PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE: LEY DE OHM, CÓDIGO DE COLORES DE LA

RESISTENCIA

● Denominación del Programa de Formación: TECNÓLOGO EN MTO ELECTRÓNICO E

INSTRUMENTAL INDUSTRIAL
● Código del Programa de Formación: 224208
● Nombre del Proyecto:
● Fase del Proyecto: Análisis.
● Actividad de Proyecto: ANALIZAR CIRCUITOS ELECTRÓNICOS ANALÓGICOS Y DIGITALES EN
SISTEMAS INDUSTRIALES
 Competencia: ESTABLECER LAS ACTIVIDADES OPERATIVAS EN EL ÁREA DE
MANTENIMIENTO ELECTRÓNICO E INSTRUMENTAL INDUSTRIAL DE ACUERDO CON EL
PLAN DE MANTENIMIENTO.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: ANALIZAR FALLAS Y VERIFICAR FUNCIONES DE LA
MAQUINARIA ELECTRÓNICA Y DEL INSTRUMENTAL INDUSTRIAL DE ACUERDO CON LAS
POLÍTICAS DE LA EMPRESA
 Duración de la Guía: 30 Horas.

2. PRESENTACION

La Electrotecnia estudia las aplicaciones de la electricidad y abarca el estudio de los fenómenos eléctricos
y electromagnéticos desde el punto de vista de la utilidad práctica de la electricidad incluidos en tres
grandes campos de conocimiento y experiencia.

En esta guía usted como aprendiz estudiara los conceptos y leyes científicas que explican el
funcionamiento y comportamiento de los distintos dispositivos, receptores y máquinas eléctricas.

Las leyes, teoremas principios y técnicas de análisis, cálculo y predicción del comportamiento de los
circuitos. Los elementos con los que se montan y construyen circuitos, aparatos y máquinas eléctricas.

Como los fenómenos eléctricos se presentan cotidianamente a nivel residencial e industrial, todos estos
conceptos son de fácil aplicación para el análisis funcional de sistemas en general.

Cuando observamos un bombillo en nuestra casa apagado o encendido, un equipo electrónico o eléctrico,
allí encontramos circuitos que funcionan por la aplicación de la ciencia y para ello se establecieron las
leyes fundamentales de la electricidad

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

GFPI-F-019 V3
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3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Reconocer los fenómenos eléctricos naturales y su aplicación en la vida productiva

Observar el siguiente video “La Naturaleza Como Fuente de Energía “

https://www.youtube.com/wach?v=FF_USzElhmY

Con su grupo de trabajo y con la ayuda de su instructor realicen una reflexión, acerca de la importancia de
la naturaleza como fuente de energía visto en el video, aplicado en la vida cotidiana y en la industria.

Duración de la actividad:

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje.)
Reconocer la Ley de OHM, las partes que la conforman, unidad de medida y representación grafica

La ley de Ohm, postulada por el físico y matemático alemán Georg Simón Ohm, es una ley
básica de los circuitos eléctricos. Establece que la diferencia de potencial que aplicamos entre los
extremos de un conductor determinado es proporcional a la intensidad de la corriente que circula
por el citado conductor. 

¿Qué es la ley de Ohm?

La ley de Ohm se usa para determinar la relación entre tensión, corriente y resistencia en un circuito
eléctrico.

Para los estudiantes de electrónica, la ley de Ohm (E = IR) es tan fundamental como lo es la ecuación de la
relatividad de Einstein (E = mc²) para los físicos.

E=IxR
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Cuando se enuncia en forma explícita, significa que tensión = corriente x resistencia, o voltios =

amperios x ohmios, o V = A x Ω.

La ley de Ohm recibió su nombre en honor al físico alemán Georg Ohm (1789-1854) y aborda las
cantidades clave en funcionamiento en los circuitos:

Unidad de
Símbolo de ley
Cantidad medida Rol en los circuitos En caso de que se esté preguntando:
de Ohm
(abreviatura)

Presión que desencadena el E = fuerza electromotriz

Tensión E Voltio (V)
flujo del electrones (término de la antigua escuela)

Corriente I Amperio (A) Caudal de electrones I = intensidad

Resistencia R Ohmio (Ω) Inhibidor de flujo Ω = Letra griega omega

Si se conocen dos de estos valores, pueden reconfigurar la ley de Ohm para calcular el tercero.
Simplemente, se debe modificar la pirámide de la siguiente manera:

