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INSTITUTO PROFESIONAL AIEP

Vicerrectoría Académica
Dirección de Desarrollo Curricular y Evaluación

GUÍA DE ALTO CONTENIDO PRÁCTICO

Escuela: Todas, excepto Hotelería, Gastronomía y Turismo.


Módulo: Inglés II
Carreras: Todas las que imparten Inglés II

TALLER Nº1
TÍTULO: Phone Conversation
Tiempo de Ejecución: 3 horas pedagógicas

ACTIVIDAD Nº1:

1.1.- Aprendizaje Esperado


Interactúan de forma escrita y oral en el contexto dialógico de una conversación telefónica simple formal e
informal, utilizando las expresiones apropiadas de acuerdo a la situación particular que enfrenta.

1.2.-Criterios de Evaluación
 Identifica información relevante en una conversación telefónica escrita u oral simple, haciendo uso de
los aprendizajes adquiridos durante el módulo.
 Expresa cordialidad y respeto en interacciones de tipo oral y escrito a través del uso de diversos
elementos lingüísticos y no lingüísticos, de acuerdo a la situación particular que enfrenta

1.3.- Sugerencias Metodológicas


Etapa 1: Los estudiantes reciben instrucciones generales. El docente modela la actividad propuesta a través de
ejemplos contextualizados. (Conversación o video)
Etapa 2: Los estudiantes reciben y leen la hoja con los conceptos y frases específicas a utilizar en la actividad.
El docente modela y guía la actividad.
Etapa 3: Los estudiantes preparan la actividad (diálogos). (Utilizar anexo 1, PPT, Textos sobre su área laboral,
para hablar de algún tema en específico)
Etapa 4: Los estudiantes presentan las actividades. El docente evalúa su desempeño.
Etapa 5: Cada grupo autoevalúa su desempeño. Cierre de la actividad.

1.4.- Descripción de la Actividad


En esta actividad, los estudiantes del módulo representarán una actividad relacionada a conversaciones
telefónicas contextualizadas en su área laboral.

La situación requiere que se coordine una cita/encuentro/reunión como objetivo final de la conversación
telefónica.

La clase se dividirá en grupos (dos personas mínimo, cuatro máximo), quienes simularán personajes en las tres
conversaciones telefónicas para crear tres distintas situaciones de interacción.

1.5.- Tiempo Asignado a la Actividad


El tiempo asignado es de 3 horas pedagógicas en total que incluye la preparación, realización y presentación de
las tres situaciones de conversaciones telefónicas.

Elaboró: Validó Técnicamente: Validó Pedagógicamente:


Cargo: Cargo: Cargo:
Fecha: Fecha: Fecha:
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Vicerrectoría Académica
Dirección de Desarrollo Curricular y Evaluación

Situación A y B

Las situaciones de las conversaciones a) Dejar mensaje en contestadora telefónica y b) Dejar mensaje con una
tercera persona serán de 30 minutos cada una, considerando las siguientes etapas:

Etapa 1 y 2: 5 minutos

Etapa 3: 10 minutos

Etapa 4: 10 minutos

Etapa 5: 5 minutos.

Situación C

La situación c) donde contesta la persona indicada, se realiza una conversación telefónica acordando fecha y
lugar de cita/encuentro/reunión será de dos horas pedagógicas y se dividirá en las siguientes etapas:

Etapa 1: 10 minutos

Etapa 2: 10 minutos

Etapa 3: 20 minutos

Etapa 4: 40 minutos

Etapa 5: 10 minutos.

1.6.-Materiales por Grupo de Trabajo o por Estudiante.


Guía : “Phone conversation”- Anexo 1 : Handout worksheet. Diccionarios varios. Cuadernos de Apuntes de los
estudiantes.

1.7.- Propuesta de Trabajo: Caso Práctico o Basado en Problema.


Actividad a Realizar
En esta actividad, los estudiantes del módulo representarán una actividad relacionada a conversaciones
telefónicas contextualizadas en su área laboral. Se representan tres tipos de interacciones en conversaciones
telefónicas:
a) Con una contestadora telefónica y o Buzón de voz: se deja un mensaje.
b) Con una tercera persona: se deja un mensaje.
c) Con la persona indicada: se realiza una conversación telefónica (Tema: su área laboral), se acuerda
fecha y lugar de cita/encuentro/reunión.
Las tres interacciones anteriores en situaciones telefónicas requieren que se coordine una
cita/encuentro/reunión. Un lugar como objetivo final de la conversación.

1.8.- Paso a Paso o Procedimiento de la Técnica


Cómo se realiza
Situación a) Contestadora telefónica y/o buzón de voz.
Estudiante A: Simula ser la contestadora telefónica y/o buzón de voz. Para tal efecto debe realizar la actividad en
forma escrita y oral, guiado por el material disponible en un contexto formal y/o informal.

Elaboró: Validó Técnicamente: Validó Pedagógicamente:


Cargo: Cargo: Cargo:
Fecha: Fecha: Fecha:
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Estudiante B: Deja un mensaje en la contestadora telefónica y/o buzón de voz para una tercera persona, con el
fin de que lo llame de vuelta para acordar cita/encuentro/reunión. Para tal efecto debe realizar la actividad en
forma escrita y oral, guiado por el material disponible en un contexto formal y/o informal.

Situación b) Interacción con una tercera persona, se deja mensaje.


Estudiante A: Contesta el teléfono. Para tal efecto se debe realizar actividad en forma escrita y oral, guiado por el
material disponible en un contexto formal y/o informal.
Estudiante B: Pide hablar con una tercera persona.
Estudiante A: Indica que la persona no se encuentra.
Estudiante B: Deja mensaje. Se despide. Para tal efecto se debe realizar actividad en forma escrita y oral,
guiado por el material disponible en un contexto formal y/o informal .

Situación c) Se comunica con la persona indicada, se realiza una conversación telefónica relacionada con su
área laboral, se acuerda fecha y lugar de cita/encuentro/reunión.
Estudiante A: Contesta el teléfono celular. Para tal efecto se debe realizar actividad en forma escrita y oral,
guiado por el material disponible en un contexto formal y/o informal.
Estudiante B: Se identifica, mantiene una conversación de algún tema de su área laboral, manifiesta su razón
del llamado e intención.
Estudiante A: Reconoce a quien le llama, mantiene la conversación y acuerdan encuentro. Para tal efecto se
debe realizar actividad en forma escrita y oral, guiado por el material disponible en un contexto formal y/o
informal.
*Los estudiantes realizan su presentación en vivo -o a través del Chat-Aulas Virtuales en el caso de la modalidad
online.

1.9.-Evaluación Formativa.
Evaluación Calificativa.

Elaboró: Validó Técnicamente: Validó Pedagógicamente:


Cargo: Cargo: Cargo:
Fecha: Fecha: Fecha:

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