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Orientaciones generales:

Estimados estudiantes, quiero darles la más cordial de las bienvenidas a la cátedra de Enfermería
Quirúrgica.

“No cualquiera puede ser enfermera, se requiere de fuerza, inteligencia y compasión, cuidar
de los enfermos del mundo con pasión y hacer el bien sin importar lo exhausta que estés al
final del día”, Donna Wilk Cardillo.

La emergencia sanitaria que vive nuestro país nos ha obligado a migrar hacia nuevas
herramientas de enseñanza – aprendizaje, donde el principal actor es el estudiante; que, por
medio de las guías e instrucciones del docente permitirá acceder a los conocimientos que en la
vida profesional necesitará conocer.

Es así como la materia de Enfermería Quirúrgica durante este periodo será manejada de manera
virtual, sincrónica y asincrónica, utilizando las diferentes herramientas que nos ofrece la
tecnología, el internet y la plataforma de aula virtual de la Universidad Laica Eloy Alfaro de
Manabí.

Esta guía también está pensada en tener cierta flexibilidad con el estudiante, comprendiendo
los problemas de conexión que individualmente pudiesen tener y que las diferentes actividades
académicas se puedan desarrollar a un ritmo permisible desde la seguridad del hogar. Sin olvidar
las disposiciones:

Artículo 3.- Organización del aprendizaje. - Las IES podrán modificar las horas asignadas a los
componentes de aprendizaje, definidos en las carreras y programas aprobados por el CES, en las
modalidades de estudio presencial, semipresencial y en línea, garantizando la calidad y
rigurosidad académica, siempre que la materia y/o asignatura lo permita.
Fundamentos didácticos en un EVA.

Es importante antes de iniciar un proceso en un entorno virtual, tomar en cuenta los


fundamentos didácticos, así como algunos principios que presentan el diseño de los materiales
y las actividades que facilitan el proceso de aprendizaje. Acorde con lo planteado por Ayala
(2014) algunos principios son:

• Interactividad: este principio permite que los participantes sean más activos y constructores
de su propio aprendizaje. El objetivo es buscar la implicación activa del sujeto en las actividades
propuestas en el entorno, por lo que se exige el diseño adecuado de herramientas que permitan
el intercambio fluido de información, experiencias y conocimientos.

• Multimedia: los materiales y actividades creadas deben permitir la incorporación de múltiples


recursos como textos, imágenes, animaciones, videos, sonidos, sitios web, entre otros. Esto
genera un ambiente que responde a las diferentes formas de aprendizaje de los participantes.

• Durable y actualizable: este principio establece una actualización permanente de los


contenidos y las actividades; por lo que los materiales creados por los docentes siempre estarán
acordes a las temáticas actuales.

• Sincrónicos y asincrónicos: permite a los participantes realizar las tareas y actividades en el


mismo momento y en cualquier lugar (sincrónico), o en el tiempo que él mismo elija
(asincrónico), adaptándose a sus necesidades y posibilidades.

• Fácil acceso y manejo a los materiales y actividades: en estos entornos las actividades y los
materiales están siempre disponibles por medio de la red, los participantes los pueden descargar
a su computadora y consultarlos cuando lo deseen.

• Seguimiento: permite establecer tiempos de entrega para que el participante pueda organizar
las tareas; así mismo se pueden lograr mejores procesos de acompañamiento por parte del
tutor, permitiendo cumplir exitosamente las actividades planteadas.

• Comunicación horizontal: permiten establecer una relación de igualdad entre los aprendientes
y el mediador, de modo que el aprendizaje y la consecución de objetivos sean producto de la
colaboración.

Considerando los principios anteriores, surge la necesidad de identificar la importancia de los


recursos didácticos como apoyo en los ambientes de aprendizaje con modalidad virtual o
presencial, con la finalidad de que el estudiante interaccione y desarrolle las habilidades,
destrezas y conocimientos en acompañamiento con el mediador. Por lo que te comparto estos
5 consejos.
Tema: Principios de Ética y Legislación Quirúrgica;
* La ley y el Instrumentista quirúrgico.
TEMA 2 DE LA UNIDAD 1: Estimado estudiante de acuerdo con el tema de esta unidad
iniciaremos realizando una lectura comentada en esta actividad ustedes señores estudiantes
leerán detenidamente los textos que se detallan a continuación, luego comentaran a través de
una conversación guiada por el profesor en el aula virtual o el Teams. Esta conversación busaca
desarrollar la comunicación oral y se complementa con una breve actividad escrita que es el
ensayo argumentativo.

Realizar la siguiente lectura correspondiente al tema 2 de la unidad 1.

