ESC. SEC. GRAL.
ENCARNACIÓN CABRERA
CICLO ESCOLAR 2020 -2021
NOMBRE: ________________________________________GRADO: __3º__ GRUPO: ________
“Nuestra recompensa se encuentra en el esfuerzo y no en el resultado. Un esfuerzo total es
una victoria completa”
EDUCACIÓN FÍSICA III
SEGUNDO TRIMESTRE
L.E.F. TANIA ARZETA HERNANDEZ
Fecha de entrega: 17 de diciembre del 2021
COMPONENTE: INTEGRACION DE LA CORPOREIDAD
TEMA
EL JUEGO LIMPIO; UNA BÚSQUEDA EN LA MEJORA DE MIS
DESEMPEÑOS DENTRO DEL JUEGO
APRENDIZAJES ESPERADOS
Demostrar su potencial motor en situaciones de juego,
iniciación deportiva y deporte educativo, caracterizadas
por la interacción para fomentar su disponibilidad
corporal y autonomía motriz.
Reafirmar su identidad corporal al diseñar alternativas
motrices vinculadas con la actividad física, con el
propósito de demostrar su potencial.
JUEGO LIMPIO
El juego limpio es básicamente el respeto a las reglas para lograr contrarrestar el engaño, la manipulación,
el dopaje y la violencia física o verbal, erradicando también la discriminación, el racismo y el poder
favorecer la equidad de género, logrando con todo esto, un ambiente de respeto, caballerosidad,
consideración por el adversario y particularmente, una mejor cultura en valores humanos.
Los medios de comunicación juegan un papel importante para lograr este objetivo, pero la realidad es que
no hay una programación que contenga este tipo de información aunque se hable de una cultura
deportiva más enfocada al respeto de las reglas (fair play).
Te has puesto a pensar ¿cuántas veces has practicado el juego limpio? Cuando juegas con tus amigos e
incluso en la clase de Educación Física, siempre, lo primero que pasa por tu mente es ganar y esto te lleva
a la discriminación al escoger a los más hábiles para ese deporte y después, terminas jugando sin reglas
utilizando la clásica frase de “síguela, no marcaron nada”. Es determinante que los medios de
comunicación, llámese televisión, revistas, periódicos o la radio, fomenten la práctica del juego limpio.
La clase de Educación Física tratará de mejorar estos valores e inculcarlos para una vida de mejores
oportunidades.
Para poderte dar un mejor programa de lo que debes hacer para practicar el juego limpio, te proponemos
lo siguiente:
Respetar las reglas.
Saludar al contrario no importando si se gana o se pierde.
No discutir durante el juego.
Animar al compañero si falla (fallar es de humanos).
No responder a las agresiones del contrario.
Disculparse si cometemos alguna agresión.
El deporte es un juego para divertirse, mejorar nuestras conductas sociales y habilidades físicas. La victoria
en la clase de Educación Física no es tan importante, por la razón de que lo que se busca es la superación
personal.
Los valores se aprenden viviéndolos, por esto, los valores que se viven serán los que mejor se conozcan
para fortalecer a la persona. En el juego, sin duda, se ven reflejados estos valores.
ACTIVIDAD
Existe una clasificación de los valores universales que debes conocer para poder practicarlos.
investiga 4 valores que corresponda a cada clasificación, escríbelo en los espacios correspondientes.
VALORES ETICOS VALORES HUMANOS VALORES SOCIALES
EDUCAR EN LA COMPETENCIA
Uno de los problemas que tiene el ser humano es saber manejar la frustración ante la derrota y algo que
es mucho más grave, es que en muchas ocasiones no se sabe actuar ante una victoria o triunfo.
Es importante señalar que el hombre es un ser competitivo por naturaleza, pero también es sabido que
se puede educar para competir con respeto y humildad ante el triunfo y la derrota. Esto se debe de hacer
desde el seno familiar, controlando sus emociones ante la lucha por un objetivo en relación con otro. La
adquisición de los valores que se analizaron anteriormente, son fundamentales que se sigan inculcando
para lograr regular esas emociones negativas ante un juego o relación con otros, es decir, que debemos
trabajar el valor del respeto.
