ACTIVIDAD 1

Al concluir la revisión del material de estudios de la unidad, será necesario que completes
la siguiente tabla, explica las características teóricas y metodológicas de cada uno de los
aspectos que se solicitan e integra dos ventajas y dos desventajas de trabajo para los
procesos educativos que se manejan hoy en día dentro de las instituciones educativas.

Teleinformación Programas de Tecnologías Tecnologías

ejecución interactivas colaborativas
 INTERACTIVA Los programas Estas tecnologías se Este enfoque de
 MULTIMEDIA de ejercitación centran en el aprendizaje
 SISTEMA ABIERTO
Características  INDEPENDENCIA DE
son los primeros alumno/a y se basan colaborativo
teóricas y ESPACIO, TIEMPO Y que se en definir el sistema basado en
metodológicas DISPOSITIVO desarrollaron en por el cual herramientas de
 RECURSOS ON-LINE la Enseñanza el que aprende comunicación a
 DISTRIBUIDO
Asistida por accede a la través de
 FORMACIÓN
PERSONALIZADA Ordenador información que se Internet es
 NO DISCRIMINACIÓN (EAO). le quiere transmitir. propiamente lo
 COSTO RAZONABLE De ahí la que conocemos
importancia de la como
interfaz entre el Teleformación
usuario/a y el (en inglés
sistema. elearning).
Es en estas
tecnologías
interactivas donde
se sitúan el
ordenador, los
programas de
enseñanza asistida
por ordenador
(EAO) y los
productos
multimedia en CD-
ROM.
 Aprendizaje más flexible bastante abordan objetivos han introducido
e interactivo limitada de la formativos dentro de la
Ventajas  Eliminar las barreras educación, es relacionados con el formación a
espacio-temporales muy coherente entrenamiento para distancia la
 El estudiante se convierte con la forma de ciertas funciones, posibilidad de
en el principal actor de su trabajar de los simulaciones en disponer de
aprendizaje ordenadores. En entornos de riesgo recursos
 Acceder a numerosas ellos pueden cero, así altamente
fuentes de información programarse como la adquisición orientados a la
ejercicios a los de habilidades interacción y el
cuales el mediante la intercambio de
 alumno/a ha de interacción con la ideas y
responder. Si la propia herramienta materiales entre
respuesta es formativa. tutor/a y
correcta, el alumnos/as y de
ordenador le alumnos/as
ofrece un entre sí.
estímulo Las NTIC’s
positivo en pueden
forma de contribuir, por
enhorabuena, si sus mismas
es errónea, le características
ofrece otro de
estímulo de bidireccionalidad
ánimo o ayuda e
interactividad, a
superar las
carencias del
aprendizaje no
presencial.
La planificación y La estructura del Uno de los errores la simple
desarrollo de un curso programa más frecuentes, incorporación de
Desventajas mediante teleformación formativo debe dentro de este las NTIC’s e
requiere más inversión de presentar proceso evolutivo de Internet en la
trabajo que un curso suficiente la formación no
presencial variedad como teleformación, es garantiza la
para que no poner a disposición efectividad en
Se requiere más esfuerzo resulte aburrida. de los usuarios/as a los resultados
por parte del profesor, ya La presentación través de alcanzados, en el
que no se dirige al debe ser Plataformas de sentido de
alumno medio, sino que atractiva y Teleformación que la selección
va a recibir preguntas y elegante, pero accesibles desde de medios y
dudas diferentes de sin saturar al Internet, recursos recursos
diferentes alumnos, a las alumno/a con que fueron didácticos y su
que deberá dar respuesta imágenes y diseñados para una incorporación en
adecuada. sonidos. El utilización en CD- un diseño global
trabajo ha de ROM, de tal forma de entorno de
captar la que no se Teleformación,
atención pero aprovechan al deben estar
no distraerle del máximo las sustentados
contenido del posibilidades sobre la base de
curso. de las herramientas una base
de comunicación, pedagógica
limitándose a una sólida.
función de
distribución y/o
como mucho de
interacción con el
propio CD-ROM.