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PLANIFICACIÓN SESIÓN DE CHAT

Nombre de la sesión: ¡Vamos a compartir los resultados del estudio y tareas realizadas!
Duración: 60 minutos
Medio: Chat de Moodle
Responsable: Tutora Virtual del Curso de Matemática 2

1. Requerimientos previos
Para participar en el chat se solicita:
a. Revisar la guía de autoaprendizaje en la cual se detallan las actividades a desarrollarse
durante la semana.
b. Estudiar todos los documentos necesarios.
c. Registrar las preguntas e inquietudes tanto conceptuales como metodológicas que se
desean compartir en el chat.

2. Objetivo

 Compartir las principales reflexiones resultado del estudio e investigaciones realizadas


durante las semanas.
 Dialogar con los participantes a partir sus preguntas e inquietudes.

4. Dinámica de moderación

Inicio
En esta actividad el docente realizará la moderación de la sesión de chat.
El docente inicia la sesión de chat dando la bienvenida a los participantes y les solicita
tomar en cuenta los acuerdos establecidos para lograr que los aportes que se escriban
contribuyan al debate y al proceso de aprendizaje.

Desarrollo
Luego de aceptar los acuerdos de participación, el docente pedirá a cada participante
iniciar el diálogo tomando en cuenta las preguntas propuestas.
Es importante que todos los participantes coloquen sus reflexiones y participen
activamente en esta actividad.

Cierre
Diez minutos antes de que finalice el tiempo programado del chat, el docente escribe las
conclusiones finales y les solicita a los estudiantes utilizar la mensajería interna o el foro de
Apoyo pedagógico y técnico en el caso de no haber logrado dar respuesta a sus
inquietudes o existir más preguntas.

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5. Normas de etiqueta para el encuentro sincrónico en el chat

a. Respetar la opinión de los participantes.


b. Antes de participar solicitar la palabra al moderador, para lo cual colocar el símbolo @ y
esperar que el moderador escriba su nombre. Esto va a depender del número de participantes
que se encuentren en la sala.
c. No interrumpir la participación de los compañeros.
d. Expresar las inquietudes, preguntas, reflexiones, etc. de una manera clara y concisa , utilizando
un lenguaje adecuado.
e. Las intervenciones se deben referir al tema propuesto, esto permitirá optimizar el tiempo y
garantizar la participación de todos los estudiantes.
f. Antes de solicitar la palabra leer con atención las intervenciones de todos los participantes
para no repetir frases, preguntas o reflexiones ya mencionadas.
g. Al finalizar la intervención, cerrar con las palabras: he concluido, finalizo, de esta manera el
moderador podrá intervenir o dar la palabra a otro participante.

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RÚBRICA PARA LA EVALUACIÓN DE LAS SESIONES DE CHAT

CATEGORÍA Excelente Muy Bueno Bueno Por mejorar Porcentaje


Los aportes emitidos se Los aportes emitidos se Los aportes emitidos se Los aportes emitidos no
relacionan con el tema relacionan parcialmente relacionan parcialmente se relacionan con el
propuesto y contribuyen con el tema y con el tema pero su tema propuesto.
Calidad de los aportes en su totalidad al contribuyen al proceso contribución es mínima. 70%
proceso de enseñanza - de enseñanza -
aprendizaje. aprendizaje.
Las expresiones escritas Las expresiones escritas Las expresiones escritas Las expresiones escritas
muestran buena muestran pocos errores muestran varios errores muestran muchos
Gramática y ortografía gramática y ortografía. gramaticales y gramaticales y errores gramaticales y 15%
ortográficos. ortográficos. ortográficos.
La expresión y manejo La expresión y manejo La expresión y manejo La expresión en el
del lenguaje es cortés y del lenguaje es cortés y del lenguaje es espacio virtual no
muestra un alto nivel de se ajusta a las normas parcialmente cortés y se demuestra comprensión
Netiqueta comprensión de las de convivencia en los ajusta a las normas de de las normas de 15%
normas de convivencia espacios virtuales convivencia en los convivencia en los
en espacios virtuales. espacios virtuales. espacios virtuales.