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PRUEBA: “Traslación en plano cartesiano”.

7° AÑO DE ENSEÑANZA BÁSICA

Nombre: _________________________________________________________

Curso: ____________________________ Fecha: ______________________

Unidad UNIDAD 3: Geometría


Objetivo de OA 14 Identificar puntos en el plano cartesiano, usando
Aprendizaje pares ordenados y vectores de forma concreta (juegos)
y pictórica.
Indicador de Dibujan figuras 2D a partir de los pares de coordenadas
Evaluación dadas, y leen y comunican las coordenadas de figuras
2D dadas en el sistema de coordenadas.
Conjeturan la forma y la ubicación de figuras 2D
(rectángulo, cuadrado, paralelogramo y trapecio) a
partir de los cuatro pares de coordenadas dadas, y las
verifican pictóricamente.

INSTRUCCIONES:
Lee cuidadosamente antes de
responder. Usa solo lápiz grafito y goma.

1. Determina las coordenadas de los puntos donde se localizan las siguientes


bolsas de valores. Observa que la bolsa de Nueva York, se ubica en (-60,40),
abscisa (-60) ordenada (40).

a) París (,) e) Sídney (,)


b) Tokio (,) f) Frankfurt (,)
c) México (,) g) Colombia (  ,  )

d) Shanghái (,) h) Santiago de Chile (  ,  )


DESEMPEÑO 2: Dibuja coordenadas dentro del plano cartesiano

2. Para llegar al supermercado desde la casa de Isabel, se deben caminar 2 cuadras al


este y 1 hacia el norte. Para llegar a la casa de Liliana se deben caminar 7 cuadras al
oeste y 8 cuadras al sur. Si Isabel debe llegar a cada punto que señala el mapa y sólo
puede caminar en el sentido que indican las flechas, responde:

a) ¿Cuánto y en qué dirección debe caminar para llegar a cada sitio?


b) Escribir en cada lugar la coordenada que se da en el plano.

3. Ubica dentro del plano cartesiano las coordenadas dadas. Luego une los
puntos y determina las figuras resultantes.

a) (0,9 ); (-2,6 ); (0,3); (2,6)


b) (-2,0); (-4,3); (-2,6); (0,3); (4,3); (2,0); (0,-3)
c) (-4,-3); (4,-3); (6,0); (4,3); (0.0); (-4,3)
ACTIVIDAD:
Observa la imagen y luego responde:

a) Anota las coordenadas de dos figuras 2D que tienen formas idénticas.

A D

B E

C F

b) Conjeturan sobre el desplazamiento de una figura al lugar de la otra.


Describen el desplazamiento mediante un “vector”, que se representa con
un par ordenado de números (x, y), en el cual el número x significa el
desplazamiento horizontal y el número y se refiere al desplazamiento
vertical.

c) Dibujan la flecha que representa pictóricamente el vector y que lleva del


punto original al punto de la imagen.
3. Aplican un vector para mostrar en forma pictórica y simbólica el desplazamiento
de la figura 2D marcada en verde.

a) Dibujan la imagen del rectángulo marcado en verde, si se aplica el vector


(3, -2). Marcan la imagen del rectángulo en rojo.

b) Leen y anotan las coordenadas del rectángulo original y del rectángulo


desplazado.

c) En el sistema cartesiano hay un punto P (5, 2). Aplican el vector (3, 4) para
desplazar el punto P. Calculan las coordenadas.