: "Es el Proceso Educativo teórico – práctico de carácter integral,
orientado al desarrollo de conocimientos técnicos, tecnológicos y de actitudes y valores para la
convivencia social, que le permiten a la persona actuar crítica y creativamente en el mundo del
trabajo y de la vida. El mundo del trabajo se refiere a la actividad productiva en el ámbito laboral y el
mundo de la vida, a la construcción de la dimensión personal y social” (SENA. Estatuto de la
Formación Profesional Integral. Santafé de Bogotá, 20 de Marzo de 1997).

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6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

SENA. (2013). PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL PEI SENA. PEI , SENA, Dirección de formación
profesional integral, Bogotá. Obtenido de
https://repositorio.sena.edu.co/bitstream/11404/3253/1/pei_sena.pdf

Servicio Nacional de Aprendizaje SENA. (2012). Reglamento del aprendiz. Bogota : SENA.

Servicio Nacional de Aprendizaje SENA. (2017). Guía de Desarrollo Curricular. Bogotá.

Servicio Nacional de Aprendizaje SENA. (2019). Servicio Nacional de Aprendizaje SENA. Obtenido de
http://www.sena.edu.co/es-co/sena/Paginas/planeacionEstrategica.aspx

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha


Autor (es) Ruby Esther Abril Espitia Instructora Centro CIES Marzo de 2020

Denys Belen Laguado Instructora Centro CIES Marzo de 2020

8. CONTROL DE CAMBIOS

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del


Cambio

Autor (es)

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