GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

GUIA DE APRENDIZAJE No. 2

Fundamentación de la Electricidad y la Electrónica, Notación Científica, Simbología

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: Tecnólogo en Mantenimiento Electrónico e

Instrumental Industrial.
 Código del Programa de Formación: 224208 – V.100.
 Nombre del Proyecto: Prototipo electrónico para el control de dispositivos en procesos de la
formación basado en Ios del Centro de Industria y la Construcción , Regional Tolima.
 Fase del Proyecto: Análisis
 Actividad de Proyecto: Investigar los requerimientos y parámetros necesarios para la
implementación del sistema Automatización de los ambientes de Electrónica.
 Competencia: ESTABLECER LAS ACTIVIDADES OPERATIVAS EN EL ÁREA DE
MANTENIMIENTO ELECTRÓNICO E INSTRUMENTAL INDUSTRIAL DE ACUERDO CON EL
PLAN DE MANTENIMIENTO.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: ANALIZAR FALLAS Y VERIFICAR FUNCIONES DE LA
MAQUINARIA ELECTRÓNICA Y DEL INSTRUMENTAL INDUSTRIAL DE ACUERDO CON LAS
POLÍTICAS DE LA EMPRESA
 .Duración de la Guía: 30 Horas.

2. PRESENTACIÓN

Estimado aprendiz la siguiente guía de aprendizaje tiene como objetivo definir conceptos claves
para analizar las propiedades y fundamentos de la electrónica y la electricidad, que hoy en día es
una área trasversal en la tecnología, el avance tecnológico cada día nos lleva a aplicarla en
todos los desarrollos que se realizan en la industria.

Este es el inicio de un gran aprendizaje para nuestra área y fundamentaremos las bases para
crear un gran conocimiento para el desarrollo de nuestra formación

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de reflexión inicial

Para iniciar, revise el siguiente cuadro sinóptico:

GFPI-F-019 V3
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CUADRO SINÓPTICO – CONCEPTOS BÁSICOS DE ELECTRÓNICA

Sistemas cuyo funcionamiento Conducción y control del flujo

La rama de la física que
Se define como: se basa en la de electrones
estudia y emplea

- Emplea magnitudes con valores discretos o

A. Electrónica digital señales en tiempo discreto - Trabaja sobre instantes de tiempo
- Trabaja solo con dos valores 1 ó 0

Electrónica
Maneja
- básicamente
dos teorías
- - Emplea magnitudes con valores continuos o Asume valores en forma continua durante un
- señales continua. intervalo de tiempo.
- B. Electrónica análoga
-
-

3.2 Actividades de apropiación y transferencia del conocimiento

La electricidad es una propiedad física manifestada a través de la atracción o del rechazo que
ejercen entre sí las distintas partes de la materia. El origen de esta propiedad se encuentra en la
presencia de componentes con carga negativa (denominados protones) y otros con carga
positiva (los electrones).

Realice un análisis de las figuras, investigue sobre el átomo y las clases de corrientes existentes

El Átomo Corriente Continúa y Alterna

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 Vp:
 Vpp:
 Vrms:
 F:
 T:

Y con sus palabras resuelva en su portafolio de evidencia o en un documento digital para que
deje la evidencia de su trabajo.

1. Defina qué es el átomo.

Átomo: Es la parte elemental más pequeña de la materia o de la que puede estar

integrado un elemento.

2. Mencione las características de la carga eléctrica, unidad de medida y símbolo con el que
se representa.
Características:

 El principio de la conservación de la carga eléctrica afirma que la carga eléctrica

total de un sistema eléctricamente aislado es constante.
QA + QB = Q’A + Q’B

 El principio de la cuantización de la carga eléctrica sostiene que la carga eléctrica

es cuantizada, o sea, la carga eléctrica se presenta siempre en cantidades
múltiples y enteras de la carga elemental. De esta forma, la cantidad de carga
eléctrica Q de un cuerpo cualquiera está dada por:
Q = n. (± e)
Donde n es el número de electrones en exceso o faltantes en el cuerpo. El signo
(+) se utiliza cuando el cuerpo presenta falta de electrones y el signo (-) cuando
presenta exceso de electrones. Así, podemos ver que la electrización de un
cuerpo se obtiene por el aumento o extracción de electrones.
 Existen dos tipos de carga eléctrica, que presentan comportamientos opuestos:
una definida como negativa y otra como positiva.
 Las cargas eléctricas del mismo signo se repelen y las cargas de signos diferentes
se atraen.
 En todo átomo, el número de electrones es igual al número de protones, o sea,
todo átomo es eléctricamente neutro.

