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Ficha 1
Título
Libro o Leer y escribir para ingresar a la educación superior
artículo
Autor
Apellidos, Garrido, Felipe – Garrido, F.
Nombres
Año de
edición 2014
País de
edición Distrito federal-México
1
Revista Digital – Nueva Museología. (2013). Fichas Bibliográficas - Clasificación. Recuperado
de: http://www.nuevamuseologia.com.ar/index.php?option=com_content&view
explica que no basta con saber leer y escribir, no es lo mismo ser
alfabetizado que ser un lector capaz de producir textos. Finaliza con una
pequeña conclusión y las respectivas referencias del presente artículo.
(Garrido, F. PP. 145-150)
Idea 1 La educación y la cultura, la escritura y la lectura, los libros y las nuevas
Resumida tecnologías deben llevarnos a vivir mejor.1 No basta con que la
Textual población sepa leer y escribir. No es lo mismo estar alfabetizado que ser
-Página de un lector capaz de producir textos. De cada cien mexicanos, 93 pueden
cita textual leer y escribir, y en su mayoría lo hacen día con día por necesidad y por
obligación, para estudiar, trabajar o buscar información. Esta lectura y
esta escritura utilitarias tienen un uso práctico inmediato y, hasta ahora,
son lo que nos dan nuestras escuelas. Para la lectura y la escritura
utilitarias basta un nivel de comprensión tan bajo que puede hablarse de
una simulación de la lectura: se repiten palabras que se entienden a
medias, o no se entienden. Y, ya se sabe, sin comprensión no hay
lectura.(Garrido, F. p. 147)
Idea 2 Al saber escribir bien y al saber comprender una lectura, desarrollamos
Resumida una habilidad simple y generalizable, una habilidad universalmente
Textual - aplicable. Sin embargo, su dominio implica un aprendizaje continuo y
repetitivo que debe ser trabajado a lo largo de nuestra trayectoria, ya
sea académica o laboral, por ello, sería conveniente sistematizar,
graduar y profundizar en la reflexión lingüística y metalingüística.
Además, se debe tener en cuenta que es un factor fundamental en la
vida del ser humano, debido a que nos ayuda no solo a entender mejor
lo que ya sabemos, sino a que cuando nos acerquemos a la lectura de
un texto nos sea mucho más sencilla su comprensión. (Garrido, F.
p.150).
Cómo aporta El buen reconocimiento de la lectura y la escritura, (basada en la
al desarrollo comprensión de textos) es de vital importancia para el desarrollo de mi
de mi carrera carrera, porque a lo largo de la misma se requiere la aplicabilidad de
mis conocimientos en cada una de las materias que conforman mi plan
de estudio, ya sea que se me solicite un informe, resumen, ensayo,
tesis o una memoria de proyecto. También me aporta en el pensamiento
y el conocimiento adquirido, a prestar una mayor atención y
comprensión referente a los textos o lecturas con los que interactúo en
mi diario vivir; mejorando mi desempeño académico y laboral (en un
futuro).
Garrido, F. (2014). Leer y escribir para ingresar a la educación superior.
Cita - Revista de la Educación Superior, vol. XLIII (4), 172, pp. 145-150.
Referencia https://www.redalyc.org/pdf/604/60432737007.pdf
Ficha 2
Título
Libro o Leer para escribir
artículo
Autor
Apellidos, Lavado Mallqui, Lucas. – Lavado, L.
Nombres Huaire Inacio, Edson Jorge. – Huaire, E.
Año de
edición 2016
País de
edición México
Ficha 3
Título
Libro o El desarrollo y la gestión de competencias profesionales: una mirada
artículo desde la formación.
Autor
Apellidos, Tejada Fernández, Jose – Tejada, J.
Nombres Navío Gámez, Antonio – Navío, A.
Año de
edición 2005
País de
edición Barcelona – España
Ficha 4
País de edición
México – Ciudad de México.
Ciudad
Editorial Universidad Iberoamericana: Programa de Desarrollo e Innovación
Docente.
El artículo es una reflexión sobre la importancia de la lectura y la
escritura en la universidad. Empieza con una observación acerca de la
relación entre la lectura, la escritura y el papel del profesor universitario.
Explica brevemente qué es la lectura, cuál es su importancia para el
Síntesis -
aprendizaje y para la vida, ofrece algunas sugerencias sobre la práctica
Resumen
de la lectura en las clases. Enseguida explica el concepto de escritura,
las fases de la escritura universitaria y académica, sugerencias a los
estudiantes para la elaboración de trabajos escritos y las características
de los trabajos escritos en la universidad (Ulloa, Crispín y Béjar. pp.1).
Mediante la lectura y la escritura el alumno realizará un proceso de
análisis y síntesis que lo llevará a comprender contenidos y a expresar
sus propias ideas y puntos de vista argumentando correctamente.
Escribir bien, en forma coherente y ordenada, denota un pensamiento
Idea 1 claro. Los estudiantes universitarios desconocen en sus inicios las
Resumida prácticas discursivas propias de cada disciplina o profesión, y por lo
Textual tanto el cómo leer y escribir en cada ámbito del saber. Es por esta
-Página de cita razón, que sobre todo en los primeros años, los estudiantes necesitan la
textual orientación que les ha de dar el maestro por medio de lecturas guiadas:
esto es, con lecturas acompañadas de preguntas, explicaciones,
comentarios y ejemplos, que los ayuden a saber lo que están buscando
en la lectura, así como el por qué y el para qué. (Ulloa, Crispín y Béjar.
p.1).
La lectura es el proceso de comprensión mediante el cual
aprendemos y obtenemos conocimiento, es un elemento
esencial para el aprendizaje en la universidad y en todos los
Idea 2
ámbitos diarios del ser humano. Leer es una actividad esencial
Resumida
Textual - para la vida, ya que prácticamente todo el conocimiento lo
obtenemos por este medio; sin duda es necesaria e
indispensable para la formación de un individuo. (Ulloa, Crispín y
Béjar. p.2).
Cómo aporta al Me ayuda a identificar dónde debo prestar mayor atención y así mejorar
desarrollo de en mi desempeño académico durante la carrera y en mi futuro
mi carrera desempeño laboral. Me permite lograr un mejor desempeño profesional
y una manera más clara de comunicarme en cada uno de los ámbitos en
los que me desenvuelvo.
Cita - Ulloa-Herrero, J., Crispín-Bernardo, M. y Béjar-López, M. (2020). La
Referencia lectura y la escritura ¿se deben aprender en la universidad? Programa
de Formación de Académicos. Ciudad de México: Universidad
Iberoamericana. Recuperado de:
https://ibero.mx/formaciondeprofesores/Apoyos%20generales/wp_AD-
ED_La_lectura_la%20escritura.pdf
Ficha de ejemplo.