UNIVERSIDAD ANDINA NÉSTOR CÁCERES VEÁSQUEZ

ESCUELA DE POSGRADO

DOCTORADO EN EDUCACION

MENCIÓN EN EDUCACION

SÍLABO

I. DATOS GENERALES

I.1. Asignatura : Taller de investigación cuantitativo II

I.2. Créditos : 04

I.3. Semestre :V

I.4. Sección : Única

I.5. Horas : H. Teóricas: 32 H. Practicas: 64

I.6. Duración : 03 al 18 de agosto de 2019

I.7. Docente : Dr. Emilio Flores Mamani

I.8. E-mail / Celular : eflo207@hotmail.com

I.9. Fecha : 03 al 25 de agosto de 2019.

II. SUMILLA

La asignatura de taller de Investigación Cuantitativo II pertenece al área de

Investigación desarrollándose en el V semestre es de naturaleza teórico-
práctico. Su finalidad es orientar y asesorar al doctorando, potencializando sus
habilidades y destrezas para aplicar el proceso de la metodología de la
investigación en la elaboración de un proyecto de investigación. Abarca los
siguientes contenidos:
Fundamentos de método científico.
Herramientas y criterios de investigación.
Variables e indicadores de la investigación.
Instrumentos de confiabilidad de la recolección de datos.
III. CONCORDANCIA CON LA INVESTIGACION

III.1. Área: Investigación Sub Área OCDE:

III.2. Línea de Investigación:
III.3. Código de Programa:

IV. ORGANIZACIÓN DE LA ASIGNATURA

COMPETENCIA TITULO DE LA PRODUCTO

COMPETENCIAS
PERFIL DE LA UNIDAD DE LA
ESPECIFICAS
ASIGNATURA DIDACTICA ASIGNATURA
Diseña, planifica y I. Los
formula un estudiantes I. Fundamentos
proyecto de desarrollan del método Proyecto de
investigación a su proyecto científico tesis
partir de la de
observación de investigación
la realidad y el en
manejo de educación,
fuentes de utilizando las
información, herramientas
demostrando y los
gran sentido de fundamentos
responsabilida del método
d social y ética científico.
con aplicación
de los métodos
y técnicas de
investigación
cuantitativa. De
orientación a
los resultados.

II. Realiza II. Herramientas

correctamente el y criterios de
desarrollo del investigación.
marco teórico, los
antecedentes y
elaboran los
ítems para el
trabajo de campo
utilizando las
herramientas y
criterios de
investigación.
III. comprende y III. Variables e
explica los indicadores de
diseños de la la investigación
investigación,
variables e
indicadores,
 unidad de
investigación y la
prueba de
hipótesis
IV: Define y IV: Instrumento
explica la validez de confiabilidad
de los de la
instrumentos de recolección de
confiabilidad de la datos.
recolección de
datos, el
procedimiento,
métodos de
análisis de datos,
la discusión de
resultados, las
conclusiones y
resultados de la
investigación
según norma
APA.

V. PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

V.1. Primera Unidad: “Fundamentos del método científico y herramientas y
criterios de investigación”.
Duración de la Unidad: del: 03 de agosto al: 16 de agosto del 2019

ACTIVIDAD
SEMA SESION / CONOCIMIENT PRODUCT
EN AULA /
NA DIA OS OS
PRACTICA1
1era. 1era. Método
Sema sesión científico Exposición del
na sábado Tipos de docente
H.T. (mañana) investigación
cuantitativa
H.
T PROYECT
. O DE
1era. Planteamiento TESIS
sesión del problema Determinan el DOCTO
sábado tema de RAL
(tarde) investigación
y problema
H.
de
T
investigación
.

1
Indicar: Las actividades prácticas (elección de docente).
 1era. Definición de Definen el
sesión problemas problema
domingo específicos. general y
(mañana) especifico.
Conceptualizaci
H. ón de los Conceptualizan
T objetivos de los objetivos
. investigación de
investigación

Definición de
4ta
hechos o Describen
sesión
variables del hechos o
lunes
problema variables del
5ta Relación de problema
sesión hechos o desde un
martes variables probl. enfoque
7ma Explicación de global.
1era.
sesión relación de
Sema
miércoles variables
na Relacionan y
8va Enfoque global
H.T. explican los
sesión del problema
jueves hechos o
9na Enfoque meso variables
sesión del problema desde global
viernes a lo
10ma Enfoque micro especifico.
sesión del problema
sabado
11ava Formulación de
sesión pregunta de
lunes investigación Formulan
12ava Formulación de preguntas de
sesión preguntas investigación
marte especificas
13ava Formulación de
sesión objetivo
2da. miércoles general
Sema 4ava Formulación de Formulan
na sesión objetivos objetivos de
H.T. jueves específicos investigación
Justificación de la
investigación
15ava Hacen una
sesión justificación
viernes de su
proyecto de
investigación
Actitudes: elaboran el planteamiento del problema de su proyecto de tesis con
interés y responsabilidad.
V.2. Segunda Unidad: “Variables e indicadores de la investigación e
instrumentos de confiabilidad de recolección de datos”
Duración de la Unidad: del:17 de agosto al: 25 de agosto del 2019

