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Institución Educativa San José

Corregimiento El Tres – Municipio de Turbo (Antioquia)


Licencia de Funcionamiento No. 1072 de 2011
DANE 205 837 007 268 Nit 890901130-5
Código ICFES 173120
PLANEADOR DE CLASES
ÁREA Ciencias Sociales. ASIGNATURA Sociales. GRADO 5
14 de septiembre a 27 de
FECHA DE ELABORACIÓN DOCENTE Mauricio Moreno Murillo PERÍODO 4
noviembre.

Aprendizaje(s)/Afirmación(es):

 Reconocer como está conformado el gobierno colombiano.


 Analiza las características del Estado colombiano.
 Identificar las diferentes ramas del poder público de Colombia.
 Conocer la historia del poder público en Colombia.

CONTENIDOS EVIDENCIAS ACTIVIDADES


RECURSOS (páginas del libro, ESTRATEGIAS
plataforma, otros) METODOLOGICAS
Semana del 14 al 18 de septiembre  Guías de trabajo Virtual Plan de mejoramiento
de 2020:  Saludo y bienvenida al proceso detallado.
virtual.  Comunicación con los
El gobierno de nuestro país  Presentar
 Reconocer como padres.
 Explicación de la temática de las actividades
está conformado el  Diagnóstico de grupo
temáticas y forma de trabajo. pendientes.
gobierno  Comunicación con
colombiano. orientador@ de grupo.  Actividad de apoyo
El gobierno colombiano:  Apoyo docente por “presentar las
medios de comunicación actividades
El gobierno colombiano es el pactados. desarrolladas en el
conjunto de personas e instituciones tercer periodo” la
que son elegidas por el pueblo por cual se realizará
medio del voto, y que tienen la
responsabilidad de administrar el
en el cuaderno con
país. El Gobierno tiene la obligación los parámetros
de garantizar a sus habitantes el descritos en la
orden, el bienestar y la seguridad con guía de apoyo.
base a la constitución de 1991, que  Imágenes de
es el documento donde se establecen
las normas generales que orientan el
relación.
funcionamiento del país.  Guía de trabajo
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Organización política y administrativa practico “el
de Colombia. Identificación del relieve
La organización política y
administrativa de nuestro país está
colombiano.
establecida por la constitución. De  Lectura de
acuerdo con ella, nuestro territorio se complemento
divide en entidades territoriales, que sobre temas
son unidades geográficas creadas trabajados
para facilitar la administración del
país. “desarrollo de
Cada entidad posee autonomía para actividades”
nombrar sus autoridades locales y
administrar sus recursos financieros, NOTA: se entregará
lo que se conoce con el nombre de material de trabajo con lo
descentralización administrativa. Las
entidades territoriales son las necesario para desarrollar
siguientes. las actividades, teniendo
en cuenta el ritmo del niño
Explicación de la guía UNO. y la situación actual.
Actividad # 1

1. Escribe el nombre de cada


uno de los elementos de las
democracias representados
en las imágenes.
2. Une con una línea cada
entidad con su respectiva
descripción.
3. Marca con una x las
alternativas correctas en
relación con la afirmación.

Transferencia
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 Presentación y
socialización de diagnóstico
de grupo por Docente
Orientador.

Semana del 28 de septiembre al Exploración


02de octubre de 2020:
 Analiza las • Saludo y bienvenida al
Semana de retroalimentación. temáticas
proceso virtual. • Guías de trabajo
desarrolladas
Virtual detallado.
durante las
Estructuración • Comunicación con los
semanas de trabajo.
padres.
• Explicación de la • Comunicación con
orientador@ de grupo.
temática de las temáticas y
• Apoyo docente por
forma de trabajo. medios de comunicación
pactados.
Responde:

Transferencia

• Presentación y
socialización de actividades
propuestas (evidencias)

Semana del 12 al 19 de octubre de  Analiza las Exploración  Guías de trabajo


2020: características del  Saludo y canción de Virtual detallado.
Estado colombiano. bienvenida (audio de  Comunicación con los
Las características del estado padres.
Whatsapp grabado por la
colombiano.  Comunicación con
docente)
orientador@ de grupo.
 Apoyo docente por
 Explicación y presentación de medios de
la guía DOS.
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comunicación
 Concepto. pactados.

