CTT a Re eae Matematica MATEMATICA - Cuzmena, IMINISTERIO DE EDUCACION Matematica 4 Cuaderno de trabajo Cuarto grado Editado por: ©Ministerio de Educacion Calle Del Comercio 193, San Borja Lima 41, Pera Teléfono: 615-5800 ‘www.minedu.gob.pe Revisién pedagégi ‘Amelia Carla Diaz Samamé Ménica Mayumi Miyagui Miyagui Disefio y diagramacién: Abraham Gonzales Gonzales Elizabeth Lescano Nato Correccién de estilo: Mario Jhonny Avila Rubio Disefo e ilustracién de carétul Alfredo Jeli Torres Linares noviembre de 2018 unio de 2019 C.P.N.* 002-2019-MINEDU-VMGP-UE 120 Dotacién: 2020 Tiraje: 444 189 ejemplares Impreso por: . QUAD/GRAPHICS PERU S.A. Se terminé de imprimir en setiembre de 2019 en los talleres graficos de la empresa QUAD/GRAPHICS PERU S.A,, sito en. ‘Av. Los Frutales N.’ 344, urbanizacién El Artesano - Ate. ‘Todos los derechos reservados. Prohibida la reproduccién de este cuaderno de trabajo por cualquier medio, total © parcialmente, sin permiso expreso del Ministerio de Educacién. Hecho el Depésito Legal en la Biblioteca Nacional del Perd N.* 2019-08818 Impreso en el Peri / Printed in Peru ee+ Recogemos informacion de nuestros compafieros EFC tes nines y os nos de cuarto grado Peas Ei ; se organizan para obtener informacion . acerca de las mascotas que tienen eQue mascota tienes sus compafieras y compafieros. Marca tu respuesta: {Qué pueden usar para recoger la « Perro() « Ctra mascota(_) * Gatol_) * No tengo informacion? a. Respondan + {Sobre qué aspecto se estd recogiendo informacién? * Qué opciones se presentan en la encuesta? + @Como podemes organizar la informacion recogida? b. Apliquen la encuesta a 20 comparieras o compafieros de su aula de clase. c. Registren en la tabla los datos de la encuesta Mascotas preferidas por las nifias y los nifios de cuarto grado Tee ee} Perro Gato Otra mascota Ninguna [ Total d. Respondan de acuerdo con la informacién de la tabla. * ZCudntos estudiantes tienen gato? | ) * @Cuantos estudiantes no tienen mascotas? | * 3Cuantos estudiantes tienen una mascota que no es perro ni gato? ae.e. {Qué otras preguntas se pueden plantear a partir de la informacion de la tabla? Escriban dos preguntas y sus respuestas. f. Representen los datos de la tabla en un gréfico de barras. Titulo: 20 18 16 4 12 10 Numero de estudiantes Perro Gato ota Ninguna mascota Mascota g. Planteen una conclusion que se puede obtener a partir de la informacién del grafico h. Respondan. Les sirvié el grafico de barras para plantear conclusiones? ¢Por qué?Pert cd €3 @ Pregunten a sus compafieras y compaferos Eins cual de estos sabores de helados prefieren: vainilla, chocolate, fresa u otro. a. Propongan una pregunta que puedan formular a sus comparieras y compafieros para conocer sus preferencias de helado. b. Realicen con la pregunta anterior una encuesta a 20 de sus comparieras y comparieros. Anoten la respuesta. E1 E8: £15: E2: Eo: E16: E3: E10: £17: Ea Eu: E18: ES: E12: E19: £6 £13 E20: E?: E14: c. Completen la tabla. Sabor de Lie at Tala (Numero de estudiantes) Otros ‘ El sabor de helado preferido de mis compafteras y companeros esd. e. Formulen dos conclusiones que resulten de la tabla. Representen los datos de la tabla en un grafico de barras. Titulo: 20 18 16 14 12. Numero de estudiantes 3 oN Ram Otros Después de leer el grafico, respondan. * Qué sabor de helado es el més preferido por tus comparieras y compafieros de aula? eCuéntos? * {Qué sabor de helado es el menos preferido por tus compaiieras y compafieros de aula? eCuantos? : |. Analiza la tabla y el grafico de barras. 2En cual puedes aprectar mejor las preferencias de tus comparieras y comparieros de aula? Por qué? Matematica 4