1ra WEBCONFERENCIA

Curso: Metodología de la Investigación

16 - 04

Universidad Nacional Abierta y a Distancia -UNAD-

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades -ECSAH-
18 de septiembre de 2020
1. Presentación general del curso – Equipo Docente

Equipo de Tutores

1. Prof. Álvaro Córdoba Rodríguez

2. Prof. Boris José Señas
3. Prof. Carolina García
4. Prof. Dayro Iván Vásquez
5. Prof. Diana Carolina Benjumea
6. Prof. Eliana Magnolia Barrera
7. Prof. Erika Castañeda
8. Prof. Jarvi Augusto Escobar
9. Prof. John Mauricio Sandoval
10. Prof. Mario Enrique Pardo
11. Prof. Mónica Andrea Lopeda
12. Prof. Rubén Darío Iregui
13. Prof. Támara Chacón
14. Prof. Ubaldina Díaz

15. Mateo Estrada – Director de Curso

1. Presentación general del curso

• Curso: Metodología de la Investigación – Componente

Interdisciplinar Básico Común – IBC
• Cod. 100103
• Número de Créditos: 2
• Tipo de Curso: Metodológico – No habilitable

• Propósito de Formación: Fortalecer en las(os) estudiantes la

comprensión de las bases teóricas y metodológicas para la
investigación científica, mediante el planteamiento de problemas de
investigación afines a su formación académica, a través de un trabajo
colaborativo e interdisciplinar.
1. Presentación general del curso – Fases

Planteamiento y Construcción y Presentación de

formulación de desarrollo de un un informe final de
un problema de proyecto de anteproyecto de
investigación investigación investigación
Momento de
evaluación inicial: Momento de
Momento de
Fase 1 Evaluación
Evaluación Final:
Momento de Intermedia: Fase 3
Fase 5
Evaluación y4
Intermedia: Fase 2

• Fase 1: Los fundamentos del conocimiento científico - Elección de la

temática general de investigación
• Fase 2: Planteamiento y formulación del problema de investigación –
Enfoque de investigación
• Fase 3: Construcción de los antecedentes y el marco teórico
• Fase 4: Formulación del enfoque y el diseño metodológico
• Fase 5: Informe Final - Estructura general de un anteproyecto de
investigación
1. Presentación general del curso – Unidades

Unidad 1: Fundamentos de Investigación

Contenidos:
• Fundamentos del conocimiento científico
• Elección, planteamiento y formulación del problema de investigación
• Estructura de un proyecto de investigación

Unidad 2: Diseño metodológico

Contenidos:
• Enfoques y tipos de investigación
• Antecedentes y marco teórico
• Diseño y marco metodológico
• El informe de un proyecto de investigación
1. Presentación general del curso – Evaluación

Rúbrica de Evaluación de cada Guía de Actividades

Criterios de Evaluación:
• Contenido: Específico para cada actividad.
• Forma: el documento con el desarrollo del planteamiento, la formulación del
problema y del enfoque de investigación cuenta con una coherencia, ortografía y
redacción adecuadas, y sigue los lineamientos descritos en la guía de
actividades.
• Participación: el estudiante participa en el Foro Colaborativo con reflexiones
críticas propias y creativas; avances de la entrega; y realimentaciones a las
reflexiones y avances de las(os) compañeras(os) de grupo.
ESTRUCTURA DE UN PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN
El proceso de Investigación

En el Entorno de Aprendizaje pueden

encontrar, para cada Fase, la carpeta
correspondiente en donde encontrarán:
• Guía de actividades
• Anexo

Estado del Antecedentes,

Elección del arte, Marco Diseño Anteproyecto
tema de Formulación y referencial Metodología
Investigación planteamiento
del problema Objetivos
 Fundamentos del conocimiento
científico - Diseño, Enfoques y tipos
 ¿QUÉ ES EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO?

«Como toda teorización la

teorización científica sobre los
diferentes ámbitos de la
realidad genera diferentes
saberes, los cuales pueden a
su vez ser objeto de estudio de
nuevas teorizaciones
(científicas o no)»

(Moulines & Díez, 1999, pág.