La Educación Física en su extenso acervo nunca maneja
la palabra perder o ganar, es importante que dentro
de esta materia se entienda que todos son ganadores
y que lo fundamental es que todos logremos ganar en
el trabajo de nuestras habilidades y destrezas físicas;
la adquisición de buenos compañeros, el logro de un
aprendizaje que nos servirá para nuestra vida
cotidiana, establecer un criterio abierto y amplio,
entre otras muchas cosas que logramos ganar.
Las competencias deportivas, sociales y personales
siempre van a existir, pero lo importante es que aprendamos a considerar las dos situaciones que se
pueden presentar (ganar – perder) y esto nos lleva a entender que no siempre se gana, el punto es que
es de suma importancia poner todo nuestro empeño y esfuerzo por alcanzar la meta.
Hoy en día, dentro del deporte competitivo se ha distorsionado el sentido deportivo, esto es porque al
obtener o cobrar un recurso económico, transforma el pensamiento del deportista y lo convierte en un
resultado para quien le paga. Te recuerdo una frase muy significativa dentro de la Educación Física “el
niño juega por diversión y el adulto por liberación”.
Considerando lo que estamos viviendo hoy en día por la pandemia del COVID-19, es importante realizar
una reflexión sobre la importancia de la palabra (juego limpio), donde debemos cambiar nuestra forma
de vivir y relacionarnos con los demás estableciendo reglas claras sobre me cuido y cuido a los demás,
como una forma diferente y nueva de vivir sin darle tanta importancia a la competencia.
Para lograr tan importante objetivo, debemos siempre establecer una serie de planteamientos que los
definiremos como códigos de ética.
ACTIVIDAD
Contesta las siguientes preguntas.
¿Para ti que es un código de ética? _________________________________________________________
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¿alguna vez has competido? _______ ¿en qué? _______________________________________________
¿Cómo relacionas el tema con la actualidad? ________________________________________________
CÓDIGO DE ÉTICA
Los códigos son declaraciones de intenciones, estos pretenden promover aptitudes positivas entre los
compañeros que serán los futuros deportistas, logrando adquirir un mayor cúmulo de valores.
Los códigos de ética no solamente se practican en el juego, sino
también deben de existir en la familia, espectadores de un
espectáculo, profesores, amigos, etcétera, para crear un
ambiente de seguridad, confianza y respeto, esto lo pudimos
observar con mayor claridad durante el desconfinamiento por el
COVID-19.
Esto nos indica la forma de cómo debemos actuar con los demás
sin herir su forma de ser y de pensar, sobre todo establecer nue-
vas formas de convivencia e incluso en el juego.
Para que puedas elaborar un código de ética, es necesario
reflexionar sobre nuestra forma de actuar, tanto en el medio
social en el que nos desenvolvemos como en las actividades escolares.
ACTIVIDAD
Para poder diseñar nuestro código de ética, enfocado en la nueva normalidad debes resolver las
siguientes preguntas, esto nos ayudará a su elaboración para ponerlo en práctica en nuestras clases.
1. ¿Qué entiendes por normas sanitarias?
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2. ¿Cómo puedes ayudar a que no se propague el COVID-19?
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3. ¿Qué estrategias o normas podemos adoptar para seguir las indicaciones de la sana distancia?
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4. ¿Qué aspectos has observado en tu entorno que han generado la propagación del COVID19?
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5. ¿Cómo podemos ayudar para proteger a mis compañeros y maestros para que no se contagien
de COVID-19?
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OBJETIVO DE UN CÓDIGO DE ÉTICA
a) Pretende formar estudiantes responsables, conscientes de su trabajo académico y que día a día
se esfuercen por ser mejores.
b) Difundir las aspiraciones del código, obteniendo la confianza colectiva de sus compañeros para
construir y transformar de manera positiva nuestra vida.
c) Promover una conciencia en el alumno, mostrándole la necesidad de adoptar ciertas normas y
valores que den coherencia a sus conductas, respetando lo dispuesto en la nueva normalidad.
d) Fortalecer las formas de comunicación asertiva entre sus compañeros.
