Tiempo Estimado de Competencia Resultados de Aprendizaje Ejecución 280201137 280201137-01
Caracterizar agua en el Interpretar y describir la
sistema de potabilización de naturaleza del agua, sus 10 horas acuerdo con el estado del características, ciclo, proceso y las normas propiedades químicas, físicas técnicas. y biológicas.
2. PRESENTACIÓN Bienvenido(a) a la unidad 1 del programa de formación Operación de sistemas de potabilización de agua.
El agua como fuente de vida natural, está presente en la naturaleza como recurso para la humanidad. Sus características y propiedades son de gran importancia para los seres vivos y son la base del ciclo que permite que esté presente continuamente en la naturaleza en condiciones o estados diferentes (líquido, sólido y gaseoso).
Para realizar las actividades correspondientes a esta guía de aprendizaje, es necesario
revisar los materiales del programa, explorar los materiales de apoyo y realizar consultas investigativas en internet.
3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Importante: Consultar el botón Información del programa para conocer la descripción de éste y la metodología a seguir. Para acceder a este botón, haga clic en “Contenido del curso” del menú herramientas, clic en “Proyecto”, clic en “Información del programa”.
Ahora es necesario consultar el botón Tutoriales para visualizar los videos de la
plataforma virtual de aprendizaje que se utilizan durante todo el proceso de formación. Se recomienda prestar mucha atención y observarlos cuantas veces sea necesario hasta obtener una comprensión satisfactoria de los mismos. Para acceder a los Tutoriales, haga clic en “Contenido del curso” del menú herramientas, clic en “Proyecto”, clic en “Tutoriales”.
GFPI-F-019 V3 GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL Procedimiento de Desarrollo Curricular GUÍA DE APRENDIZAJE
3.1 Actividades Iniciales
Para iniciar con éxito este programa de formación es necesario revisar el cronograma de actividades con el fin de identificar las acciones a realizar y los tiempos de cada una de ellas. Para acceder a éste, haga clic en “Contenido del curso” del menú herramientas, clic en “Proyecto”, clic en “Cronograma”.
Luego, debe consultar y realizar las Actividades Iniciales previstas para este programa. Para acceder a las actividades iniciales, haga clic en “Contenido del curso” del menú herramientas, clic en “Proyecto”, clic en “Actividades Iniciales”.
a. Actualización de datos personales en el aplicativo Sofiaplus: es importante revisar
los datos personales para la correcta expedición de la certificación al finalizar el programa de formación.
Para realizar la actualización, puede consultar el manual con las instrucciones, siguiendo esta ruta: clic en “Contenido del curso” del menú herramientas, clic en “Proyecto”, clic en “Actividades Iniciales”, clic en “Actualización de datos en el aplicativo Sofiaplus”.
Cuando realice la actualización de sus datos, debe revisar nombres completos, número de identificación y otros datos importantes.
b. Sondeo de saberes previos: con esta actividad se podrá medir el nivel de
conocimientos previos sobre la temática del programa de formación y el manejo de la plataforma virtual (aunque este sondeo no es calificable, es imprescindible realizarlo).
Para acceder al sondeo haga clic en “Contenido del curso” del menú herramientas, clic en “Proyecto”, clic en “Actividades Iniciales”, clic en “Sondeo de saberes previos”.
c. Participar en el foro social: este espacio permite el encuentro entre aprendices e
instructor con el fin de crear lazos de compañerismo, recreación, esparcimiento y reflexión. Para iniciar, cada aprendiz realizará una presentación personal, hablando sobre su experiencia profesional, expectativas y aspectos que considera le ayudarán en el desarrollo de este programa de formación.
Para esto, tenga en cuenta las Reglas de convivencia en ambientes virtuales de
aprendizaje, documento disponible en la Información del programa. Asimismo, recuerde que la redacción es parte de la presentación personal y profesional.
