Quiz 1 - Semana 3 - RA - PRIMER BLOQUE-EVALUACION PSICOLOGICA - (GRUPO1) PDF

26/9/2020 Quiz 1 - Semana 3: RA/PRIMER BLOQUE-EVALUACION PSICOLOGICA-[GRUPO1]
Quiz 1 - Semana 3
Fecha de entrega 26 de sep en 23:55 Puntos 75 Preguntas 10 Disponible 12 de sep en 0:00 - 26 de sep en 23:55 15 días
Límite de tiempo 90 minutos Intentos permitidos 2
Instrucciones
https://poli.instructure.com/courses/17091/quizzes/57765 1/14
Volver a realizar el examen
Historial de intentos
Intento Hora Puntaje

MÁS RECIENTE Intento 1 23 minutos 67.5 de 75
 Las respuestas correctas estarán disponibles del 27 de sep en 23:55 al 28 de sep en 23:55.
Puntaje para este intento: 67.5 de 75

Entregado el 26 de sep en 11:03
Este intento tuvo una duración de 23 minutos.
Pregunta 1 7.5 / 7.5 pts
PREMISA 1:
¿Por qué los niños no aprenden?, Al hacer la evaluación psicológica de un caso que responda a
esta pregunta el conductista lo construirá de una manera, el psicoanalista lo construirá de otro, el
humanista lo construirá de otro, en cualquier caso se podrá encontrar que los niños que no
aprenden existen y son los mismos de siempre, pero lo que el evaluador construye de manera
manera diferente es el dato que va a analizar.
PREMISA 2:
El modelo sirve como marco de referencia para poder construir los datos. Si el profesional tiene
afinidad con el enfoque conductista, construirá sus datos a partir de la
explicación de la patología psicológica desde una raíz biológica o intrapsíquica proporcionando
orientaciones de orden principalmente psiquiátrico
Enunciado:
De acuerdo con las dos premisas presentadas se puede concluir que:
Las dos premisas son verdaderas pero la segunda NO es una explicación congruente de la primera
La primera premisa es falsa y la segunda es verdadera
Las dos premisas son verdaderas y la segunda es una explicación congruente de la primera
La primera premisa es verdadera pero la segunda es falsa
El enfoque de la psicología que use el profesional sirve como marco de referencia para poder
construir los datos, no obstante, el profesional tiene afinidad con el enfoque conductista, construirá
sus datos a partir de las variables exógenas ya que en sus inicios era extremista en explicar el
comportamiento humano en función de estímulos externos que desencadenaban conductas.
Incorrecto Pregunta 2 0 / 7.5 pts
Contexto:
De acuerdo con Fernández Alvarez (2006), La evaluación ocupa en el campo de la psicoterapia

actual un lugar muy relevante. Los terapeutas recurren a ella para cubrir diversas necesidades.Dos
son los contextos en los que surgen esas necesidades: la clínica y la investigación.
En el campo de la investigación, los pacientes resultan evaluados para explorar, por un lado, el peso
relativo de las variables que forman parte del tratamiento y, por otro, conocer la eficiencia que posee
un determinado procedimiento. Ambos propósitos son absolutamente convergentes, pero suponen
dos ámbitos de estudio diferentes.
Enunciado:
La evaluación psicológica en la investigación puede enfocarse sobre el estudio de las funciones que
explican los resultados obtenidos, o bien, dirigirse a la exploración de cómo se comportan las
variables a lo largo del proceso. En consecuencia, el mayor valor de evaluar un proceso
psicoterapéutico está relacionado con ponderar los logros alcanzados y facilitar una toma de
decisión sobre la terminación.
De acuerdo con lo anterior se puede afirmar que:
El enunciado es verdadero y explica de manera correcta el uso de la evaluación psicológica en respuesta

a necesidades investigativas
El enunciado es falso y explica de manera correcta el uso de la evaluación psicológica en respuesta a

necesidades clínicas
El enunciado es verdadero y explica de manera correcta el uso de la evaluación psicológica en respuesta