Si conoce el voltaje (E) y la corriente (I) y quiere conocer la resistencia (R), suprima la R
en la pirámide y calcule la ecuación restante (véase la pirámide primera o izquierda de
arriba).
Nota: la resistencia no puede medirse en un circuito en funcionamiento. Por lo tanto,
para calcularla, la ley de Ohm es muy útil. En lugar de desconectar el circuito para medir
la resistencia, un técnico puede determinar la R mediante la variación por sobre la ley de
Ohm.
Ahora, si usted conoce el voltaje (E) y la resistencia (R) y quiere conocer la corriente (I),
suprima la I y calcule con los dos símbolos restantes (véase la pirámide media anterior).
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Y si conoce la corriente (I) y la resistencia (R) y quiere saber el voltaje (E), multiplique

las mitades de la parte inferior de la pirámide (véase la tercera pirámide o la ubicada en
el extremo derecho arriba).
Pruebe con algunos cálculos de ejemplo basados en un circuito simple de la serie, que
incluye una fuente de voltaje (batería) y resistencia (luz). Se conocen dos valores en
cada ejemplo. Use la ley de Ohm para calcular el tercero.
Ejemplo 1: se conocen la tensión (E) y la resistencia (R).
¿Cuál es la corriente en el circuito?

I = E/R = 12 V/6 Ω = 2 A
Ejemplo 2: se conocen la tensión (E) y la corriente (I).
¿Cuál es la resistencia creada por la lámpara?

R = E/I = 24 V/6 A = 4 Ω

Ejemplo 3: se conocen la corriente (I) y la resistencia (R). ¿Cuál es el voltaje en el

circuito?

E = I x R = (5 A) (8 Ω) = 40 V

Cuando Ohm publicó su fórmula en 1827, su descubrimiento principal fue que la cantidad
de corriente eléctrica que fluye a través de un conductor es directamente
proporcional al voltaje impuesto sobre él. En otras palabras, es necesario un voltio de
presión para empujar un amperio de corriente a través de un ohmio de resistencia.
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La ley de Ohm puede usarse para validar:

 Valores estáticos de los componentes del circuito

 Niveles de corriente
 Suministros de voltaje
 Caídas de tensión

Si, por ejemplo, un instrumento de prueba detecta una medición de corriente más
elevada que la normal, puede significar que:

 La resistencia ha disminuido.
 El voltaje se ha incrementado, provocando una situación de alta tensión. Esto
podría indicar un problema con el suministro o un problema en el circuito.

En los circuitos de corriente continua (CC), una medida de corriente inferior a la normal
puede significar:

 Aumentó la resistencia del circuito. Posible causa: conexiones deficientes o flojas,

corrosión o componentes dañados.
 El voltaje ha disminuido.

Las cargas existentes en un circuito absorben corriente eléctrica. Las cargas pueden
ser cualquier tipo de componente: aparatos eléctricos pequeños, ordenadores,
electrodomésticos o un motor grande. La mayoría de estos componentes (cargas)
tienen una placa o pegatina informativa. Estas placas incluyen una certificación de
seguridad y varios números de referencia.
Los técnicos se refieren a las placas de identificación de los componentes para
conocer el voltaje y los valores de corriente estándar. Durante la prueba, si los
técnicos notan que los valores tradicionales no se registran en los multímetros
digitales o en los medidores de pinza, pueden usar la ley de Ohm para detectar qué
parte de un circuito funciona anormalmente y, a partir de eso, determinar dónde
puede haber un problema.

● De manera individual se les invita a reflexionar sobre la siguiente pregunta orientadora.

● ¿Conoce cuáles son los tipos de corriente eléctrica?

Observar y analizar el siguiente video “La guerra de las corrientes”, hay diferentes videos, vea los
que quiera y analiza la información.

https://www.youtube.com/results?
search_query=la+guerra+de+las+corrientes+pelicula+completa+en+espa%C3%B1ol+latino
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https://www.youtube.com/watch?v=rUa5iiMGNVQ

Responder a los siguientes interrogantes sobre las clases de corriente eléctrica

● ¿Quiénes fueron los principales precursores de las diferentes clases de corriente eléctrica?

Principales Precursores:

 Thomas Alva Edison: Thomas Alva Edison (Milan, Ohio; 11 de febrero de 1847-West

Orange, Nueva Jersey; 18 de octubre de 1931) fue un inventor, científico y empresario
estadounidense. Desarrolló muchos dispositivos que han tenido gran influencia en todo el
mundo, como el fonógrafo, la cámara de cine o una duradera bombilla incandescente.
Apodado «El mago de Menlo Park», Edison fue uno de los primeros inventores en aplicar
los principios de la producción en cadena y el trabajo en equipo a gran escala al proceso
de invención, motivos por los cuales se le reconoce la creación del primer laboratorio de
investigación industrial.
 Nikola Tesla: Nikola Tesla (10 de julio de 1856-Nueva York, 7 de enero de 1943) fue
un inventor, ingeniero eléctrico, ingeniero mecánico y físico estadounidense de
origen serbocroata. Se le conoce sobre todo por sus numerosas invenciones en el campo
del electromagnetismo, desarrolladas a finales del siglo XIX y principios del siglo XX.
Las patentes de Tesla y su trabajo teórico ayudaron a forjar las bases de los sistemas
modernos para el uso de la energía eléctrica por corriente alterna (CA), incluyendo
el sistema polifásico de distribución eléctrica y el motor de corriente alterna, que
contribuyeron al surgimiento de la Segunda Revolución Industrial.