Para acceder y participar en el foro social, haga clic en “Contenido del curso” del menú herramientas, clic en “Proyecto”, clic en “Actividades Iniciales”, clic en “Foro Social”, clic en “ver foro”, “clic en “Responder”. Escriba su participación y nuevamente haga clic en “Responder”. GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL Procedimiento de Desarrollo Curricular GUÍA DE APRENDIZAJE
3.2 Foro temático: Suministro de agua potable en Colombia
En algunas zonas rurales de Colombia, el suministro de agua potable es proporcionado por
pequeñas plantas potabilizadoras; sin embargo, todavía hay regiones que no cuentan con acceso a este recurso hídrico. Comparta su opinión sobre la siguiente pregunta:
Con el objeto de apropiar los conceptos relacionados con la temática, es necesario
consultar el material de formación diseñado para la Actividad 1: Generalidades del agua. Puede consultar este material siguiendo la ruta: Contenido del curso / Proyecto / Actividad 1 / Material de formación 1.
Luego de consultar este material, es necesario participar en el Foro temático: Suministro de
agua potable en Colombia. Para ello, responda el cuestionamiento:
¿Por qué considera usted que esto sucede, teniendo en cuenta que Colombia es uno de los países con una gran fuente de recursos hídricos en América Latina?
Para acceder y participar en el Foro temático, siga esta ruta:
Clic en el botón: Foros (menú herramientas).
Clic en el enlace Foro temático: Suministro de agua potable en Colombia. Clic en Responder. Escriba su participación y nuevamente haga clic en Responder.
Recuerde que esta actividad es calificable y deberá ser realizada dentro de los tiempos que asigne su tutor.
Tenga en cuenta que este foro temático se califica con la rúbrica T.I.G.R.E., bajo los siguientes parámetros:
Título diciente (T)
Ilación de ideas (I) Generar más discusión (G) Redacción y presentación (R) Enriquecer la discusión(E) GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL Procedimiento de Desarrollo Curricular GUÍA DE APRENDIZAJE
3.3 Trabajo práctico: Descripción y caracterización física del agua
Como operador de una planta de tratamiento de agua, el día de hoy recibe la visita de un grupo de estudiantes de quinto grado que provienen de un colegio de su comunidad. Antes de comenzar el recorrido por la planta, usted les explica sobre la naturaleza del agua, su ciclo y características físicas.
De acuerdo con esto, debe elaborar un documento de texto (Word) en el cual desarrolle los siguientes puntos:
a) Dar un ejemplo, de la vida cotidiana, donde se evidencie el ciclo del agua, describir detalladamente cómo se lleva a cabo y reflexionar sobre la importancia que este ciclo representa.
b) Realizar el siguiente experimento:
-Utensilios: dos materas con tierra (preferiblemente con plantas) y agua.
-Instrucciones: en una matera adicione bastante agua y en la otra poca; después,
describa: ¿qué pasa? y ¿qué relación tiene este experimento con el proceso cíclico del agua?
c) Seleccionar tres lugares donde exista agua cruda, tratada y contaminada. Tome una muestra de cada lugar en un recipiente transparente, observe las características físicas de ésta: turbiedad, color, temperatura, olor y sabor (si es posible). Explicar y describir para cada caso, el lugar de donde tomó la muestra, las características encontradas en el agua y justifique las razones por las cuales estas se presentan, teniendo en cuenta la fuente natural, posibles contaminantes y aspecto.
Consulte las instrucciones y procedimiento para el desarrollo de esta evidencia, en el menú
principal, siguiendo la ruta: Contenido del Curso / Proyecto / Actividad 1 / Trabajo práctico: Descripción y caracterización física del agua.
Recuerde que debe estudiar el material de formación 1 y el material de apoyo 1 que
encontrará ingresando por “Contenido del curso”, clic en Proyecto, clic en Actividad 1.
Para enviar la evidencia a su tutor, debe seguir esta ruta desde el menú principal del curso: clic en Evidencias / clic en Trabajo práctico: Descripción y caracterización física del agua / adjunte su archivo / escriba un comentario si lo considera necesario y haga clic en publicar / clic en “contesta” para finalizar el envío de su evidencia.
Tenga en cuenta que esta actividad es calificable y deberá ser enviada a la central de calificaciones dentro de los tiempos que asigne su tutor. GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL Procedimiento de Desarrollo Curricular GUÍA DE APRENDIZAJE
3.4 Actividad interactiva unidad 1
Después de un largo recorrido, el capitán de un barco busca arribar a una costa, contando con tan mala suerte que debido a la baja marea este encalla a pocos kilómetros. Para ayudar al capitán a desencallar el barco y arribar a la isla con su tripulación a salvo, debe recorrer el ciclo del agua dando clic donde le es indicado y responder correctamente la respectiva pregunta que le permitirá desatorar el barco y acercarlo poco a poco a la isla.