El Estado colombiano: como se


menciona en la Constitución de
1991, es un Estado social de
derecho, con soberanía sobre un
territorio y con autoridad para
manejar las instituciones que
estén dentro de ese territorio.
Colombia, como Estado, tiene
prioridades tales como asegurar
que los habitantes tengan
garantías para desenvolverse
libremente en el territorio, velar
para que, en el ámbito
internacional (es decir, en el
exterior), Colombia sea
reconocida como Estado, así
como mantener el orden social
interno (de fronteras para
adentro), todo ello para garantizar
su legitimidad como Estado social
de derecho.

Actividad # 2

 Realiza:
1. Observa las imágenes e
identifica tres
características del
Estado colombiano.
2. Completa las siguientes
oraciones usando las
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palabras claves.

Transferencia.

 Presentación y
socialización de
actividades propuestas
(evidencias

Semana del 26 al 30 de octubre de Exploración • Guías de trabajo Virtual


2020:  Reforzar los temas detallado.
anteriormente vistos • Saludo y actividad de • Comunicación con los
Semana de retroalimentación. en las semanas bienvenida por la profe padres.
pasadas. (escrita o audio de • Comunicación con
Whatsapp) orientador@ de grupo.
• Apoyo docente por
medios de comunicación
Estructuración. pactados.

• Explicación y
presentación de la guía de
Retroalimentación.
Explicación y presentación de
la guía de
Retroalimentación. Esta
semana de retroalimentación
se estarán recibiendo todas
las actividades que no se han
enviado de la guia uno y dos.
Permitiendo que el estudiante
se descongestiones con las
tareas.
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 Presentar actividades
pendientes.
 Actividad de Apoyo y
refuerzo.
 Propuesta de actividades
lúdicas en casa.

• Presentación y
socialización de actividades
propuestas (evidencias)

Transferencia.

• Presentación y
socialización de actividades
propuestas (evidencias)

Semana del 02 al 06 de noviembre del 2020:  Identificar las diferentes Exploración  Guías de trabajo Virtual
ramas del poder público • Saludo y actividad de detallado.
Las ramas del poder público. de Colombia. bienvenida por la profe  Comunicación con los
(escrita o audio de padres.
Whatsapp)  Comunicación con
orientador@ de grupo.
Estructuración.  Apoyo docente por
medios de comunicación
• Explicación y pactados.
presentación de la guía tres.

• Transcripción de
concepto.
Las ramas del poder público:
El poder público en Colombia
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se distribuye en las ramas
ejecutivas, legislativas y
judiciales, concebidas desde
el año 1945, y en entidades
de organización electoral y
organismos de control
establecidos por la
Constitución de 1991.

¿Quiénes conforman las


Ramas del poder público?
La Rama Ejecutiva, en
cabeza del presidente de la
República, está compuesta
por gobernaciones, alcaldías
y ministerios, principalmente.
Su papel está consagrado en
el artículo 115 de la
Constitución Nacional.
La Rama Legislativa cuenta
con una estructura bicameral
que integra al Congreso en
Senado y Cámara de
Representantes. La elección
es por medio del voto popular
y sus miembros deben tener
un mínimo de 30 años de
edad.

Realizo.

Actividad # 3

1. Resuelve el crucigrama
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con ayuda de las pistas.
2. Escribe V, si el
enunciado es verdadero
o F, si es falso.

Transferencia.

• Presentación y
socialización de actividades
propuestas (evidencias)
Semana del 09 al 13 de noviembre de 2020: Exploración
• Saludo y actividad de
bienvenida por la profe
Semana de retroalimentación. (escrita o audio de
Whatsapp)
 Guías de trabajo Virtual
detallado.
Estructuración.
 Comunicación con los
• Explicación y padres.
 Analiza las temáticas
presentación de la guía  Comunicación con
desarrolladas durante las orientador@ de grupo.
semanas de trabajo.
cuatro.
Concepto.  Apoyo docente por
medios de comunicación
Transferencia. pactados

• Presentación y
socialización de actividades
propuestas (evidencias)

Semana del 16 al 20 de noviembre de 2020:  Conocer la historia Exploración


del poder público en • Saludo y actividad de
Colombia. bienvenida por la profe (escrita o
Historia del poder público en Colombia. audio de Whatsapp)
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Estructuración.

• Explicación y
presentación de actividades
pendientes.

 Desarrollo de actividades
(talleres y dibujos)
 Organizo y clasifico
información e imágenes.
 Concepto.

