9 CODIGO:

FRAM0105
INSTITUTO DISTRITAL DE EXPERIENCIAS
PEDAGOGICAS IDEP
Lic. de Funcionamiento No. 00355 del 17 de Marzo de 2003 y FECHA: 28-05-10
actualizada con Res. 0758 de dic.18 de 2015 para Jornada
Unica
IDEP Calle 55 No. 43-77 Tel.: 3720369
NIT.: 802007336-0 DANE 108001002606 VERSION: 3
BARRANQUILLA

ASIGNATURA LENGUAJE

GRADO 5°
PERIODO II
FECHA DE EJECUCIÓN 09 de agosto de 2020.
FECHA DE ENTREGA 10 de agosto de 2020 – 17 de agosto de 2020.
DOCENTES Marjorieed Cerra CORREO mcerraidep@gmail.com
ESTANDAR DE COMPETENCIA Comprensión y análisis de elementos gramaticales, semánticos y ortográficos
para reconocerlos en situaciones reales de comunicación.

GUIA DIDACTICA DE APRENDIZAJE A DISTANCIA

1. PROPÓSITOS.

 Recupera información implícita de la organización y componentes de

los textos.

2. CONTENIDOS.

 LAS PALABRAS HOMÓFONAS.

 LAS PALABRAS POLISÉMICAS.

3. TALLER.

1. RECORDEMOS!

Al leer diferentes tipos de textos podemos encontrarnos con

palabras que al leerlas suenan igual pero que su escritura y
significado son diferentes. También podemos encontrarnos
con palabras que podemos usar para transmitir distintas
cosas, es decir, que tienen diferentes significados, ¿recuerdas qué nombre
reciben cada una de estas palabras?

2. LO QUE APRENDEREMOS HOY.

Lee el siguiente texto y presta principal atención a las palabras

resaltadas:

- ¡Ah!, estaba deseando salir de esa habitación para

pasearse entre aquellas flores de vivos colores y
sentarse junto a la fuente de agua fresca.
- Ha pasado mucho tiempo – dijo Alicia como en sueños.

Aunque las palabras ah, a y ha se pronuncian igual, tienen funciones,

significados y escritura diferente. Este tipo de palabras se conocen como
homófonas.

Por otro lado, las palabras polisémicas son aquellas que tienen dos o más
significados. Para reconocer el significado de una palabra polisémica es
necesario conocer el contexto en el que se está utilizando.

Lee las siguientes oraciones y observa especialmente la palabra subrayada:

- La llama se escapó esta mañana.
- Por favor apaga la llama de la fogata.

Observemos que en las dos oraciones encontramos la palabra “llama”, sin

embargo, esta palabra tiene significados diferentes. En el primer caso la
 palabra llama hace referencia a un animal mamífero rumiante originario de
América del Sur y en el segundo de los casos la palabra llama hace
referencia a una masa gaseosa que se quema.

4. EVALUACIÓN.

a. Consulta en tu diccionario el significado y uso de los siguientes

términos: ah, a y ha.

b. Completa el siguiente diálogo con ah, a o ha según corresponda:

- Tu amiga Paula _ha_ venido _a_ practicar el piano.

- Ven _a_ buscarme _a_ la salida del colegio.
- Nicolás _ha_ viajado _a_ Cartagena hoy.
- Antonio nos _ha_ invitado _a_ cine.
- Ángela me _ha_ mostrado el libro que le regalo _a_ Luis.

c. Lee y desarrolla las actividades de las paginas # 32 y 33 de tu

texto de Lenguaje.

5. AUTOEVALUACIÓN

VALORO MI APRENDIZAJE SI NO

Realicé mi trabajo dentro de los tiempos X

previstos por mi profe.

Identifiqué con facilidad los conceptos de X

los términos vistos.

Me costó comprender la actividad y X

desarrollar los ejercicios. Debí pedir
ayuda.
NOTA: enviar a través de la pestaña “TAREA”, este compromiso (literales a, b y c del punto
EVALUACIÓN)
Recuerda cuidar tu salud, lava regularmente tus manos, usa tapabocas cuando necesites
salir de casa y evita tener contacto con otras personas que no viven contigo.

¡Que tengas un hermoso día!

Profe Marjorieed.