Unidad de Medida: La carga eléctrica (q) es una magnitud derivada cuya unidad recibe el

nombre de Culombio (C), en honor al físico francés Charles-Augustin de Coulomb. Para
definirla se hace uso de la intensidad de corriente eléctrica y cuya unidad es el amperio (A).
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Símbolo: (Q).

3. Defina las clases de corrientes que conoces y su aplicabilidad.

Existen dos tipos de corriente eléctrica: Corriente alterna y corriente continua.

 Corriente Continúa o Directa

Cuando el desplazamiento de los electrones es en un solo sentido durante todo el tiempo
que circula, desde el polo negativo de un generador al polo positivo.
 Aplicabilidad: La corriente continua se utiliza normalmente para
aplicaciones donde necesitamos un bajo voltaje, especialmente donde la energía es
producida por pilas o por sistemas de energía solar fotovoltaica ya que ambos sólo
producen corriente continua.

 Corriente Alterna
La corriente alterna se caracteriza por el cambio de sentido de la corriente varias veces
por segundo. Cada conductor cambia de ser polo positivo a ser polo negativo, pasando
por el valor cero.
 Aplicabilidad: La corriente alterna se refiere a la forma en la cual la electricidad llega
a los hogares y a las industrias, en estos usos, el fin más importante suele ser la
transmisión y recuperación de la información codificada (o modulada) sobre la señal
de la corriente alterna.

4. Defina ¿qué es una señal continua?

Señal Continua:
Una señal continua es generada por algún fenómeno electromagnético, esta señal es de
tipo analógica porque varía de forma continua o constante durante el periodo de tiempo.

5. Mencione ejemplos de la vida cotidiana donde utilizamos las diferentes clases de

corrientes.

Corriente Continúa o Directa: La corriente continua generalmente es suministrada

por pilas. Ejemplos claros de corriente continua son los siguientes:
 Radios.
 Relojes.
 Linternas.
 Teléfonos móviles o celulares.
 Computadoras portátiles.
 Juguetes.
 Motos.
 Automóviles.
 Control remoto.
 Televisores.
 Neveras.
 Calculadora.
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 Discman

Corriente Alterna: La corriente que llega hasta nuestros hogares a través del tendido
eléctrico es una corriente alterna. La corriente alterna puede ser transformada en
corriente continua haciendo uso de unos dispositivos llamados rectificadores, que tienen
la función de convertir la corriente alterna en corriente continua rectificada.
 Aspiradora.
 Batidora.
 Secadores de cabello.
 Compresor del aire acondicionado
 Licuadora.
 Lavadora.
 Plancha.
 Cocinas eléctricas.
 Secadora.
 Cortadoras de césped o podadoras.

Realice la lectura que se muestra en el documento que tiene como título anexo 1_Tipos de
Corrientes eléctricas, que encontrará anexa a la guía No. 2 y resuelva las siguientes
actividades propuestas – en su portafolio o en un documento digital para que deje las
evidencias de su trabajo.

a. Complete el siguiente cuadro de diferencias.

Características Corriente Directa Corriente Alterna

Carga eléctrica La corriente directa es un flujo La corriente alterna es el flujo de
eléctrico que se mantiene carga eléctrica que varía en
constante. dirección.

Comportamiento No hay cambios en el voltaje. Cambios en el voltaje y la

del voltaje corriente.
Comportamiento No hay cambios en la potencia. Si hay cambios en la potencia.
de la potencia
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Representación
gráfica

b. Mencione 5 ventajas de la corriente alterna y 5 ventajas de la corriente continua o

directa.

Ventajas de la Corriente Alterna:

 Generadores más eficientes con respecto a la corriente continúa.
 Posibilidad de generar cambios de tensión e intensidad de manera segura y
económica con los transformadores.
 Transporte de energía a mayores distancias y a alta tensión usando menos
conductores eléctricos.
 Permite un mayor rango de voltajes con el uso del transformador.
 Se puede convertir en corriente continua con el uso de un rectificador.