Historia del poder público en


Colombia:

En 1945, por medio de una


reforma política, se formaron las
tres ramas del poder público que
actualmente conocemos; y en
1991, a raíz de la expedición de la
nueva Constitución, se determinó
dividirlo en ramas y órganos. Las
ramas continuaron siendo las tres
ya mencionadas (legislativa,
judicial y ejecutiva); mientras que
los órganos se dividieron en
organización electoral y
organismos de control.

Actividad # 4.

1. Completa la tabla con las


funciones y
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representantes de las
ramas del poder público.
2. Propón acciones que se
pueden emprender
desde las instituciones
del poder público para
mejorar las
problemáticas que se
muestran en las
imágenes.

Transferencia.

• Presentación y
socialización de actividades
propuestas (evidencias)

 Analiza las bienvenida por el profe (escrita o  Guías de trabajo Virtual


Semana del 23 al 27 de noviembre de temáticas audio de Whatsapp) detallado.
2020: desarrolladas  Comunicación con los
durante las Estructuración. padres.
Taller formativo. semanas de trabajo.
 Comunicación con
• Explicación, presentación orientador@ de grupo.
de las temáticas desarrolladas y  Apoyo docente por
de la guia cinco. medios de comunicación
pactados
Concepto.
Colombia ha sido un país con una
economía activa y diversa. Sin
embargo, presenta algunas
dificultades importantes que
pueden limitar su futuro
desarrollo. Observa algunos de
los principales problema afectan
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nuestra economía.

 La pobreza
 El desempleo
 El contrabando

Taller.

1. Escribe dos razones, por


las cuales sea necesario
atender a la población
que vive en las
condiciones
representadas en la
imagen.

Transferencia.

• Presentación y
socialización de actividades
propuestas (evidencias)

Semana del 30 de noviembre al 04 Afianzar aprendizajes mediante Saludo y actividad de  Guías de trabajo Virtual
de diciembre: actividades basadas en los bienvenida por el profe (escrita o detallado.
diferentes temas desarrollados. audio de Whatsapp)  Comunicación con los
 Retroalimentación. padres.
Estructuración.  Comunicación con
 Actividades lúdicas de orientador@ de grupo.
aprendizaje. • Explicación y  Apoyo docente por
presentación de las temáticas medios de comunicación
desarrolladas. pactados

 Desarrollar actividades
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pendientes.
 Darle tiempo a los
estudiantes que
entreguen las actividades
atrasadas.
El plan de mejoramiento que se
realizara este periodo, es la
entrega de las actividades que
están pendientes durante las
semanas que se desarrollaron los
trabajos del tercer periodo.

Transferencia.

• Presentación y
socialización de actividades
propuestas (evidencias)

Planes de mejoramiento continúa. Identifica el sistemaApoyo: estos planes permiten Superación: estos planes
montañoso andino. apoyar a todos los estudiantes permiten a los estudiantes,
Comprende la importancia
con una finalidad diferente, de que, al finalizar el año escolar,
del sistema montañoso acuerdo a si alcanzaron o no presenten dificultades en el
periférico. las competencias en el desarrollo de sus
proceso. competencias, alcanzar sus
Para quienes alcanzaron las niveles esperados.
competencias, se diseñan Algunas de las acciones
actividades de profundización recomendadas, de acuerdo a lo
para fortalecer sus habilidades que el sistema de evaluación
o destrezas, cómo: orienta son:
 Talleres de investigación  Acompañamiento entre
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 Asignación de monitoreo
 Participación en
actividades externas en
representación de la
institución.
Para los que no alcanzaron el pares.
nivel esperado, se elaboran  Talleres para ser
planes que les permitan superar realizados en casa con la
las deficiencias del área: compañía de los padres
 Acompañamiento entre o acudientes.
pares.  Sustentaciones orales y
 Talleres para ser escritas.
realizados en casa con la  Asesoría individual por
compañía de los padres parte del docente.
o acudientes.  Lista de chequeos
 Consultas y salidas de (entrega a satisfacción
campo. de las actividades no
desarrolladas durante el
 Sustentaciones orales y
año).
escritas.
 Portafolios de
evidencias.
 Asesoría individual por
parte del docente.
 Lista de chequeo.
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Observaciones:
 Esta planeación está sujeta a cambios según las orientaciones dadas en el transcurso del proceso por las directivas de la Institución Educativa y El Ministerio de Educación.
 Esta planeación está adaptada a las necesidades actuales de nuestro contexto.
 Las tutorías virtuales serán hasta el día 30 de mayo.