INFORME DE LABORATORIO DE FÍSICA

CINEMÁTICA

PRESENTADO A: LICENCIADA LUZ NELLY SALINAS COY

PRESENTADO POR:

LAURA NICOLLE BARCELÓ BELTRÁN

JULIANA VALENTINA CARVAJAL TORRES
LAURA VALENTINA PARRA ORTIZ

COLEGIO EUCARÍSTICO MERCEDARIO

GRADO DÉCIMO B
BOGOTÁ D.C., COLOMBIA
MAYO DE 2020
 1 OBJETIVOS

1.1 OBJETIVO GENERAL

Aprender el concepto de Cinemática mediante la observación del movimiento en diferentes

situaciones, como resultado de la realización de diferentes actividades especificadas en las
instrucciones para realizar el Laboratorio.

1.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Aprender a observar el movimiento mediante la realización de las actividades propuestas

 Identificar los elementos que componen el movimiento de un cuerpo
 Comprender el movimiento de los cuerpos cuando no hay causas externas que lo
modifiquen
 Entender el concepto de velocidad de un cuerpo
 Comprender el movimiento de los cuerpos cuando se presentan causas externas que lo
puedan modificar
 Fortalecer la descripción de las situaciones utilizando lenguaje apropiado al nivel de
conocimientos y al tema que se está tratando

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 2 MARCO TEÓRICO

La física es la rama de la ciencia responsable del estudio de la energía, la materia, el tiempo y

el espacio y como interactúan entre sí.

Una rama importante de la Física es la Física Mecánica que se encarga del estudio y análisis
del movimiento y reposo de los cuerpos, así como de la evolución temporal que se surte bajo la
interacción de una o varias fuerzas.

A su vez la Física Mecánica, divide su estudio en 3 diferentes ramas, como se observa en la

siguiente figura:

Estudio de las fuerzas y

Estática
equilibrio de los cuerpos

Estudio del movimiento sin

Física Mecánica Cinemática
tener en cuenta las

Estudio del movimiento y sus

Dinámica
causas

Figura No. 1 Temas que Estudia la Física Mecánica

2.1 CINEMÁTICA

La Cinemática, describe el movimiento sin analizar las causas que lo producen. El movimiento
se entiende como un cambio continuo en la posición de un objeto. El movimiento se clasifica en
tres tipos según se observa en la siguiente figura

Un automóvil viajando por

Traslacional
una autopista
Rama de la Física
Tipo de Movimiento Ejemplo
Mecánica
El giro de la tierra sobre
Cinemática Rotacional
su eje

El movimiento oscilante
Vibratorio
de un péndulo

Figura No. 2Tipos de Movimiento que estudia la Física Mecánica

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Para realizar el estudio del movimiento en Cinemática es necesario tener en cuenta 3
elementos principales definidos en la Figura No. 3

Posición: Lugar en el que
se encuentra ubicado el
cuerpo

Elementos para el
estudio de la
cinemática

Aceleración: Variación de
Velocidad: Espacio
la velocidad durante el
recorrido en una unidad de
desplazamiento en el
tiempo
tiempo

Figura No. 3 Elementos Principales de la Cinemática

Adicionalmente es necesario conocer los conceptos de trayectoria, espacio recorrido y

desplazamiento, así:

 Trayectoria: Línea que resulta de unir todos los puntos por los que ha pasado el cuerpo
es decir la posición ocupada por el cuerpo que se mueve.

 Espacio recorrido: Distancia que recorre el cuerpo sobre la trayectoria desde el punto de
partida hasta el punto final del movimiento.

 Desplazamiento: Distancia que hay, en línea recta, desde el punto de partida y el punto
final del movimiento.

Para ilustrar estos conceptos se utilizará el siguiente ejemplo:

En un viaje en automóvil desde la ciudad de

Ibagué a la ciudad de Bogotá

 Trayectoria: Línea azul por donde

circula el automóvil.

 Espacio Recorrido: Medida en Km

de la línea azul (192 Km)

 Desplazamiento: Medida en Km de
la línea negra (129 Km)
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Por último, se especifica la clase de movimiento que estudia la Cinemática según el tipo de
movimiento.

Traslacional Rotacional Vibratorio

Movimiento rectilíneo Movimiento circular Movimiento armónico

uniforme uniforme simple

Movimiento rectilíneo Movimiento circular

Movimiento armónico
uniformemente uniformemente
complejo
acelerado acelerado

Movimiento parabólico

Figura No. 4 Clases de Movimiento que estudia la Cinemática

Con la ejecución del laboratorio se observarán algunos de los conceptos anteriormente

descritos.