Tenga en cuenta que, si responde incorrectamente 2 veces, el barco se puede ver
gravemente atascado, poner en peligro la tripulación y ocasionar daños de fuga de agua en la plataforma provocando su hundimiento.
Nota: utilice el mouse o las teclas de su computador: A, B, C, D (para responder) e INTRO /
ENTER (para continuar).
Para realizar la actividad interactiva propuesta para la primera unidad, primero debe:
• Estudiar el material de formación de la actividad 1 – Generalidades del agua.
• Leer el material interactivo de la actividad 1. • Leer los materiales de apoyo de la actividad 1.
Para acceder a la actividad interactiva, remítase al menú herramientas, dando clic en el botón Contenido del curso / Proyecto / Actividad 1 / Actividad interactiva unidad 1.
3.5 Evaluación unidad 1
La evaluación correspondiente a esta unidad busca verificar el aprendizaje adquirido por el
aprendiz y validar su competencia en este tema específico.
La evaluación consta de 4 preguntas y su duración es de 30 minutos. El aprendiz tiene
habilitado tres intentos para presentarla.
Para realizar la evaluación, primero debe:
• Estudiar el material de formación de la actividad 1 – Generalidades del agua.
• Leer el material interactivo de la actividad 1. • Leer los materiales de apoyo de la actividad 1.
Para acceder a la evaluación, remítase al menú herramientas, dando clic en el botón
Contenido del curso / Proyecto / Actividad 1 / Evaluación unidad 1. GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL Procedimiento de Desarrollo Curricular GUÍA DE APRENDIZAJE
Ambiente(s) requerido(s):
• Ambiente de navegación (computador y conexión a Internet)
• Instalación del software: Adobe Reader y Adobe Flash Player.
Material(es) requerido(s):
• Material de formación actividad 1.
• Material interactivo actividad 1. • Materiales de apoyo actividad 1.
4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Técnicas e instrumentos Evidencias de aprendizaje Criterios de evaluación de evaluación Socializa los conocimientos Evidencia de conocimiento. adquiridos y aporta al Foro temático: Suministro comentario de sus Rúbrica T.I.G.R.E. de agua potable en Colombia compañeros con relación a una problemática o un caso. • Explica, por medio de un ejemplo de la vida cotidiana, el funcionamiento del ciclo del agua y la importancia que esta representa. • Describe el procedimiento Evidencia de producto. del experimento planteado, Trabajo práctico: Descripción Rúbrica de producto. analiza y reflexiona sobre la y caracterización física del agua relación que este tiene con el ciclo del agua. • Explica y describe las características físicas del agua de acuerdo con su condición. Aplica los conceptos y Evidencia de desempeño. prácticas del programa de Rúbrica de desempeño. Actividad interactiva unidad 1 formación por medio de una actividad interactiva. Aplica los conceptos y Evidencia de conocimiento. prácticas del programa de Rúbrica de evaluación. Evaluación unidad 1 formación por medio de una evaluación. GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL Procedimiento de Desarrollo Curricular GUÍA DE APRENDIZAJE
5. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
Para consultar la bibliografía del programa “Operación de sistemas de potabilización
de agua” diríjase al material de la actividad 1 y consulte las referencias.
6. CONTROL DEL DOCUMENTO
Nombre Cargo Dependencia Fecha
Ángela Viviana Centro Agroindustrial Mayo de Experta técnica Páez Perilla Regional Quindío 2013 Lina María Franco Centro Agroindustrial Junio de Asesora pedagógica Autores Arbeláez Regional Quindío 2013
Líder de Planificación Martha Lucía y Adecuación Centro Agroindustrial Junio de Giraldo Ramírez Didáctica Regional Quindío 2013
7. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)
Nombre Cargo Dependencia Fecha
Autor Francis Antonio Lozano 22 de octubre de (es) Instructor CGI/Distrito Capital Ortiz 2020