Ventajas de la Corriente Continúa o Directa:

 Mientras la corriente continua emite un choque eléctrico que repele al cuerpo
humano, la corriente alterna atrae a la persona que la toca directamente.
 Permite un uso de voltajes más bajos para transmitir electricidad por medio de
cables.
 Se puede almacenar en forma de baterías, lo que permite tener una fuente de
energía a disposición para los dispositivos, aparatos, o máquinas que permitan
este tipo de recursos.
 En algunos casos, las baterías pueden ser recargables.
 Su uso es más seguro que el de la corriente alterna, lo que ha permitido
desarrollar múltiples soluciones, especialmente con fines domésticos.

c. Defina las siguientes características de la corriente alterna

Características Corriente alterna Representación

matemática
Frecuencia (F) La frecuencia de la corriente
alterna (C.A.) constituye un
fenómeno físico que se repite
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cíclicamente un número T = 1 / 60 = 0,0166

determinado de veces
durante un segundo de
tiempo y puede abarcar
desde uno hasta millones de
ciclos por segundo o Hertz
(Hz).
Se calcula como la inversa
de la frecuencia, así el
tiempo que dura una señal
Periodo (T) de 50Hz es 1/50=20mseg, y
50 ciclos se suceden en un
segundo. Se representa con
la letra T y se mide en
segundos.
Valor Pico (Vp) Es la amplitud o el valor
máximo que obtiene la onda.
VPico = VRMS/0.707
El voltaje pico a pico, VPP,
es una forma de onda de
Valor Pico a Pico
voltaje que se mide desde la
(Vpp)
parte superior de la forma de
onda, llamada cresta, hasta
el fondo de la forma de onda.
El valor RMS o valor
eficaz es el valor del voltaje
o corriente alterna que
produce el mismo efecto de
Valor eficaz o efectivo
disipación de calor que su
(Vrms)
equivalente de voltaje
o corriente, en corriente
continua sobre una misma
resistencia. Donde P(t) es la
potencia instantánea.

3.3 Actividad de apropiación y transferencia del conocimiento

Aprendiz.

Fundamenta los conocimientos necesarios para el manejo de operaciones matemáticas con

variables eléctricas básicas.
La notación científica es la base para las conversiones de unidades y manejo de variables
eléctricas y sus operaciones de circuitos básicos.
A continuación se muestra la tabla básica de notación científica necesaria para el manejo de las
variables eléctricas.

Tabla 1. Notación Científica.

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Las variables eléctricas fundamentales se deben conocer y manejar apropiadamente durante

todo el proceso de formación. El aprendiz debe:

Valor Expresado en mili(m) Expresado en micro(u) Expresado en nano (n)

Original

2,1 2.100/2,1 ×103/2,1K 2.100.000/2,1 ×106/2,1M 2.100.000.000/2,1 ×109/2,1G

0,006 6/0,006 ×10 3/0,006K 6.000/0,006 ×10 6/0,006M 6.000.000/0,006 ×10 9/0,006G
0,356 356/0,356 ×10 3/0,356K 356000/0,356 ×10 6/0,356M 356000000/0,356 ×10 9/0,356G
20000000 0,02/ 20/20000000 ×10−12 ×106/ 20.000/20000000 ×10−12 ×109/20
pico 20000000 ×10−12 ×103/ 20000000pM 000000pG
20000000pK
1200 1200000/1200 ×103/12 1200000000/1200 ×106 /12 1200000000000/1200 ×109 /1200
00K 00M G
0,68 680/2,68 ×103 /0,68K 680000/0,68 ×10 6/0,68M 680000000/0,68 ×10 9/0,68G

Valor Expresado en Kilo (K) Expresado en Mega (M) Expresado en Giga (G)
Original

500000 500/500000 ×10−3 /50000 0,5/500000 ×10−6 /50000 0,0005/500000 ×10−9/50

0m 0u 0000n
32045669, 32045,66932/ 32,04566932/ 0,03204566932/
32 32045669,32× 10−3/3204 32045669 ×10−6 /320456 32045669 ×10−9/320456
5669,32m 69u 69n
132569 132.569/132569 ×10−3 /1 0,132569/132569 ×10−6 / 0,000132569/
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32569m 132569u 132569 ×10−9/132569n

500 0,5/500 ×10 /500m
−3
0,0005/500 ×10 /500u
−6
0,0000005/500 ×10−9/50
0n
254971,25 254,97125/ 0,25497125/ 0,00025497125/
254971,25 ×10−3 /254971 254971,25 ×10−6/254971 254971,25 ×10−9/254971
,25m ,25u ,25n
456987258 45698725,8634/ 45698,7258634/ 45,6987258634/
63,4 45698725863,4 × 10−3/45 45698725863,4 × 10−6 /45 45698725863,4 × 10−9 /45
698725863,4m 698725863,4u 698725863,4n

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento

3.4.1 Práctica de laboratorio

Este espacio tiene como objetivo reforzar concepto de corriente continua y alterna, y la
identificación de las diferentes magnitudes que se tienen o hacen parte de una señal
eléctrica.