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 3 OBSERVACIONES

3.1 OBSERVACIÓN No. 1

“Tome un libro y una hoja de papel lisa, deje caer los dos objetos en forma vertical, desde la
misma altura y uno al lado del otro”.

Resultados de la Observación:

XXXXXX

3.2 OBSERVACIÓN No. 2

“Ahora coloque la hoja sobre el libro y déjelos caer. La hoja no debe ser más grande que el
libro”.

Resultados de la Observación

Cuando dejamos caer la hoja sobre el libro, esta no se despega de él. Esto porque el libro
contrarresta la oposición del aire sobre la hoja al estar más cerca del suelo, como si fuese un
escudo. Por lo tanto, la hoja no es “empujada” de ningún modo y sigue la trayectoria del libro.

3.3 OBSERVACIÓN No. 3

“Con la hoja forme una pelota igual de grande a una pelota que tenga en casa. Déjelas caer al
tiempo. Hágalo varias veces y Explique”.

Resultados de la Observación

La observación se realizó 5 veces

Si se deja caer una bola de papel junto a una pelota de goma desde la misma altura, ambas
tocarán el suelo al tiempo. Esto debido a que se produce el efecto llamado “Caída libre ideal” Es
decir, que el aire no generará oposición en ninguno de los dos objetos durante la caída y
solamente actuará la fuerza de gravedad, por esto, se desplazan al mismo tiempo.

3.4 OBSERVACIÓN No. 4

“Tome un vaso desechable, hágale un agujero muy pequeño en el fondo, con ayuda de su
dedo tápelo, coloque agua dentro del mismo hasta la mitad, con ayuda de un plato tápelo.
Ahora colóquelo boca abajo, quite el plato y deje caer el vaso observe muy bien lo que sucede
durante la caída”.

Resultados de la Observación

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Cuando se pone el dedo sobre el pequeño hueco que tiene el vaso y el vaso está boca abajo
sobre el plato, no se sale el agua. La presión atmosférica empuja al agua sobre el plato, y se
aumenta el volumen del interior del vaso lo que, a su vez, disminuye su presión. Al ser la
presión del exterior del vaso mayor que la del interior, el plato se mantiene al borde del vaso y
esto no permite que el agua se salga.

3.5 OBSERVACIÓN No. 5

“Trate de colocar una moneda de manera que sea sostenida por un billete que hemos parado
en forma horizontal”.

Resultados de la Observación

Cuando intentamos poner una moneda sobre un billete liso, se cae. Más, sin embargo, al curvar
un poco el billete y poner la moneda sobre él, esta se sostiene perfectamente. Lo que sucede
es que el billete naturalmente buscará el centro de gravedad de la moneda, si lo estiramos,
moneda y billete se deslizarán. Es decir, que el peso de la moneda se distribuye por el filo del
billete y así, se consigue el equilibrio.

3.6 OBSERVACIÓN No. 6

“Construya dos filas de libros en cada uno de los extremos que van a sostener una hoja plana,
ahora coloque monedas allí de manera que no se caigan. En caso de no poder busque otra
opción”.

Resultados de la Observación

Cuando se ponen dos monedas sobre la hoja de papel que se encuentra sobre dos torres de
cuadernos, la hoja se hunde. Las monedas pesan más que el papel, y por esto cambia su
posición; Sin embargo, las pilas de cuadernos generan un soporte que no permite que el papel
se caiga. La fuerza que ejercen las monedas es mayor a la del papel, por esto varía su
posición, que es compensada por los cuadernos evitando así su caída.

3.7 OBSERVACIÓN No. 7

“Realice la misma experiencia del punto anterior pero ahora forme un acordeón con la hoja y
coloque de nuevo las monedas sobre la hoja”.

Resultados de la Observación

En el caso del "puente" de papel en forma de acordeón, si modificas (aumentando /

disminuyendo) la longitud de papel colocada sobre cada caja en cada extremo, cambia la
capacidad de carga. Los dobleces consiguen que las fuerzas cambien de dirección.
Técnicamente, las monedas están ejerciendo una fuerza hacia abajo, y los vértices que se
dirigen hacia arriba están compensando la fuerza que ejerce el peso del objeto.