● Realice un cuadro comparativo sobre las diferentes clases de corriente eléctrica.

Corriente Alterna Corriente Directa o Continua

Tiene facilidad de interrupción de corriente
No necesita de tanto mantenimiento como
la corriente continua
Tienen facilidad de transformación, para
adaptar el nivel de tensión
Se puede distribuir con dos y hasta un solo
Tiene un flujo continuo que se mueve en una
sola dirección y son constantes en el tiempo
Varias de sus partes como las escobillas o el
conmutador requieren un cuidado más
meticuloso y constante
Se produce a partir de fuentes de energía,
baterías, fuentes de alimentación y
generadores de corriente continua.
Los dispositivos fotovoltaicos generan
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conductor energía de corriente continua

Tiene transformabilidad
Tiene generadores más baratos y
eficientes, aparte son menos complejos
Contiene pulsos electromagnéticos que
afectan a equipos electrónicos sensibles
La corriente alterna requiere ser rectificada
por la corriente continua para poderla
transformar en voltajes menores
Esta no es tan peligrosa como la alterna
Tiene mejor utilización en aparatos
No se puede transportar en grandes
distancias
Se necesitan resistencias para bajar el
voltaje

El instructor orientará una socialización con el grupo, sobre el trabajo realizado y al final el instructor
concluirá los aspectos generales.

Duración de la actividad:

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Identificar el código de colores con el cual se define el valor de las resistencias

3.3.1 Definir conceptos básicos sobre la resistencia.

Evidencia Sub Actividad 1: Escriba en la siguiente tabla el valor que corresponda de resistencia de
acuerdo al código de colores

Rojo, verde, azul, dorado 25 * 106 +/- 5%

Blanco, violeta, verde, plata 97 * 105 +/- 10%
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Amarillo, rojo, café, dorado 47 * 101 +/- 5%

Naranja, negro, rojo, rojo 30 * 102 +/- 2%
Verde, gris, azul, dorado 58 * 106 +/- 5%
Rojo, blanco, rojo, café 29 * 102 +/- 1%
Negro, azul, café, plata 06 * 101 +/- 10%
Violeta, azul, dorado, dorado 76 * 10−1 +/- 5%

Verde, Rojo, verde, azul, dorado 525 * 106 +/- 5%

Amarillo, Blanco, violeta, verde, plata 497 *105 +/- 10%
Café, Amarillo, rojo, café, dorado 142 * 101 +/- 5%
Azul, Naranja, negro, rojo, rojo 630 * 102 +/- 2%
Violeta, Verde, gris, azul, dorado 758 * 106 +/- 5%
Rojo, Rojo, blanco, rojo, café 229 * 102 +/- 1%
Naranja, Negro, azul, café, plata 306 * 101 +/- 10%
Verde, Violeta, azul, dorado, dorado 576 * 10−1 +/- 5%

Tolerancia de una resistencia eléctrica. La tolerancia de una resistencia eléctrica/ resistor es

el valor óhmico que nos dice que tanto (en porcentaje) puede variar el valor de la resistencia,
o sea, esta se define como el campo comprendido entre el valor máximo y el mínimo de su valor
indicado por el fabricante.
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3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

3.4.1 Realice una tabla creando 10 resistencias de 4 bandas de colores y 10 resistencias de 5 bandas de
colores

Resistencias de 4 Bandas de Colores:

Verde, Azul, Rojo, Dorado 56 * 102 +/- 5%

Azul, Rojo, Blanco, Verde 62 * 109 +/- 0,5%
Amarillo, Violeta, Naranja, Gris 47 * 103 +/- 0,05%
Rojo, Gris, Plateado, Marrón 28 * 10−2 +/- 1%
Azul, Negro, Violeta, Dorado 60 * 107 +/- 5%
Naranja, Amarillo, Verde, Azul 34 * 105 +/- 0,25%
Rojo, Amarillo, Violeta, Rojo 24 * 107 +/- 2%
Azul, Marrón, Dorado, Dorado 61 * 10−1 +/- 5%
Naranja, Negro, Azul, Violeta 30 * 106 +/- 0,10%
Blanco, Gris, Verde, Verde 98 * 105 +/- 0,5%