 Lectura en Google libros: Fundamentos de enfermería práctica; Cap.3 Ética laboral.


 Lectura en biblioteca virtual e-libro: Enfermería quirúrgica 2da Ed; Cap. 1.5 Aspectos
legales.
 Lectura analítica y reflexiva de artículos de revistas científicas, disponibles en aula
virtual: -Ética Quirúrgica, -Predictores, Marcadores de Calidad y Economía de
Voluntariado internacional que involucra la práctica profesional en relación a la “Ética
Quirúrgica”.

En la Lectura comentada, se expone a los alumnos a


textos literarios de calidad para que reflexionen,
comenten y opinen sobre ellos en un ambiente donde
sus intervenciones se respetan y escuchan. Se busca que
los alumnos valoren la lectura como fuente de
enriquecimiento personal, de conocimiento del mundo
y que se introduzcan paulatinamente en la
interpretación y análisis de los textos.
Planificación del recurso para la lectura comentada:

Tiempo Modo de trabajo Aporta a la calificación


estimado del curso
De 2 a 3 (previo indicaciones del No
hora profesor) se realizará Vía
Teams o Chat de aula virtual

Planificación del recurso para el ensayo argumentativo:

Tiempo Modo de entrega del producto Aporta a la calificación Componente de


estimado del curso evaluación
De 2 a 3 Envío al correo electrónico: Si Producción de
hora trabajo
maria.tapia@uleam.edu.ec autónomo.
Ponderación: 20%

1. Objetivo:
 Transmitir un punto de vista personal acerca de un tema, considerando
“argumentativo” cuando tiene como objetivo presentar un razonamiento coherente y
bien explicado acerca de un tema y provocar así la adhesión del lector al argumento que
describe.

2. Instrucción:

Un ensayo argumentativo es un texto en el que su desarrollo lo determina un argumento o


razonamiento; las exposiciones de dichos razonamientos tienen el fin de persuadir a los lectores
sobre la validez de un punto de vista. El ensayo tiene una idea central de la que derivan otras
que apuntan a complementarla. Usualmente es un escrito académico que le da voz a un autor
acerca de un tema, muchas veces polémico; en él cabe la subjetividad y al mismo tiempo la
presentación de hechos y datos que sustenten la posición central. Este tipo de ensayo no
pretende tratar de manera minuciosa el tema que aborda, sino reflexionar sobre el mismo,
dándole al lector opiniones justificadas para invitarlo a reflexionar. Este ensayo es riguroso como
los académicos, y no es solo el discurrir de las ideas de una persona; se necesita información y
estructura.

Las siguientes son algunos pasos que puedes seguir antes de escribir un ensayo argumentativo:

 Escoger un tema de interés que pueda suscitar polémica.


 Investigar el tema a fondo: leer, conseguir bibliografía, posiciones a favor o
en contra del argumento central.
 Escribir un esqueleto párrafo por párrafo para saber qué orden va a tener y
qué idea viene después de cuál.
 Escribir el ensayo completo y revisar la sintaxis, gramática y redacción. Debe
ser claro, atractivo de leer, y contundente en la manera en la que se
presentan las ideas. Así el lector esté o no de acuerdo lo importante es
proporcionar una lectura atrayente.
3. Actividades, siguiendo las características de un ensayo argumentativo:

 Presenta de un punto de vista siguiendo la estructura estándar de todo ensayo:


introducción, cuerpo o contenido, y conclusión.
 Desarrolla el argumento en forma detallada y coherente.
 Analiza los pro y los contras de las posiciones y/o opiniones relacionadas al tema.
 Presenta una conclusión que invita al lector a tomar la posición del autor.

Actividades de aprendizaje: Reconocer Comprender Aplicar

Evaluar Sintetizar Analizar

Realizar la lectura de los dos artículos científicos, que involucran aspectos


éticos y legales en relación al rol profesional de la enfermería quirúrgica. Los
artículos los tendrás disponibles en el aula virtual, en la semana 1.

Para afianzar lo aprendido y aclarar


las ideas, deberás realizar el ensayo
argumentativo, puedes apoyarte en
los libros de lectura disponibles en la
biblioteca institucional e-libro y en
libros google en línea.