Los aspectos anteriores son un ejemplo de los beneficios que trae el estipular un código de ética y
básicamente, su intención es promover y fortalecer las relaciones interpersonales para una mejor
convivencia.
ACTIVIDAD
Es de suma importancia, que tengas la oportunidad de establecer ciertas normas y reglas de conducta, es
por ello, que debes realizar un código de ética y llevarlo a la práctica (toma en cuenta que estamos a
distancia), al final del periodo puedas evaluarlo, pero lo más importante, es reflexionar con toda
honestidad si se logró implementar.
Ejemplo:
Yo soy ALUMNO
• Sé que debo tratar de manera justa a todos…y yo no discrimino a nadie, por su forma de pensar y actuar.
• Me comprometo a colaborar para que mi escuela sea un lugar seguro…siguiendo las normas sanitarias
de salud, para evitar la propagación del COVID-19
• Procuro no herir los sentimientos de mis compañeros… no insulto, ni grito a los demás.
El código de ética pretende mejorar o construir conductas y valores, los cuales puedan mejorar el
ambiente escolar, familiar, de trabajo, entre otros. Es importante entender que en todos los lugares hay
normas y reglas que debemos seguir. Finalmente, debemos saber que los objetivos del código de ética
son un conjunto de elementos que contribuirán al desarrollo de la personalidad del estudiante y de su
autonomía, capacitándolo y ejercitándolo en el uso responsable de su libertad, sobre la base del código.
EVALUACIÓN DEL CÓDIGO DE ÉTICA (contestar al termino del trimestre)
En el siguiente espacio redacta los aspectos más importantes sobre la puesta en práctica del código de
ética, tomando en cuenta los siguientes cuestionamientos:
1) ¿Se dio seguimiento al código de ética?
2) ¿Cuáles fueron los aspectos que mejoraron en la convivencia con tu familia?
3) ¿Es difícil cambiar conductas? ¿Por qué?
4) ¿Mantuviste presente en cada clase el código de ética?
5) ¿Hubo participación de todos?
Redacta tu evaluación…
Al concluir con tu evaluación te darás cuenta que tan difícil o fácil es mejorar nuestras conductas en un
grupo social.
LA CONSTRUCCIÓN DE UN AMBIENTE DE CONVIVENCIA ESCOLAR SANO, PACÍFICO Y LIBRE DE
VIOLENCIA
La sana convivencia está orientada a detener o prevenir las manifestaciones de la violencia en los espacios
escolares, la calle e incluso en la familia.
Las distintas manifestaciones de violencia que aparecen y se reproducen en los centros educativos, son la
consecuencia directa de una forma importante de la violencia y delincuencia social que está afectando el
entorno de la niñez.
La clase de Educación Física crea o genera en el alumno una transformación positiva en las conductas,
propiciando y fortaleciendo las relaciones socio - afectivas en pro de una sana y pacífica convivencia.
La Educación Física busca a través de su campo de acción contribuir y fomentar una convivencia fincada
en el cuidado del otro, esto para controlar la propagación del COVID-19.
Recuerda que...
La prevención y las medidas de seguridad sanitaria nos permiten una mejor
y sana convivencia.
La perfección del ser humano radica en la humildad que debe tener hacia
los demás. Esto es lo que se trata de transmitir en cada una de las
actividades que se plantean en la clase de educación física.
El trabajo en equipo representa la solidaridad, el respeto y la inclusión con
la finalidad de lograr resolver los conflictos o trabajos que se encomiendan.
Promotor de la sana convivencia
Este proyecto representa una gran responsabilidad, ya que, por ser los alumnos más grandes de la escuela,
tendrán el compromiso de iniciar una nueva cultura, basada en la sana convivencia, respetando las
normas sanitarias por el COVID-19.
ACTIVIDAD
Realiza un boceto de un cartel que ilustre lo qué es la sana convivencia en la nueva normalidad por
el COVID-19, en el siguiente espacio como una idea inicial del cartel.