Resistencias de 5 Bandas de Colores:

Azul, Blanco, Naranja, Plateado, Dorado 693 * 10−2 +/- 5%

Marrón, Naranja, Gris, Amarillo, Plateado 138 * 104 +/- 10%
Negro, Rojo, Violeta, Verde, Gris 027 * 105 +/- 0,05%
Azul, Blanco, Negro, Rojo, Marrón 690 * 102 +/- 1%
Blanco, Azul, Violeta, Gris, Plateado 967 * 108 +/- 10%
Amarillo, Verde, Marrón, Naranja, Violeta 451 * 103 +/- 0,10%
Rojo, Negro, Verde, Azul, Azul 205 * 106 +/- 0,25%
Amarillo, Violeta, Rojo, Dorado, Verde 472 * 10−1 +/- 0,5%
Verde, Naranja, Negro, Blanco, Marrón 530 * 109 +/- 1%
Gris, Amarillo, Azul, Marrón, Rojo 846 * 101 +/- 2%

Modalidad de trabajo: Grupos de 2 personas. (Si no se pueden reunir de forma virtual realizarlo
individualmente)
Duración de la actividad:

3.4.2 Realice el cálculo del taller anexo como material de apoyo a la guía

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje
DESEMPEÑO
Se evaluará teniendo en cuenta:
● Simulación de la Ley de
Ohm.
● Código de colores de las
resistencias
● Responsabilidad y
cumplimiento en la entrega
de los informes
● Exposiciones.
DE PRODUCTO.
Informes
Ejercicios resueltos
Investigaciones.
CONOCIMIENTO:
● Sustentaciones.
Respuestas a preguntas sobre:
Corriente, voltaje y resistencia.
Códigos de colores de los
resistores.
Ley de Ohm
5. GLOSARIO DE TÉRMINOS
● Resistencia Eléctrica: Oposición que presenta un conductor al paso de la corriente eléctrica.
● Corriente: es el flujo de carga eléctrica por unidad de tiempo que recorre un material.1 Se debe al
movimiento de las cargas (normalmente electrones) en el interior del material.
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Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de
Evaluación
De Desempeño:
● Identifica componentes
eléctricos de acuerdo a su Técnica: Observación directa
funcionamiento.
Instrumento: Lista de chequeo.
● Determina el
comportamiento de las
variables eléctricas en un
circuito eléctrico de acuerdo
a las condiciones técnicas
propuestas.
● Demuestra el
funcionamiento de los
montajes eléctricos a través
de mediciones. De Producto:
Técnica: observación directa
Valoración de producto
Instrumento: Lista de chequeo.
De Conocimiento:
Técnica: formulación de
preguntas, observación directa.
Instrumento: Cuestionarios
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● Voltaje: es una magnitud física que cuantifica la diferencia de potencial eléctrico entre dos puntos.

● Potencia Eléctrica: es la relación de paso de energía de un flujo por unidad de tiempo; es decir, la
cantidad de energía entregada o absorbida por un elemento en un tiempo determinado.

● Códigos de colores de los resistores: se utiliza en electrónica para indicar los valores de los
componentes electrónicos. Es muy habitual en los resistores pero también se utiliza para otros
componentes como condensadores, inductores, diodos y otros.

● Ley de Ohm: La ley de Ohm dice que la intensidad de la corriente que circula entre dos puntos de un
circuito eléctrico es proporcional a la tensión eléctrica entre dichos puntos.

6. Bibliografía:

⮚ BOYLESTAD Robert L. Análisis introductoria de circuitos. PEARSON EDUCACIÓN, México 1997,1152

págs. ISBN 970-17-0184-4.

⮚ GUSSOW, Milton. Fundamentos de Electricidad. McGraw-Hill INTERAMERICANA DE MÉXICO, S.A.

México: 1991. 453 págs. ISBN 0-07-025240-8.

⮚ GRAY Alexander. Electrotecnia fundamentos teóricos y aplicaciones prácticas, Editora Aguilar.

1977-696p.

⮚ Richard C. Dorf, James A. Svoboda. Circuitos Electricos.9ª Edición Marcombo S.A. España. 2016
ISBN: 9788426723000

⮚ FLOYD, THOMAS L. Principios de circuitos eléctricos. Octava edición PEARSON EDUCACIÓN,

México, 2007 ISBN: 978-970-26-0967-4

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Rosa Elvira Rubio Prada Centro de

Instructor
Industria y la
Construcción
Autor (es) Abril 29/2020
Sandra Milena Chilito Centro de
Industria y la
Instructor Construcción
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8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)