ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA JUNIO 2019 BARRANCABERMEJA INTRODUCCION: Con el presento trabajo llegaremos a comprender los razonamientos por inducción y deducción presentando un ejercicio como ejemplo, también trabajaremos con las proposiciones categóricas, sus estructuras, estableceremos si las proposiciones son contrarias, de contingencia o sub – contrarias, retomaremos el tema de expresiones simbólicas dándoles solución y validez con tablas de verdad manuales y por medio del software del simulador propia de la UNAD. Nos apropiaremos de los temas presentados y daremos solución completa a todos los ejercicios propuestos en el taller…
OBJETIVOS: Identificación y aplicación de Proposiciones Categóricas Identificación y argumentación de tipos de Razonamiento Problemas de aplicación de métodos para probar validez de argumentos Desarrollo Tarea 3 - Clasificación de proposiciones categóricas y Métodos para probar validez de argumentos
Ejercicio 1: Proposiciones categóricas
Proposiciones categóricas:
p: Ningún tutor de Pensamiento Lógico es Licenciado en Matemáticas
Definición de la estructura de la proposición categórica
Cuantificador Término Sujeto Cualidad o Término
Predicado Cúpula
Ningún Tutor de Es Licenciado en
pensamiento lógico matemáticas Universal negativa (proposiciones-E): Ningún S es P o Todo S no es P. Cuantificador universal negativo o Cuantificador universal y cualidad negativa.
q: Algunos tutores de Pensamiento Lógico son Licenciados en Matemáticas
Definición de la estructura de la proposición categórica
Cuantificador Término Sujeto Cualidad o Término
Predicado Cúpula
Algunos Tutor de Son Licenciados en
pensamiento lógico matemáticas Particular afirmativo (proposiciones-I): Algunos S son P. Cuantificador particular y cualidad afirmativa. Establecer si las proposiciones son contrarias, de contingencia o subcontrarias.
p p
De acuerdo al esquema propuesta p y q son contradictorias.
Ejercicio 2: Razonamiento Deductivo e Inductivo
Argumento: El 31 de octubre es el día de los niños, este día se acostumbra que los niños pidan dulces por lugares cercanos a su hogar en compañía de un adulto. El índice de robos de niños el día de Halloween ha aumentado por lo tanto la costumbre de sacar a los niños a pedir dulces se ha perdido.
Desarrollo
Argumentación: El razonamiento utilizado es el inductivo, ya que, a la
sociedad se le indujo la situación de que el 31 de octubre cuando los niños salen a pedir dulces es cuando son robados o llevados del lugar.
Ejercicio 3: Problemas de aplicación
Expresión simbólica: [ ( p ∨ q ) ∧ ( q ⟶ ∼r ) ∧ ( ∼ r ⟶ s ) ∧ ( ∼ p ) ∧ ( s ⟶r ) ]⟶( r)
Premisas: P1:( p ∨q ) P2:( q ⟶ ∼ r ) P3: ( ∼ r ⟶ s ) P4: ( ∼ p ) P5: ( s ⟶ r )
Conclusión: (r ) Desarrollo:
Proposiciones simples: (se define cada proposición simple del
argumento, siempre en afirmativo y con letras en minúscula).
p: compro un computador
q: compro un carro
r: ingresare a la UNAD
s: tendré mis ahorros
Razonamiento en lenguaje natural: (A partir de las
proposiciones simples anteriores y el lenguaje simbólico dado en el ejercicio, se construye la expresión en lenguaje formal o natural)
Si compro un computador o compro un carro y si compro un carro
entonces no ingresare a la UNAD y si no ingresare a la UNAD entonces tendré mis ahorros y si no compro un computador y si tengo mis ahorros entonces ingresare a la UNAD por lo tanto ingresare a la UNAD
Generar la tabla de verdad manualmente: recuerde que aparte
de las columnas de las proposiciones simples, debe haber tantas columnas como operadores lógicos hay en el lenguaje simbólico (incluye negaciones y demás operadores lógicos, en el caso del ejemplo que estamos trabajando, hay 3 proposiciones simples, hay 2 negaciones y 5 operadores lógicos), por lo tanto, la tabla de verdad está compuesta por 3 columnas de proposiciones simples, 2 de negaciones y 5 columnas de operadores lógicos. Resultado de la tabla de verdad: TAUTOLOGÍA
Generar la tabla de verdad con el simulador Lógica UNAD
leyes de inferencia: (Mediante la aplicación de las leyes de inferencia, demuestre la validez del argumento, recuerde que para aplicar leyes de inferencia debe haber obtenido como resultado una tautología en la tabla de verdad) Premisas: P1:( p ∨q ) P2:( q ⟶ ∼ r ) P3: ( ∼ r ⟶ s ) P4: ( ∼ p ) P5: ( s ⟶ r )
Conclusión: (r ) P6: (s ⟶ r)
CONCLUSIONES: Se completa la solución de los ejercicios, se comprende la teoría y se pone en práctica para la realización de cada punto, se tienen inconvenientes pero son prontamente solucionados. Se realizó la tabla de verdad manualmente y por el simulador, observando que dio el mismo resultado siendo la solución correcta en ambas partes.
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