a necesidades clínicas
El enunciado es falso dado que no explica de manera correcta el uso de la evaluación psicológica en
respuesta a necesidades investigativas
Contexto:
“El señor Perez llega a primera sesión con el terapeuta y en la exploración realizada el profesional
halla que el paciente no cree estar enfermo, manifiesta que su situación es por culpa de sus padres
y que se resolvería si fueran ellos quienes vinieran a consulta”.
Enunciado:
Cuando el terapeuta del señor Perez establece como hipótesis que su precepción frente al proceso
terapéutico está posiblemente asociada a un trastorno de la personalidad debido a la los vínculos
que se forjaron durante la infancia, se estaría usando cual de los siguientes niveles de inferencia:
Inferencia 4
Inferencia 3
Este nivel logra no solo identificar un conjunto de atributos sino que también establece una
relación con otros elementos, en este caso, con la historia de vida del sujeto
Inferencia 2
Inferencia 1
PREMISA 1:
Los objetivos de la entrevista varían en función del contexto aplicado de la psicología en cuatro
metas principales que a veces se dan de manera independiente y en otras ocasiones se presentan
varias en un mismo caso.
PREMISA 2:
"La investigación en las diferentes etapas del sistema educativo es crucial, ya que las prácticas
educativas han de mantenerse actualizadas y deben responder a las demandas actuales del mundo
en el que nos desarrollamos. Estudiar e indagar en los fenómenos educativos se erigen como
objetivos principales, además, permiten resolver dificultades e inconvenientes que se derivan de la
práctica, al mismo tiempo que proporcionan nuevos instrumentos y herramientas para que los
docentes y todos los agentes implicados en el ejercicio educativo garanticen un óptimo proceso de
enseñanza y aprendizaje en el alumnado." (Núñez-Delgado, & Santamarina-Sancho, 2017)
ENUNCIADO:
Teniendo en cuenta el contexto anterior se podría concluir que:
Cuando el paciente es remitido con el fin de evaluar aspectos concretos, por ejemplo para determinar sus
habilidades para el aprendizaje, el objetivo de la entrevista sería de orientación.
Para acceder a las consideraciones de la realidad de los contextos educativos, la entrevista clínica en
profundidad con el objetivo de orientar, se erige como una herramienta insuficiente, dada su limitada
flexibilidad con lo que difícilmente se ajusta a las conductas de la persona las necesidades propias del
contexto.
En el contexto educativo, las investigaciones y estudios tienen la finalidad de mejorar la realidad

educativa y los problemas que surjan en ella en cuyo caso el objetivo de la entrevista sería de
orientación.
En el contexto forense, cuando el paciente es remitido con el fin de evaluar el estado de su salud mental
debido a su implicación en un asesinato, el objetivo de la entrevista es de intervención.
PREMISA 1:
De acuerdo con Núñez-Delgado & Santamarina-Sancho (2017) el método clínico debe, en gran
parte, su origen a Piaget quien trasformó un método destinado al diagnóstico individual en un
procedimiento general para penetrar en los entresijos de la mente humana. Este método se
caracteriza por su extraordinaria flexibilidad, lo que permite ajustarse a las conductas de las
personas y así poder encontrar el sentido de lo que va haciendo y diciendo.
PREMISA 2:
"Un buen entrevistador no nace, sino que se hace a sí mismo en un proceso continuo de autocrítica
complementando sus conocimientos y habilidades de comunicación con un auténtico interés por sus
semejantes" M. López Gironés. Psicóloga Clínicae
ENUNCIADO:
De acuerdo con las premisas anteriores se podría concluir que:
A la entrevista clínica debe anteceder una preparación en la cual se debe considerar la poca información
que tenemos de la persona a entrevistar, su nombre, edad, si ha sido remitido por quien o si consulta
voluntariamente, si vendrá acompañado o solo.
En el cierre de la entrevista clínica se hará una síntesis de todos los datos recogidos para asegurarnos
de que no han existido errores en la recogida de datos y a su vez confirmar que el paciente ha entendido
lo que le hemos expuesto.
La entrevista permite la observación propia y ajena, porque da la posibilidad

de averiguar tanto informaciones propias (opiniones, motivos, motivaciones del comportamiento, etc.),
como observaciones realizadas referentes a un suceso o a otra persona.
La capacidad que desarrolla progresivamente el clínico a partir de la experiencia que va acumulando

para explorar los caminos que sigue una persona en sus explicaciones, permite que se encuentren
nuevas respuestas que no se planteaban al iniciar la entrevista.
Es una conclusión adecuada para la relación de premisas, destacando la flexibilidad de la