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 3.8 OBSERVACIÓN No. 8

“Tome una manguera de 1m de larga, transparente con tapones de caucho en cada uno de sus
extremos, asegúrela a un palo de escoba con cinta, de manera que señale con un marcador
divisiones de 10 cm, se llena de agua dejando un espacio mínimo de aire por ahí 2 cm, luego
con ayuda del cronómetro se toma el tiempo que tarda la burbuja en pasar por cada una de las
marcas al voltear el palo de escoba. La manguera puede ser de las que se utilizan en
enfermería”.

Resultados de la Observación

No se pudo realizar esta observación debido a que no se cuenta con los elementos necesarios
para hacerlo.

3.9 OBSERVACIÓN No. 9

“Tome 3 recipientes de vidrio, altos y delgados, cada uno con una sustancia diferente como son
aire, agua y glicerina o aceite, ahora se deja caer un balín en cada uno de los recipientes y con
ayuda del cronómetro tomamos los tiempos de caída en cada sustancia”.

Resultados de la Observación

Cuando dejo caer un balín dentro de agua y dentro de aceite, me percato de que toca el fondo
más rápido en el agua que es una sustancia más ligera. Lo que ocurre es que el aceite al ser
una sustancia más densa de cierta manera “amortigua” y/o retrasa la caída del balín.

3.10 OBSERVACIÓN No. 10.

“Toma varias fichas de dominó, ubíquelas de manera que cada ficha este a la misma
distancia, dé un pequeño empujón y mida la distancia desde la primera ficha a la última,
ahora con ayuda de cronómetro tome el tiempo que tardan en caer todas las fichas y
halle velocidad”.

Resultados de la Observación

Observación Distancia (m) Tiempo (s) Velocidad (m/s)

1 0,80 1,12 0,71
2 0,80 1,18 0,68
3 1,00 1,56 0,64
4 1,00 1,44 0,69
5 1,20 1,77 0,68
6 1,20 1,80 0,67

Como se observa en la tabla de resultados la velocidad es una magnitud que se calcula

dividiendo la distancia recorrida sobre el tiempo. Aunque los elementos y las condiciones de

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medición no son exactos, se observa que la velocidad de caída de las fichas del dominó es casi
constante.

Por otra parte, al empujar las fichas de dominó, se desata una reacción en cadena que provoca
que todas se caigan una tras otra, con una velocidad uniforme. El golpe que se le propina a la
primera ficha, le comunica energía cinética que posteriormente se transforma en energía
potencial y se aumenta a medida que la ficha rota. Lo que hacemos con el impulso del golpe es
rebasar la posición de equilibrio precario, y por esto cae hacia delante. Cada vez que una ficha
golpea a la otra, transmite el impulso que la anterior presentó. Si la distancia que hay entre las
dos fichas es mayor a la altura de estas, no es posible que la primera choque con la segunda.

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 4 EVIDENCIAS

No.
Evidencia
Observación
1

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 No.
Evidencia
Observación
4

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 No.
Evidencia
Observación

8 No se pudo realizar esta observación debido a que no se cuenta con los

elementos necesarios para hacerlo.
9

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 No.
Evidencia
Observación

10.

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 5 CONCLUSIONES

1. La fuerza de gravedad es la fuerza de atracción de la tierra sobre todos los objetos que
están cerca de ella y que si no existen otras fuerzas que interactúen es la que hace
caer los cuerpos sobre la superficie.

2. Si no existe una causa externa, cuando un cuerpo se deja caer, la trayectoria del
cuerpo es perpendicular a la superficie sobre la que cae, es decir forma un ángulo de
90°.

3. El movimiento de un cuerpo se ve afectado causas externas al cuerpo, por ejemplo la

viscosidad de un líquido, el tamaño del cuerpo, etc.

4. Se aprendieron otros conceptos que no tienen que ver con la cinemática, tales como las
fuerzas de fricción o rozamiento, presión del aire, etc.

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 6 BIBLIOGRAFÍA

Serway, R., Jewwet, J. (2008). Física para Ciencias e Ingeniería – Volumen 1, Séptima Edición.
México D.F. Cengage Learning Editores, S.A. de C.V

Collado, J. Tema 6 - El Movimiento. Recuperado de

http://www.apuntesmareaverde.org.es/grupos/cn/Temas_2/T6_2ESO_El_movimiento_v1.pdf

Concepto de Cinemática. Recuperado de https://concepto.de/cinematica/

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