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Ejemplo de análisis FODA de un Colegio

 Ejemplos  No hay comentarios  enero 11, 2017


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Las oportunidades de mejora permiten a las instituciones renovarse y mantenerse en vanguardia; los
colegios, como eje de aprendizaje para la sociedad no son la excepción. Las mejoras en su
plan educativo, departamentos y proyectos son esenciales para lograr un ambiente armónico de trabajo y
aprendizaje.
Los procesos de análisis con la matriz FODA permiten una amplitud que se extiende a todo tipo
individuo, agrupación o institución.  Los colegios poseen la particularidad de que además de manejar los
procesos de aprendizaje y adaptación, gran parte de su cuerpo laboral, conoce diversas ciencias que
suman a la correcta evaluación de los procesos. Trabajar con la Matriz FODA como herramienta de
análisis, involucra más que el mero conocimiento de la situación; las experiencias vivenciales es de gran
ayuda a la hora de realizar un análisis o estudio. Si disponemos realizar un análisis FODA en
una institución educativa, el talento humano será la mejor herramienta.
Lo primero que se debe de tener en cuenta para realizar una evaluación profunda de una acción o
situación utilizando la Matriz FODA, es que  el manejo de información es clave, si poseemos la mayor
cantidad de información y conocimiento acerca de lo que queremos evaluar, el resultado del análisis será
mucho más amplio y podremos desarrollar estrategias que nos permitan consolidar nuestro proyecto o
acción.

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Desde organización de convenciones, conformación de agrupaciones e incluso reformas estructurales;


todas estas pueden ser desarrolladas mediante la Matriz FODA.
Como ya plateamos, el manejo de información es clave. Así que aquí les dejamos un ejemplo sobre
cómo realizar un análisis para un colegio:

Tabla de contenido
 Fortalezas
 Oportunidades
 Debilidades
 Amenazas

FORTALEZAS
Experiencias previas.

Talento humano.

Participación y compromiso por parte de cuerpo laboral.

Mejoras en el ambiente laboral.

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Buena relación profesor- alumno.

Apertura a la participación de padres y  representantes.

OPORTUNIDADES
Identificación y análisis de fallas  o deficiencias.

Cohesión de grupo de trabajo.

Identificación de habilidades individuales de liderazgo.

Actualización de  asignaturas.

Establecer conexiones con entes superiores en el ramo de educación.

Familiarizarse con técnicas de aprendizaje innovadoras.

Inclusión de nuevos procesos y sujetos.

Incrementar el uso de nueva tecnología.

Ahondar en nuevas áreas de formación para cuerpo docente y administrativo.

DEBILIDADES
Disminución en el interés y motivación de cuerpo estudiantil para lograr los objetivos planteados.

Posible reforma de reglamentos.


Limitaciones en el factor tiempo.

Desconcentración de esfuerzos en los sistemas actuales.

Desmejoras en el seguimiento de reglamentos.

AMENAZAS
Las reformas generan situación de crisis para las organizaciones o agrupaciones laborales.

Dificultades para aprobación de resultado final.

Tiempo y lapsos de entregas y correcciones.

Aceptación y asimilación por parte de la comunidad (alumnado, representantes, otras instituciones).

Aumento en los costos regulares.

Aumento en los procesos administrativos.


Pedagógica Organizacional Comunitaria
curricular
       Planes y programas de        Organizacional.        Actividades que promueven la        Adm
estudio.        Se consideran los aspectos participación de los diferentes mat
       Desarrollo profesional docente. que pertenecen tanto a la actores en la toma de la e
       Considera las relaciones que estructura formal como ha decisiones y en las actividades man
establecen y los acuerdos a los informal. de cada centro. de l
que llegan el director y los        Valora el desarrollo de        Análisis y reflexión sobre la higie
docentes para adoptar el capacidades individuales y cultura de cada escuela.        Adm
currículo prescripto. colectivas.        Vínculos entre escuela y (des
       Opciones metodológicas y        Ofrece un marco para la comunidad. asig
evaluativas. sistematización y el análisis.        Reglas de convivencia. resp
       Asignación de de s
responsabilidades a los        Se

diferentes actores de la perm


escuela. tare
       Recursos financieros, mat
materiales, temporales y plan
recursos humanos. esco

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