ACTIVIDAD
SEMA SESION / CONOCIMIENT PRODUCT
EN AULA /
NA DIA OS OS
PRACTICA
Antecedentes Buscan las
16va. de la bases de
sesión investigación datos sobre PROYECT
sábado las fuentes O DE
(mañana) de TESIS
antecedente DOCTO
s de la RAL
H.T. investigació
n.
Marco teórico Articulan el
17ava. Articulación objetivo con
3ra. sesión entre el marco
Sema sábado objetivo, teórico y la
na (tarde) marco teórico metodología
H.T.
y la de la
H.T. metodología investigació
n.
Hipótesis y tipos Conocen los
18ava. enfoques
sesión Variables y tipos teóricos
domingo sobre la
(mañana) Medición de las formulación
variables de las
H.T. hipótesis y
variables.
3era. 19ava Antecedentes
Seman sesión internacional Elaboran los
a lunes es antecedente
H.T. 20ava Antecedentes s de su tema
sesión nacionales de
martes investigación
21ava Antecedentes ,
sesión regionales/loc considerand
miércoles ales o los
22ava Elaboración del ámbitos
sesión marco teórico internacional
jueves , nacional y
23ava Etapas de local o
sesión elaboración regional.
 del marco
viernes
teórico. Elaboran el
24ava Elaboración de marco
sesión hipótesis teórico en
sábado estricto
25ava Tipos de respecto a
sesión hipótesis las normas
lunes APA.
26ava Variables y tipos
sesión Elaboran las
marte hipótesis,
4da. Dimensiones e variables,
27ava dimensiones
Seman indicadores
sesión e
a de las
miércoles indicadores
H.T. variables
28ava Medición y de su
sesión recolección proyecto de
jueves de datos investigación
29ava Fiabilidad y .
sesión validez de los
viernes instrumentos
Actitudes: prestan atención y elaboran el planteamiento del problema de su
proyecto de tesis con interés y responsabilidad

Programación de horas teóricas

RESUMEN DE HORAS TEORICAS

TURNO TOTAL-
UNID DIA/SESI TURNO TARDE
MAÑANA HORA
AD ON
N° HORAS N° HORAS S
I - II 1° 1° 14:30 –
8:00 –
15:1
8:45
5
2° 2° 15:15 –
8:45 –
16:0
9:30
0
3° 3° 16:00 –
9:30 –
16:4
10:15
5
4° 10:15 – 4° 16:45:–
Sábado 11:0 17:3 13 Hrs.
0 0
5° 11:00 – 5°
17:30 –
11:4
18:15
5
6° 11:45 – 6°
18:15 –
12:3
19:00
0
7° 12:30 –
13:1
5
Domingo 1° 8:00 – 13 Hrs.
 8:45
2° 8:45 –
9:30
3° 9:30 –
10:15
4° 10:15 –
11:0
0
5° 11:00 –
11:4
5
6° 11:45 –
12:3
0
7° 12:30 –
13:1
5
32
Hrs.

Programación de horas teóricas

Sem 1ra y 2da semana 3ra y 4ta semana

an Día Modalida Modalida
Hrs. Hrs.
a d d
Lunes 12Hrs.
6Hrs.
Martes
12Hrs.
1,2,3 Miérco
y4 les 6Hrs.
se Jueve 12Hrs.
ma s
na Vierne 6Hrs.
s 12Hrs.
Sábad
o
TOTAL DE
66Hrs. Practicas 66Hrs. Practicas
HORAS

VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICA

METODOS PROCEDIMIENTOS

Presentar de manera organizada información a un grupo. Por lo

general es el docente quien expone; sin embargo, en algunos
Exposición
casos también los estudiantes exponen.

Método de Acercar una realidad concreta a un ambiente académico por

proyectos medio de la realización de un proyecto de trabajo.

Método de Acercar una realidad concreta a un ambiente académico por

casos medio de un caso real o diseñado.
 Método de Con base en preguntas llevar a los estudiante a la discusión y
preguntas análisis de información pertinente a la materia

Aprendizaje Los estudiante deben trabajar en grupos pequeños, sintetizar y

basado en construir el conocimiento para resolver los problemas que por
problemas lo generalmente han sido tomados de la realidad.

Panel de Dar a conocer a un grupo diferentes orientaciones con respecto

discusión a un tema.

