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CIENCIAS BASICAS – MATEMATICAS

FORO SEMANA 4

INTEGRANTES

HERNANDEZ RODRIGUEZ LIBARDO ANGEL - 2021981279

MOYA DAZA ANA CRISTINA – 2011981862

PATIÑO BELTRAN ANYELA MARCELA - 2011981862

RAMIREZ DIAZ LIZ LEANDRA – 2021981772

VARGAS PAEZ LAURA DANIELA – 2011980276

TUTOR

PINZON CUBILLOS LEIDY BIBIANA

INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA POLITECNICO GRAN COLOMBIANO

MODALIDAD VIRTUAL

BOGOTÁ

2020
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APORTES FORO DE DISCUSION


Pista 2 / Descuentos - Continuando su camino llegando a un enorme centro comercial, la segunda
pista se encontraba allí dentro de uno de los almacenes: En un almacén de artículos electrónicos
encontramos que el precio de un TV es de $10800,000, una barra de sonido $450,000 y una consola de
juegos $10250,000 (a los precios etiquetados no se les ha aplicado el IVA del 19 %). Ese día hubo un
gran descuento de “aniversario”. Si al final, se canceló $20582,300 por la compra de los tres artículos.
¿De cuánto fue el porcentaje de descuento que ofrecieron en la tienda? ¡Este valor es nuestra segunda
pista!

• Aporte 1 (Pista 2)
Descuentos:
Precio de artículos: IVA 19%

T.V 1.800.000 342.000

BARRA 450.000 85.500

CONSOLA 1.250.000 237.500

VLR TOTAL:3.500.000 665.000


El valor que se pago fue de $ 2.583.000, al cual se le debe descontar el IVA para, hallar el % de
descuento. (2.582.300 - 665.000 = 1.917.300). Para hallar el % de descuento se puede hacer una regla de
3 y el resultado es de 54.8%
(1,918,000∗100%)/3,500,000 = 54,8%.

• Aporte 2 (Pista 2)
Solución:
Datos:
o TV: $1.800.000
o Barra de sonido: $450.000
o Consola de juegos: $1.250.000
o Se cancelo: $2.582.300
El porcentaje del descuento fue del 38%
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Pista 3 / Materiales para adecuación - Dentro del mismo centro comercial, encontramos a un extraño
personaje el cual, aunque nos ocasiona miedo al principio, se acerca a nosotros pidiendo ayuda pues
tiene un problema bastante delicado. Nos cuenta su historia: Tengo un problema. Trabajo en área de
la construcción y mi jefe me ha encomendado una labor muy importante. Por un error de despacho
nos llegó una cantidad menor de baldosas de las requeridas para lograr adecuar los pisos en una
oficina. Ese lugar tiene un área de 125 metros cuadrados. La tienda nos envió un total de 388 cajas de
baldosa, donde cada una de ellas contiene 5 baldosas de dimensiones 0,25m × 0,25m. El problema es
que soy pésimo para las matemáticas y realmente no se cuántas cajas más debo llevar para cubrir lo
que nos hace falta. ¿Me ayudan? Matemáticas Trabajo Colaborativo Pagina 3 de 8 Ayuda: Encontrar
el número de cajas de baldosa que el hombre debería llevar para cubrir el área faltante con la
cantidad que les habían entregado originalmente. Luego de darle la respuesta, el hombre se voltea,
nos regala una sonrisa y murmura: ¡Esa respuesta es su tercera pista!

• Aporte 1 (Pista 1)
Materiales para adecuación:
Área a cubrir: 125 Mts2.
Baldosas necesarias de 0.25m x 0.25 m para cubrir un metro: 8 baldosas.
Baldosas necesarias para cubrir 125 mt2: 1.000 baldosas.
Para cubrir los 125 mt2, 200 cajas de baldosa son suficientes, y al contrario de faltarle le sobran 188 cajas.

• Aporte 2 (Pista 2)
Un área de 125 metros cuadrados.
La tienda nos envió un total de 388 cajas de baldosa,cada una de ellas contiene 5 baldosas de
dimensiones 0,25m × 0,25m.
El problema es que soy pésimo para las matemáticas y realmente no sé cuántas cajas más debo llevar
para cubrir lo que nos hace falta.
área de cada baldosa;
Ab = 0,25 × 0,25 = 0,0625 m²
Si el total de cajas de baldosas es 388 y cada caja tiene 5 baldosas;
388 × 5 = 1940 baldosas
El área que ocupan 1940 baldosas es;
1940 × 0,0625 m² = 121,25 m²
El área del lugar es de 125 m²;
entonces;
área faltante: 125 - 121,25 = 3,75 m²
Se divide el área faltante entre el área de cada baldosa para obtener la cantidad de baldosas faltantes;
3,75/0,0625 = 60 baldosas
cantidad que tiene cada caja;
60/5 = 12 cajas de baldosas
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Pista 4 / Laberinto - Al intentar seguir al personaje de la baldosas, para recolectar más pistas del tesoro,
nos encontramos que luego de seguirlo por varias calles simplemente se desapareció. Al devolverse sin
haberlo notado antes, encontraron un extraño pedazo de papel, que contiene lo que parece ser un
laberinto con números y unas estrañas letras en el borde inferior:

• Aporte 1 (Pista 4)
Para tener un buen desarrollo de esta pista es tener presenta las reglas básicas de las operaciones
fraccionarias , siguiendo así las reglas correspondientes y hacer la operación empezando con una
multiplicación entre denominadores , siguiendo con la multiplicación en X , al momento de tener este
resultados ya podemos seguir con la operación de acuerdo a la signo ( suma o resta ) en este casa para
nuestro laberinto todo correspondía a la resta , después de restar nuestros resultados empezamos a
simplificar para así encontrar nuestra respuesta correcta que nos lleva así a la siguiente operación para hacer
el mismo desarrollo y encontrar el camino para resolver nuestro laberinto dando así al final la respuesta N

• Aporte 2 (Pista 4)
A pesar de no estar directamente relacionada, esta actividad aplica para desarrollar la pista numero 4 donde
vamos a hallar un punto cardinal. Aquí partimos de el punto inicial y al ir resolviendo las operaciones
algebraicas encontramos el camino a seguir para llegar al punto correcto, al final del laberinto. N

BIBLIOGRAFÍA

https://www.gerencie.com/tratamiento-de-los-descuentos-comerciales-y-condicionados.html