entrevista y el desarrollo de habilidades comunicativas que poco a poco se va dando a partir de la
experiencia
La evaluación psicológica tiene como objetivo general:
La exploración y compresión del comportamiento
La predicción de la conducta futura de un individuo
La identificación del estado emocional de un individuo
La retroalimentación al paciente sobre su historia personal
Es “aquella disciplina de la psicología científica que se ocupa de la exploración y el

análisis del comportamiento (a los niveles de complejidad que se estime oportunos) de
un sujeto humano o grupo especificado de sujetos con distintos objetivos básicos o
aplicados (descripción, diagnóstico, selección, predicción, explicación, cambio y/o
valoración) a través de un proceso de toma de decisiones en el que se encuentra la
aplicación de una serie de dispositivos, test y técnicas de medida y/o evaluación…”
PREMISA 1
La entrevista clínica, debe propender por establecer una relación de confianza y empatía de manera
que se pueda obtener información relevante y suficiente acerca de la problemática del consultante.
PREMISA 2
En el desarrollo de la entrevista clínica Se debe aprender a realizar una escucha activa, observando
al paciente, valorando como verbaliza lo que le sucede y empatizando con él en todo momento con
preguntas cerradas con el fin de mantener permanentemente el control del discurso y tener durante
la evaluación inicial toda la información acerca del paciente que se está atendiendo.
ENUNCIADO
De acuerdo con las dos premisas presentadas se puede concluir que
La primera premisa es falsa y la segunda es verdadera
Las dos premisas son verdaderas pero la segunda NO es una explicación congruente de la primera
Las dos premisas son verdaderas y la segunda es una explicación congruente de la primera
La primera premisa es verdadera pero la segunda es falsa
Los autoinformes son estrategias de evaluación psicológica que permiten:
Realizar entrevistas estructuradas.
Cuantificar aquello que el evaluador observa en un ambiente natural.
Registrar los resultados de la entrevista clínica individual.
Recoger información sobre la experiencia subjetiva del paciente.
Recoger información sobre la experiencia subjetiva del paciente, ya que en estos el

paciente registra información sobre si mismo.
CONTEXTO:
De acuerdo con Andollo Santamaria, Bachs Barrio,& Con dal San Martin, (2010) existen situaciones
donde la EC debe ser abordada aún con mayor cuidado y destreza, como es con los adolescentes;
en esta fase de la vida existe una especial labilidad y es frecuente el conflicto de autoridad con el
adulto; no es infrecuente el rechazo a la ayuda del adulto, por lo que es muy importante crear un
espacio donde asegurando la confidencialidad y libertad de elección, el adolescente pueda exponer
sus problemas de salud o dudas respecto a ellos; se debe conseguir un acercamiento, y para ello
puede ser útil mantener la comunicación a un mismo nivel, evitando obstáculos físicos como
sentarse detrás de la mesa, para lograr que se sientan cómodos para conseguir establecer un
vínculo terapéutico.
ENUNCIADO:
El evaluador no solo debe poseer habilidades de comunicación no verbal sino que debe ser hábil
para identificar, interpretar y aprovechar la comunicación no verbal del evaluado como fuente de
información. De esta manera, cuando en una entrevista con un adolescente, este se manifiesta que
vino por voluntad propia pero su interacción con el entrevistador es cerrada, evitando
permanentemente el contacto visual, manteniendo sus brazos y piernas cruzadas y sus
gesticulaciones son mínimas, se podría decir que se presenta un obstaculo para la entrevista en
cuál de los siguientes elementos:
La comunicación no verbal por conjunción
La comunicación verbal en términos de las categorías lingüísticas/semióticas
La comunicación no verbal por Incongruencia
Es correcto teniendo en cuenta la inconsistencia entre lo que manifiesta verbalmente el consultante

y su actitud frente a la entrevista
La comunicación verbal teniendo en cuenta la Gramática Sistémico Funcional de Halliday
El modelo dinámico formula que el comportamiento de los individuos es producto de dinamismos

inconscientes y condiciones internas del sujeto; es por esto que las técnicas que utiliza son las
conocidas como “proyectivas”, es decir que permiten la proyección de dichos mecanismos internos.
De acuerdo con la anterior premisa sería correcto y congruente decir que:
El evaluador utiliza autoinformes y autoregistros de pensamientos e indicadores fisológicos para los

cuales requiere entrenamiento específico
Es indispensable poseer un entrenamiento suficiente para la interpretación de pruebas proyectivas.
Es innecesario poseer un entrenamiento suficiente para la interpretación de pruebas proyectivas.
El evaluador necesita conocer aparatos para registros fisiológicos y tests de ejecución indispensables
bajo este modelo
Bajo este enfoque de la psicología el evaluador siempre debe estar seguro que logrará
interpretar adecuadamente los resultados que arroje la técnica de evaluación que va a
utilizar y el nivel de inferencia de las pruebas proyectivas requiere un entrenamiento
específico.
Puntaje del examen: 67.5 de 75