17)
INTERESA LA
GENERACIÓN DESARROLLO O
DE NUEVO APLICACIÓN DE
CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO AL
SERVICIO DE LA SOCIEDAD
INVESTIGACIÓN SOCIAL
FORMAL
CIENTÍFICA
CIENCIA CIENCIA APLICADA NATURAL
EXPERIMENTAL BASICA
DESARROLLO

Bunge, M. (1997)
 PARADIGMAS INVESTIGATIVOS

Positivismo Postpositivismo Teoría Crítica Constructivismo

Definición teórica Se basa en procedimientos de
análisis de datos que deben ser
expresados mediante leyes
o generalizaciones Simbólicas
(Cohen y Manion, 1990).
El investigador es consciente
de que sus valores o tendencias
pueden influir en su investigación,
siempre existirá un nivel de error en las
mediciones del fenómeno y los
hallazgos deben estar comprobados
con fundamentos teóricos que los
respalden. (Hernandez, 2010)
Caracterizada por una acción-
reflexión-acción e implica un
trabajo del investigador para lograr un
cambio y liberación de
opresiones e injusticias de un
determinado contexto social. La
búsqueda de la transformación social
se basa en la participación,
intervención y colaboración desde la
reflexión personal
crítica en la acción (Ricoy, 2006).
Abordar acontecimientos históricos
de alta complejidad, donde el
saber no se considera como
absoluto y acumulado, ya que en
lo social, los fenómenos se
encuentran en constante evolución
(Gergen, 2007)

Interés Explicativo Explicativo-Comprensivo Interpretativo-comprensivo Analítico-comparativo

Tipos de cuantitativos Comparativos-cuantitativos Descriptivos Comparativos descriptivos

Conceptos

Lógica Deductiva Deductiva-inductiva Inductiva Inductiva-deductiva

Instrumental Instrumental-práctico Emancipatorio Instrumental-Práctico

Enfoque Cuantitativo Mixto Cualitativo Mixto

 FUNDAMENTOS ONTOEPISTEMOSEMÁNTICOS

REALISMO REALISMO
REALISMO ONTICO ONTOLÓGICO EPISTEMOLÓGICO INTERNALISMO ANTIRREALISMO

Existencia de un
mundo
Existencia de un Existencia de
Existencia de interdependient
Existencia mundo un mundo
un mundo e de los sujetos
de un mundo independiente dependiente
independient y los grupos en
independient estructurado de Realidad Construcción de los sujetos,
Mundo natural Teorías científicas e Mundo los que
e al sujeto una única manera social subjtiva que se
estructurado interactúan, que
que lo y que puede estructura de
de una única puede ser
conoce conocer en sí diferentes
manera estructurado
mismo maneras
según el
contexto
 FINES Y ESTRATEGIAS DE LA INVESTIGACIÓN

Fines Investigación cualitativa/ Investigación Investigación cuantitativa

comparativa
Identificación de patrones Secundario Principal
generales
Depurar o comprobar Secundario Principal
teorías
Realizar predicciones Secundario Principal

Interpretar la relevancia Secundario

Explorar diversidad Secundario Principal Secundario

Dar voz Principal

Proponer nuevas teorías Principal Principal (Charles C. Ragin.Secundario

2007:100)
EJEMPLO DE LA LINEALIDAD EN EL DISEÑO CUANTITATIVO:
Fases esenciales de una encuesta (Esquema formulado en base a Cea D’Ancona, 1996: 235)

Revisión
bibliográfica Delimitación de la
población, unidades
Elaboración del de análisis y de
marco teórico recolección:
(definición de
conceptos y Diseño de la
relaciones) muestra

Formulación Codificación Procesa-

Diseño del Organización y
del problema cuestionarios miento y
cuestionario realización del
análisis
trabajo de Construcción
Pre-test estadístico
campo matriz de datos de los datos

Especificación Selección de la
objetivos modalidad de
encuesta

Recursos económicos, Redacción de informes

materiales y humanos y
tiempo disponible
SISTEMAS DE DATOS

TRADICIONES DE INVESTIGACION
DEFINICIONES
OPERATIVAS
SUPUESTOS
EPISTEMICOS
TEORÍAS GENERALES DIMENSIONES
Categorías
Teoría
de Análisis
TEORÍAS
SUSTANTIVAS SUB-
DIMENSIOENS
CONCEPTOS -
RELACIONES