Resuelva la actividad en su portafolio de evidencias o en un documento digital para que

deje las evidencias de su trabajo.

Para iniciar vamos a indagar sobre:

a. ¿Qué es una fuente de corriente continua y una fuente corriente alterna?

 Fuente de Corriente Continua: Se denomina fuente o generador ideal de

corriente aquel elemento de circuito que da una corriente constante, cualquiera
que sea la tensión que suministre.

 Fuente de Corriente Alterna: Los generadores de corriente alterna o

alternadores son máquinas que transforman energía mecánica, que reciben
por el rotor, en energía eléctrica en forma de corriente alterna. 

b. Ingresa al siguiente LINK, donde encontrara la explicación y diferencia de las dos

clases de fuentes de corriente.
https://www.youtube.com/watch?v=kAZjvxbRMzs

 Fuente de Voltaje: Mantiene el voltaje a pesar de la corriente que el circuito

necesite. Debemos tener en cuenta que en la fuente de voltaje la resistencia
nos controla la corriente. Estas fuentes son las más comunes. Tiene una
resistencia interna cuya función es impedir que todo el voltaje de la fuente
caiga sobre la resistencia. Entre mayor sea el valor de la resistencia, mayor
será el voltaje.
 Fuente de Corriente: Seguirá entregando la corriente a pesar de la diferencia
de potencial entre sus terminales. Importante sabe que en la fuente de
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corriente la resistencia controla el voltaje. Estas fuentes son menos comunes

que las de tensión. A más elementos conectados, mayor será el voltaje que se
tendrá.

c. ¿Para qué es útil una fuente de voltaje en la vida cotidiana, en un taller o área de
mantenimiento electrónico?

 Voltaje en la vida cotidiana: Podemos utilizar las fuentes de voltaje para

encender un aparato y/o equipos como puede ser la nevera, la lavadora, la
estufa, etc.
 Voltaje en un taller área de mantenimiento electrónico: Para hacer pruebas
de funcionamiento de equipos a reparar y para utilizar los equipos de
mantenimiento como el cautín, lámparas, etc.

De la siguiente experiencia elabore tres conclusiones.

3.4.2 Símbolos Eléctricos y Electrónicos

A través de las diferentes páginas electrónicas, manuales, libros investigue sobre los símbolos
que se utilizan para representar componentes eléctricos y electrónicos utilizados en la industria
para el diseño de circuitos. (Mínimo 20)

SIMBOLO NOMBRE

Resistencia eléctrica / Resistor

Sistema IEC

Resistencia eléctrica / Resistor

Sistema NEMA

Bobina eléctrica / Inductor

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Condensador eléctrico / Capacitor

Interruptor

Conmutador

Pulsador

Conector macho
Sistema IEC

Fusible
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Conector hembra
Sistema IEC

Línea eléctrica

Conector macho
Sistema NEMA

Tierra

Conector hembra
Sistema NEMA

Diodo
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Amplificador

Circuito integrado / CI / Chip

Transistor

Válvula electrónica
Ejemplo: Diodo

Puerta lógica AND

Sistema ANSI

Puerta lógica OR
Sistema ANSI
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Puerta NAND
Sistema ANSI

Puerta NOR
Sistema ANSI

Inversor lógico

Display de LED de 7 segmentos

Puerta AND
Sistema NEMA

Puerta OR
Sistema NEMA
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Amperímetro

Voltímetro

Óhmetro

Frecuencímetro

Vatímetro

Contador eléctrico / Integrador

Se sustituye el asterisco por la letra o
símbolo de la magnitud a contar
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Instrumento registrador
Se sustituye el asterisco por la letra o
símbolo de la magnitud a contar

Antena

Altavoz

Micrófono

Bombilla / Lámpara

Corriente continua, CC
Corriente directa, CD
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Corriente alterna, CA

Polaridad positiva

Polaridad negativa

Cristal piezoeléctrico

Relé (Bobina e interruptor)