Quiz 1 - Semana 3 - RA - PRIMER BLOQUE-EVALUACION PSICOLOGICA - (GRUPO1) PDF

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Quiz 1 - Semana 3 - RA - PRIMER BLOQUE-EVALUACION PSICOLOGICA - (GRUPO1) PDF

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

26/9/2020 Quiz 1 - Semana 3: RA/PRIMER BLOQUE-EVALUACION PSICOLOGICA-[GRUPO1]

Volver a realizar el examen

Intento Hora Puntaje

Puntaje para este intento: 67.5 de 75

Pregunta 1 7.5 / 7.5 pts

De acuerdo con las dos premisas presentadas se puede concluir que:

La primera premisa es falsa y la segunda es verdadera

La primera premisa es verdadera pero la segunda es falsa

Incorrecto Pregunta 2 0 / 7.5 pts

De acuerdo con Fernández Alvarez (2006), La evaluación ocupa en el campo de la psicoterapia

De acuerdo con lo anterior se puede afirmar que:

El enunciado es verdadero y explica de manera correcta el uso de la evaluación psicológica en respuesta

El enunciado es falso y explica de manera correcta el uso de la evaluación psicológica en respuesta a

El enunciado es verdadero y explica de manera correcta el uso de la evaluación psicológica en respuesta

Pregunta 3 7.5 / 7.5 pts

Pregunta 4 7.5 / 7.5 pts

Teniendo en cuenta el contexto anterior se podría concluir que:

En el contexto educativo, las investigaciones y estudios tienen la finalidad de mejorar la realidad

Pregunta 5 7.5 / 7.5 pts

De acuerdo con las premisas anteriores se podría concluir que:

La entrevista permite la observación propia y ajena, porque da la posibilidad

La capacidad que desarrolla progresivamente el clínico a partir de la experiencia que va acumulando

Es una conclusión adecuada para la relación de premisas, destacando la flexibilidad de la

Pregunta 6 7.5 / 7.5 pts

La evaluación psicológica tiene como objetivo general:

La exploración y compresión del comportamiento

La predicción de la conducta futura de un individuo

La identificación del estado emocional de un individuo

La retroalimentación al paciente sobre su historia personal

Es “aquella disciplina de la psicología científica que se ocupa de la exploración y el

Pregunta 7 7.5 / 7.5 pts

La primera premisa es falsa y la segunda es verdadera

La primera premisa es verdadera pero la segunda es falsa

Pregunta 8 7.5 / 7.5 pts

Los autoinformes son estrategias de evaluación psicológica que permiten:

Realizar entrevistas estructuradas.

Cuantificar aquello que el evaluador observa en un ambiente natural.

Registrar los resultados de la entrevista clínica individual.

Recoger información sobre la experiencia subjetiva del paciente.

Recoger información sobre la experiencia subjetiva del paciente, ya que en estos el

Pregunta 9 7.5 / 7.5 pts

La comunicación no verbal por conjunción

La comunicación verbal en términos de las categorías lingüísticas/semióticas

La comunicación no verbal por Incongruencia

Es correcto teniendo en cuenta la inconsistencia entre lo que manifiesta verbalmente el consultante

La comunicación verbal teniendo en cuenta la Gramática Sistémico Funcional de Halliday

Pregunta 10 7.5 / 7.5 pts

El modelo dinámico formula que el comportamiento de los individuos es producto de dinamismos

El evaluador utiliza autoinformes y autoregistros de pensamientos e indicadores fisológicos para los

Es indispensable poseer un entrenamiento suficiente para la interpretación de pruebas proyectivas.

Es innecesario poseer un entrenamiento suficiente para la interpretación de pruebas proyectivas.

Puntaje del examen: 67.5 de 75

También podría gustarte