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INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PRIVADO

“BERNABE COBO”
Ramiro Dominguez Gonzales www.dgramiro.blogspot.com

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA SESIÓN


El estudiante será capaz de resolver problemas matemáticos organizando, graficando,
analizando e interpretando, un conjunto de datos en situaciones reales.
1.- Consideraciones:
CRITERIO DETALLE
Desarrollo
de Individual Tema Ecuaciones
actividad
1.- Un matrimonio dispone de una suma de dinero para ir al teatro con sus hijos.
Si compra entradas de S/. 7 le faltaría S/. 17 y si adquiere entradas de S/. 4 le
sobraría S/. 10. ¿Cuántos hijos tiene el matrimonio?

2.- Evelyn y Sonia van a usar sus ahorros para alquilar un departamento por una
semana el próximo verano para llevar a sus hijos. El alquiler tiene un costo de
S/.950. La aportación de Evelyn para el alquiler del departamento es S/.250
menos que el doble de lo que aportaría Sonia. ¿Cuánto va aportar Sonia?

Enunciados 3.- Entre ocho personas que entraron a consumir a un restaurante, tienen que
pagar en partes iguales S/.200, como algunas de ellas no pueden hacerlo, cada
una de las restantes tiene que pagar S/.15 más. ¿Cuántas personas no
pagaron?

4.- El miércoles pasado, el encargado del almacén del mercado “Todo Barato”
surtió el exhibidor con 90 lechugas. Al final de ese día, ya habían sido vendidas
algunas. El jueves por la mañana, el encargado del almacén decidió reponer
tantas lechugas como las que habían quedado el día anterior. Al final del día
jueves, se había vendido el mismo número de lechugas que el día miércoles. Si
quedaron 30, ¿cuántas lechugas se vendieron el día miércoles?

Instrucciones para  Resuelve el enunciado a mano alzada con letra legible.


presentar el archivo  Revisa la rúbrica de evaluación en la que podrás conocer los aspectos
en el portafolio que se evaluaran en el producto que estas entregando.
virtual  Guarda el archivo o la imagen en tu portafolio virtual que se te brindo.
Lic. Ramiro Dominguez Gonzales
2.- Rubrica de evaluación
A continuación, se presenta la escala de valoración, en base a la cual se evaluará el trabajo
individual, donde la escala máxima por categoría equivale a 4 punto y la mínima 1

REGULAR BUENO EXCELENTE


CRITERIOS (1 punto) (3 puntos) (4 puntos)
 Lee y parafrasea el  Lee y parafrasea el texto  Lee y parafrasea el texto del
texto del problema con del problema. problema siempre, de una
dificultad.  Identifica los datos y la forma adecuada.
 Identifica parcialmente incógnita de un problema.  Identifica los datos y la
COMPRENSIÓN los datos y la incógnita  Representa gráficamente la incógnita de un problema con
DEL de un problema. situación del problema. seguridad.
PROBLEMA  Le cuesta representar  Representa gráficamente la
gráficamente la situación del problema
situación del problema. utilizando diversas
estrategias.
 Muestra dificultades  Relaciona los datos y la  Relaciona de forma
para relacionar los incógnita con sus sistematizada los datos y la
PLANTEAMIENTO datos y la incógnita con conocimientos incógnita con sus
Y sus conocimientos matemáticos. conocimientos matemáticos.
RAZONAMIENTO matemáticos.  Planifica por escrito el  Planifica por escrito de forma
 Planifica por escrito el proceso de resolución. clara y ordenada el proceso
proceso de resolución de resolución.
con dificultades.
 No pone en práctica los  Pone en práctica los pasos  Pone en práctica los pasos
pasos diseñados de diseñados. diseñados sin ninguna
ORDEN forma ordenada.  Realiza las operaciones de dificultad.
Y  No culmina los pasos al forma correcta.  Resuelve y revisa las
ORGANIZACIÓN resolver las  Expresa en el resultado el operaciones de forma
operaciones. concepto adecuado. correcta.
 Expresa el resultado sin  Expresa el resultado de forma
mencionar el concepto. clara y contextualizada.
 Identifica la fórmula  Identifica la fórmula  Identifica la formula aplicable,
aplicable, usa de aplicable, utiliza utiliza adecuada y
manera aceptable el adecuadamente el lenguaje rigurosamente el lenguaje
EXPLICACIÓN lenguaje matemático y matemático y realiza matemático, realiza cálculos
comete errores leves. cálculos correctos, pero no correctos y tiene en cuenta
tiene en cuenta las las unidades de medida.
unidades de medida.
 El problema está  El problema está bien  El problema está resuelto,
resuelto a medias y resuelto, pero no justifica justificando cada
RESOLUCIÓN llega a la solución en las propiedades o procedimiento o propiedad y
forma dudosa. procedimientos y llega llega correctamente a la
correctamente a la solución. solución.
SUB - TOTAL

TOTAL

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