Datos

INDICES INDICADORES

CODIFICACIÓN
Concepto y/o Tipo de
Definición Teórica Definición Operativa Dimensiones
Categoría concepto
Desde la perspectiva de la teoría de la
hegemonía de Bourdieu se define Formas intra familiares y comunitarias que
históricamente han implementado las comunidades
como una organización social que negras que habitan en el departamento del Putumayo
responde a dinámicas culturales para reglar sus comportamientos morales soportadas
propias y a partir de las cuales se en la sabiduría y autoridad de los mayores, la oralidad
plantean parámetros regulados de como garantía para la convivencia armónica.
comportamiento sobre la amenaza de
intervención intra institucional como
un medio implícito de poder grupal. en
Territorio,
este sentido la noción de libertad e
Justicia Propia Clasificatorio Ancestralidad,
igualdad se articular desde la
Autonomía
perspectiva de la libertad negativa de
Isaianh Berlin para entender esas
dichas intervenciones como una
manifestación de la libertad e igualdad
de los pueblos que, al igual que los
individuos, pueden reglar sus acciones
morales sin intervenciones externas a
sus procesos de organización.
Concepto
Tipo de
y/o Definición teórica Definición Operativa Dimensiones
concepto
Categoría
Sistema de reglas aceptadas colectivamente
(procedimientos, prácticas). Esas reglas tienen
típicamente la forma de X cuenta como Y en C,
donde a un objeto, persona o estado de cosas X se
le asigna un status especial, el status Y, tal que el la forma como las personas
nuevo status hace posible que la persona u objeto victimas del conflicto del
municipio de Arboleda
desempeñe funciones que no podría realizar Caldas deciden agruparse a
únicamente en virtud de su estructura física, pero Demografía,
través de un interés en
Institución Clasificatorio requiere como una condición necesaria la Estatutos,
común
Organigrama
asignación de tal status. La creación de un hecho de forma estable,
institucional es, así, la asignación colectiva de una organizadas y democrática,
función de status. El rasgo característico de la generando diferentes tipos
creación de hechos institucionales por la asignación de vínculos y realidades.
de + funciones de status es la creación de poderes
deónticos.
Concepto
Tipo de
y/o Definición teórica Definición Operativa Dimensiones
concepto
Categoría
desde la mecánica newtoniana, la fuerza puede definirse todas las acciones orientadas a Acciones internas,
como toda acción o influencia capaz de modificar el obstaculizar a modo de reacción Acciones externas,
Fuerza Cuantitativo estado de movimiento o de reposo de un cuerpo la preservación natural del Reacciones
(imprimiéndole una aceleración que modifica el módulo o territorio indígena del Resguardo parciales, Holones
la dirección de su velocidad) de San Lorenzo ambientales
En consonancia con la cosmología tychonica una
Cuerpos luminosos,
supernova es un fenómeno celeste con movimiento Las apariciones de fenomenos
Supernova Comparativo Trayectoria,
errante que atraviesa las esferas cristalinas por encima celestes temporales acaecidas
Temporalidad
del limite sublunar durante 1572
Acciones implementadas por
grupos armados ilegales que
Desde la teoría de los tipos de Weber la dominación
actúan en el corregimiento de
concierne a la posibilidad que un individuo o grupo de
Santa Teresa, Líbano Tolima, y Homogenización
Dominación Comparativo individuos tienen para encontrar determinadas personas
que vulneraron los derechos Subjetivación
que estan dispuestas a obedecer a cierta orden de
funadamentales de los habitantes
contenido
del municipio durante el ano
1998
FASE 2: PLANTEAMIENTO Y FORMULACIÓN DEL
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN – ENFOQUE DE
INVESTIGACIÓN
Fase 2. Planteamiento del problema de
investigación:

➢ Tema: Gran trabajo de

revisión bibliográfica

Su objetivo es indicar el
asunto específico a
investigar
Fase 2. Planteamiento del problema de
investigación:

➢ Delimitar: se selecciona el área que más

se relacione con la necesidad que se desea
solucionar.