4. Resultados obtenidos:

Al terminar esta actividad se espera que el estudiante sea capaz de reflexionar sobre el
tema ético legal en relación al ejercicio profesional de enfermería, dándole al lector
opiniones justificadas para invitarlo a reflexionar.
Como producto a entregar se deberá a elaborar un ensayo argumentativo, el mismo que
debe tener la siguiente estructura:

 Portada.
 Introducción: a manera de resumen exponga el contenido del documento. Máximo
250 palabras.
 Presentación un análisis profundo y exhaustivo del texto.
 Organización, todos los argumentos están vinculados a una idea principal y están
organizados de manera lógica.
 Información, toda la información presentada en el trabajo es clara, precisa, correcta
y relevante.
 Etiología gramatical, el trabajo está muy bien escrito, con corrección gramatical, y
un estilo formal apropiado.

5. Recomendaciones y bibliografía:
 Lectura en Google libros: Fundamentos de enfermería práctica. 4ta Edición-
2011; Sheila A. Sonrrentino, PhD RN. Cap.3 Ética laboral.
 Lectura en biblioteca virtual institucional e-libro: Enfermería quirúrgica 2da Ed-
2012; Juan Martín Romo Mejía; Cap. 1.5 Aspectos legales.

 Artículos de revistas científicas, disponibles en aula virtual:


*Ética Quirúrgica.
*Predictores, Marcadores de Calidad y Economía de Voluntariado internacional
que involucra la práctica profesional en relación a la “Ética Quirúrgica”

6. Evalúa tus conocimientos:


 ¿Qué es un Ensayo argumentativo?
 ¿Cómo se realiza un Ensayo argumentativo?
 ¿Para qué sirve un Ensayo argumentativo?

7. Rúbrica de evaluación:

RUBRICA PARA EVALUAR ENSAYOS


IN T R OD U C C IÓN A N A LISIS ORGANIZACIÓN INFORMACIÓN ESTILO GRAMATICAL
NOMBRE DEL
ESTUDIANTE

F
T 10 8 6 5 10 8 6 5 10 8 6 5 10 8 6 5 10 8 6 5 T
E
E 9 7 9 7 9 7 9 7 9 7 N O
N° C
M
Insuficiente

Insuficiente
Insuficiente

Insuficiente

Insuficiente

O T
Exelente

Exelente

Exelente

Exelente

Exelente
Deficiente
Deficiente

Deficiente

Deficiente

Deficiente
Regular

Regular

Regular

Regular

Regular

H
A T A
A
A L
1 ###
2 ###
3 ###
4 ###
5 ###
6 ###
7 ###
8 ###
9 ###
10 ###
ASPECTOS A EVALUAR EXCELENTE (10-9) REGULAR (8-7) INSUFICIENTE (6) DEFICIENTE (5)
El trabajo es un poco vaga y No se comprende cual
podría presentarse de es el trabajo.
manera más clara y concisa.
El ensayo contiene un
INTRODUCCIÓN trabajo solido que esta
El ensayo contiene un trabajo presenta de manera clara
original e interesante que concisa y enérgica, pero
esta presentada de manera podría expresarse de
clara concisa y enérgica. manera más interesante.
El escritor ha hecho un buen El escritor ha analizado El escritor solo ha
El escritor ha hecho un análisis del texto, pero, pero algunos aspectos, pero hablado del texto
ANÁLISIS análisis profundo y no ha tenido en cuenta faltan otros que son superficialmente.
exhaustivo del texto. algunos aspectos importantes.
importantes.
La mayoría de los
La mayoría de los argumentos están
Todos los argumentos están
argumentos están vinculados a una idea
vinculados a una idea
ORGANIZACIÓN claramente vinculados a una principal, pero la conexión Los argumentos no
principal y están organizados
idea principal y están con esta o la organización están claramente
de manera lógica.
organizados de manera no es algunas veces ni clara vinculados a una idea
lógica. ni lógica. principal.
La mayor parte de la
Hay varios errores de
información en el trabajo
Toda la información La mayor parte de la información, y ética no
esta presentada de forma
presentada en el trabajo es información en el trabajo queda siempre clara.
INFORMACÍÓN clara y precisa, pero no es
clara, precisa, correcta y esta presentada de manera O, el trabajo es un
siempre correcta o relevante.
relevante. clara, precisa y correcta. mero resumen de
Hay demasiado resumen de
trama sin ningún
la trama sin análisis.
análisis
En general, el trabajo está
bien escrito, pero hay
ESTÍLO El trabajo está muy bien algunos errores de El trabajo se comprende en Es muy difícil
GRAMATICAL escrito, con corrección gramática o problemas de general, pero hay varios comprender lo que
gramatical, y un estilo formal estilo que no dificultan la errores que dificultan la quiere decir el
apropiado. comprensión. comprensión. escritor.
Bien hecho. Culminaste la tarea asignada, desde ahora podrás identificar con mayor claridad las
causas de alguna eventualidad en tu lugar de trabajo.

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