Transformador eléctrico
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4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Tome como referencia cada una de las actividades propuestas en la guía anterior.
Evidencias de Aprendizaje
Conocimiento:
Prueba de saberes basada en
los conceptos trabajados en
la guía No.2 tales como:
El átomo, Electricidad,
Electrónica, clases de
corriente, periodo de una
señal, frecuencia de una
señal, Voltaje Pico, Voltaje
Pico a pico, Vrms, Símbolos
Eléctricos y Electrónicos,
Notación científica
Desempeño: Lista de
chequeo de desempeño que
corresponde al desarrollo de
la guía de aprendizaje en el
ambiente de formación o de
manera virtual.
Producto: Lista de chequeo
de producto que evalúa cada
una de las actividades
planteadas en la guía de
aprendizaje.
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Motor eléctrico
Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de
Evaluación
Diferencia conceptos
básicos y fundamentales de
la electrónica. Prueba de Conocimiento
Diferencia tipos de señales
eléctricas.
Discrimina aspectos de la
corriente AC y DC o CC
Diferencia y reconocer
equipos electrónicos que
generen y visualicen señales
Lista de chequeo
eléctricas según el manual
Desempeño
de funciones.
Aplica las normas técnicas,
medioambientales y de
seguridad industrial.
Realiza las diferentes
actividades programadas
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Laboratorio virtual individualmente y en equipo Lista de chequeo producto

con responsabilidad y actitud
Ejercicios entregables, positiva.
subirlos al DRIVE.

5. GLOSARIO DE TERMINOS

Con base al desarrollo de la guía No.2 y haciendo uso de los referentes bibliográficos relacione
un listado de términos (mínimo 10) que estén relacionados con el desarrollo técnico de la guía y
que hayan sido de su interés y comprendidas durante el proceso.

GLOSARIO:

 Automatización: Aplicación de máquinas o de procedimientos automáticos en la

realización de un proceso o en una industria.
 Cuantización: En física, una cuantización es un procedimiento matemático para construir un
modelo cuántico para un sistema físico a partir de su descripción clásica.
 Electrización: En física, se denomina electrización al efecto de ganar o perder cargas
eléctricas, normalmente electrones, producido por un choque de partículas subatómicas.
 Fotovoltaica: Que genera una fuerza electromotriz cuando se encuentra bajo la acción
de una radiación luminosa o análoga.
 Codificar: Reunir conocimientos en forma parecida a los códigos, de forma ordenada.
 Modular: Modificar alguna característica de las ondas eléctricas (frecuencia, amplitud,
fase) para la mejor transmisión de las señales.
 Analógica: Es una rama de la electrónica que estudia los sistemas cuyas variables
(tensión, corriente, etc.) varían de una forma continua en el tiempo y pueden tomar (al
menos teóricamente) valores infinitos.
 Discman: Aparato portátil para reproducir discos compactos.
 Rectificador: Un rectificador es el dispositivo electrónico que permite convertir la corriente
alterna en corriente continua. Esto se realiza utilizando diodos rectificadores, ya sean
semiconductores de estado sólido, válvulas al vacío o válvulas gaseosas como las de vapor
de mercurio.
 Cresta: Es la parte más elevada de una onda.
 Disipación: Es un sistema dinámico en el que importante modos mecánicos, como las
ondas o las oscilaciones, pierden energía con el paso del tiempo, normalmente debido a
la acción de la fricción o la turbulencia.
 Magnitud: Medida de algo conforme a una escala determinada.
 Alternador: Generador de corriente alterna, que crea corriente eléctrica por medio de
campos magnéticos.
 Rotor: Pieza de una máquina electromagnética o de una turbina que gira dentro de un
elemento fijo.
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 Borne: Un borne es cada una de las partes metálicas de una máquina o dispositivo eléctrico
donde se produce la conexión con el circuito eléctrico exterior al mismo.

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

 LINK para analizar la función del átomo y la carga eléctrica

https://www.fundacionendesa.org/es/recursos/a201908-materia-carga-electrica

 LINK para visualizar las clases de fuentes de corriente alterna y continua

https://prezi.com/6n40wjj71kyh/naturaleza-de-la-electricidad/

 Link para reforzar sobre las magnitudes identificadas en una señal eléctrica.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Rosa Elvira Rubio Prada Instructor Centro de Abril 17 de 2020.
Industria y
Sandra Milena Chilito Instructor Construcción
Barón

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio

Autor (es) Instructor .