- Tema general
- Subtemas
- Temas específicos
Fase 2. Planteamiento del problema de
investigación:

➢ Situación problema: los aspectos

del contexto de la realidad problemática de
donde se originó el tema general y específico de
la investigación.

- Antecedentes
- Hechos
Fase 2. Planteamiento del problema de
investigación:

➢ Formulación del problema: se

plantea la pregunta que se va a resolver

El objeto de estudio es el
referente de las preguntas:
pueden ser en forma
interrogativa o en forma
enunciativa.
EJEMPLOS
Fase 2. Planteamiento del problema de investigación

Trabajo en grupo para entregar en el entorno de evaluación.

1. Tema general. Nombre del proyecto

2. Descripción del problema.
3. Matriz de pregunta:
• Pregunta de investigación.
• Variables y categorías.
• Población.

4. Justificación.
5. Objetivos:
• General.
• Específicos

6. Bibliografía.
Fase 2. Planteamiento del problema de
investigación: Ejemplo.

Impacto sobre la salud

Impacto sobre el medio Impacto económico
humana
ambiente

Consecuencias/
Efectos ¿Qué factores inciden en la contaminación del Pregunta
aire en Bogotá? problema
Causas

Acción de la Industria Emisión de CO2 a causa Disminución de la cantidad

del uso de combustibles de árboles y vegetación
fósiles que contribuye a limpiar el
aire
Fase 2. Identificación de variables y categorías:
Ejemplo.
Consecuencias o efectos del problema a investigar:
• Variable 1. Impacto sobre el medio ambiente.
Categorías:
• Efecto invernadero por exceso de CO2
• Contaminación de fuentes hídricas.
• Disminución de producción de agua

• Variable 2. Impacto sobre la saludo humana.

Categorías:
• Enfermedades respiratorias.
• Enfermedades relacionadas a la salud mental
• Enfermedades asociadas a riegos dermatológicos.

• Variable 3. Impacto económico.

Categorías:
• Costos relacionados al consumo de combustibles fósiles.
• Costos para atender los efectos sobre la salud pública.
• Riesgo de disminución y/o perdida de recursos hídricos

Fase 2. Planteamiento del problema de investigación: Ejemplo

Fase 2. Formulación de objetivos: Ejemplo.

• Objetivo general: Busca atender la pregunta problema o problema central.

¿Qué factores inciden en la contaminación del aire en Bogotá?

Identificar cuales son los principales factores que inciden en la contaminación
del aire en la ciudad de Bogotá.

• Objetivos específicos: Buscan atender los efectos específicos generados

por el problema central.
1. Impacto sobre el medio ambiente:
Describir las principales formas en que se afecta negativamente el medio
ambiente en la ciudad de Bogotá.
2. Impacto sobre la salud humana:
Describir las formas como se afecta la salud humana por el aire contaminado
de la ciudad de Bogotá.
3. Impacto económico:
Describir las formas en que se afecta la economía de la ciudad y los
ciudadanos de la ciudad de Bogotá derivados de los procesos de
contaminación del aire en la ciudad.
Fase 2 – Elaborar el problema de investigación
En el Entorno de Evaluación debe: realizar de manera colaborativa la entrega (1 por grupo) del
documento en archivo PDF que contenga la delimitación, planteamiento y formulación de un
problema de investigación; y la definición del enfoque de la investigación (cuantitativo,
cualitativo o mixto). El documento debe tener fuente Arial 12, y la siguiente estructura:
• Primera Página: Nombres y Apellidos, Código, Programa, CEAD y grupo al que pertenece.
• Segunda página: descripción del problema
• Tercera página: matriz pregunta
• Cuarta página: justificación del proyecto
• Quinta página: objetivos de la investigación (general y específicos)
• Sexta página: bibliografía según normas APA 7ma edición.
Nota: El trabajo debe identificarse de la siguiente manera: grupo y nombre de la fase
correspondiente
Ejemplo: Grupo45_fase1
¡GRACIAS POR SU ATENCIÓN!