Incrementar el potencial creativo en un grupo. Recabar muchas

Lluvia de ideas
y variada información. Resolver problemas.

VII. MEDIOS Y MATERIALES

MEDIOS / MATERIALES

 Pizarra, plumón y mota.

 Material bibliográfico
 Aula virtual – Moodle / computador
Tecnológicos
Impresos  Diapositivas en powerpoint.
Digitales  Proyector multimedia
Audio – visuales
 Video – enlaces
 Lecturas seleccionadas.
 Hojas de ejercicios.

ESTRATEGIA
VIRTUAL
DIDÁCTICA

Aula virtual – Moodel, se utiliza para asesoría, consultoría,

e-learming entrega de trabajos investigativos, foros de discusión

VIII. EVALUACIÓN Y PRODUCTOS DE LA ASIGNATURA

INDICADO DOMINIO DE
TÉCNICAS E
UNIDA RES DE LA PONDERACI PRODUCT
INSTRUM
D DESEMP COMPETE ÓN OS
ENTOS
EÑO NCIA
I Elaboración Rúbricas
del proyecto Conocimiento (ítems de 20 % Proyecto
de medición) de tesis.
investigació Producto Rúbricas
n (ítems de 60 %
medición)
 Observación
sistemática
y
Actitud
espontane 20 %
a (lista de
cotejos)
TOTA
100%
L

INDICADO DOMINIO DE
TÉCNICAS E
UNIDA RES DE LA PONDERACI PRODUCT
INSTRUM
D DESEMP COMPETE ÓN OS
ENTOS
EÑO NCIA
Elaboración Rúbricas
del proyecto Conocimiento (ítems de 20 %
de medición)
investigació Rúbricas
n Producto (ítems de 60 %
medición)
II Proyecto
Observación
de tesis.
sistemática
y
Actitud
espontane 20 %
a (lista de
cotejos)
TOTA
100%
L

IX. SISTEMA DE CALIFICACION DE LA ASIGNATURA

IX.1. VALORACIÓN Y PONDERACIÓN

La escala de calificación será vigesimal. El promedio parcial se obtiene a través de
los promedios obtenidos en cada uno de los criterios, aplicando la siguiente
formula:

Pc ¿ + Pp¿ + Pa¿ Pc + Pp¿ + Pa¿

PIU= PIIU = ¿
1 1

Donde:
PU = PROMEDIO CADA UNIDAD DIDÁCTICA
Pc = Puntaje del criterio conceptual = ____ (peso del conocimiento evidenciado)
Pp = Puntaje del criterio procedimental = ____ (peso del producto evidenciado)
Pa = Puntaje del criterio actitudinal = ____ (peso de las actitudes evidenciadas)
El promedio final se obtiene a través de la siguiente formula:
 PIU ¿
PF= ¿
2
Donde:
PF = PROMEDIO FINAL
PIU = Promedio Primera Unidad Didáctica
PIIU = Promedio Segunda Unidad Didáctica

IX.2. CRONOGRAMA DE EVALUACIÓN

CONOCIMIENTOS / INSTRUMENT
UD FECHA
ACTITUDES OS
 Medición de la 11 de
Pc Rubrica
capacidad agosto
PIU
Lista de de
Pa  Actitudes 2019.
cotejos
 Medición de la 25 de
Pc Rubrica
capacidad agosto
PIIU
Lista de de
Pa  Actitudes 2019.
cotejos

CONOCIMIENTOS / INSTRUMENT
UD FECHA
ACTITUDES OS
 Plataforma virtual
 Asesoramiento Rubrica 11 de
PIU Pp  Monitoreo medición del agosto
 Seguimiento producto de
 Evaluación 2019.
 Plataforma virtual 25 de
 Asesoramiento Rubrica agosto
PIIU Pp  Monitoreo medición del de
 Seguimiento producto 2019.
 Evaluación

X. VINCULACIÓN O RESPONSABILIDAD SOCIAL

Desarrollo de temas de investigación en la

Unidad Didáctica I
práctica de valores en la educación de las
(en relación al producto)
personas.
Desarrollo de temas de investigación en la
Unidad Didáctica II
práctica de valores en la educación de las
(en relación al producto)
personas.
XI. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Artiles Visbal, L.; Otero Iglesias J.; Barrios Osuna, I. (2008). Metodología de la

Investigación para las ciencias de la Salud. La Habana. Editorial Ciencias

Médicas.

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México.

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Métodos cuantitativos: Herramientas para la investigación en salud. Comolbia:

ECOE EDICIONES.

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Edit. LIMUSA.

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YIN, Robert. K. (2003). Estudo de Caso. Planejamento e métodos. Sao Paulo:

Editorial: Bookman.

Docente Responsable Unidad de Formación Continua EPG

V°B° Director / Coordinador