Unidad Números decimales (5 al 12 de marzo; 8 sesiones)

PAELLA INTEGRADA
SITUACIÓN:
Calcular el importe de una paella de mariscos para 150 personas.
ACCIONES A REALIZAR:
a) Buscar información sobre:
• Recetas de paellas de marisco en internet
• Cantidades de los diferentes ingredientes
• Precios de los productos en grandes superficies próximas al instituto
• Lugares de producción de arroz y de los diferentes productos que vamos
a utilizar, que estén próximos, en la comunidad andaluza, España y otros
lugares del mundo.
• Materiales que vamos a necesitar para elaborar la paella
b) Cálculos matemáticos
• Importes de las cantidades que necesitamos
• Importe de la cantidad de energía para la elaboración (electricidad, gas)
• Cantidad que debemos aportar cada uno de los comensales,
redondeando a los céntimos
c) Acciones interdisciplinares
• Lenguaje: Resumen del trabajo realizado e incidencias que se han
producido.
• C. Naturales: Esquema sobre los crustáceos, plantas oleaginosas y
productos hortícolas. Vídeo sobre dichos seres vivos
• Sociales: Países productores de los productos usados. Localización en
mapas.
• Inglés y francés: Frases sobre petición de cantidades de productos,
importes de compras y raciones de paellas
• Educación Física: Elaboración de tabla con cantidad de calorías que
proporcionan 100 gramos de cada uno de los productos
• Plástica:

OBJETIVOS

• Escribir la expresión polinómica de un número decimal exacto y calcular su fracción

decimal.
• Comparar y ordenar números decimales.
• Obtener la expresión decimal exacta o periódica de una fracción cualquiera.
• Hacer sumas y restas de decimales escritos en forma ordinaria o en forma de fracción
decimal.
• Efectuar multiplicaciones y divisiones de números decimales.
• Estimar el resultado de operaciones con números decimales mediante el cálculo mental
y el redondeo con diversos niveles de aproximación.
• Comprobar con una estimación si el resultado de una operación con decimales es
correcto o no.

CONTENIDOS

Conceptos • Parte entera y decimal de un número decimal.

• Comparación de números decimales.
 • Números decimales exactos y periódicos.
• Sumas y restas de números decimales. Redondeo y
truncamiento.
• Multiplicación y división de números decimales.
Procedimie • Expresión de un número decimal como fracción decimal.
ntos, • Cálculo de la expresión decimal de una fracción cualquiera.
destrezas y
habilidades • Comparación de dos números decimales.
• Resolución de sumas y restas de números decimales mediante
fracciones decimales o por el método habitual.
• Multiplicación y división de números decimales.
• Redondeo y estimación del resultado de operaciones con
números decimales.
Actitudes • Confianza en las propias capacidades para afrontar problemas
y realizar cálculos y estimaciones numéricas.

COMPETENCIAS QUE SE TRABAJAN EN LA UNIDAD

• Interpretar críticamente información proveniente de diversos contextos, que contiene

distintos tipos de números (naturales, fraccionarios y decimales), relacionarlos y
utilizarlos, eligiendo la representación más adecuada en cada caso.
• Reconocer y calcular el resultado de las operaciones básicas con números naturales,
fracciones y decimales, aplicando con seguridad el modo de cálculo más adecuado
(mental, algoritmos de lápiz y papel, calculadora).
• Aplicar el razonamiento deductivo e inductivo en contextos numéricos.
Qué debo saber de este tema:
1.- Los decimales son el resultado de divisiones y raíces enteras
2.- Distinguir la parte entera y la parte decimal
3.- Descomponer decimales en forma polinómica, ejemplo: 456,78 = 4 x 100
+ 5 x 10 + 6 + 7 x 0,1 + 8 x 0,01
4.- Leer y escribir decimales hasta las cienmilésimas (el alumnado de
refuerzo que necesita adaptación, hasta las centésimas)
5.- Ordenar decimales
6.- Escribir decimales intermedios, ejemplo: escribe 5 decimales
comprendidos entre 4,56 y 4,57 (4,561; 4,562; 4,563…)
7.- Completar tablas de redondeo y truncamiento de decimales
8.- Clasificar decimales en exactos, periódicos puros, periódicos mixtos y
no periódicos ilimitados, distinguiendo el periodo en los casos que
corresponda
9.- Buscar fracciones generatrices de los decimales exactos y periódicos. 8,5 =
8,5 x10 85
= ;
10 10

 6,3. x1. f =. 60,3.  3. . 5 7

6,333… =
 6,3. x − .1f −= 6,3.  = .9f .= ;5 f = 79
;

 
 2,8 . x1.40 .f = 270.8 ,7. 0 4. . 7 2.5 6 3
2,84777… =
= 9 f = 2
0.5
 2,8 x.. − .41 f −= 702 ,7. 0 8. . 4 9 0 0 ; f = 0 6 3
 
10.- Resolver sumas, restas, productos y cocientes de decimales del tipo:
a) 754,87 + 42,93 + 9,75 = b) 596,42 – 397,48 =
c) 847,6 x 2,34 = d) 279,3 x 0,407 =
e) 4.563 : 2,5 = f) 589,7 : 0,034 =
11.- Resolver problemas del tipo
a) Un litro de gasoil vale 0,987€, Si una empresa vende 80.000 litros diarios,
¿cuántos euros recauda cada día? (Recuerda que debes redondear a las
centésimas el resultado final)
b) Hacemos una compra de 5 kg. de patatas a 0,65€; 4 kg. de manzanas a
1,20€ y 3 kg. de naranjas a 0,95€.
¿Cuánto importa la compra que hemos realizado?
Si entrega un billete de 50€, ¿cuánto deben devolverle?
 CRITERIOS DE
PRUEBA DE ASIMILACIÓN
EVALUACIÓN
1) Expresa en forma polinómica 34,506
2) Escribe el número formado por 4 decenas, 7 unidades, 9
Escribir la expresión décimas y 7 milésimas
polinómica de un 3) Escribe los números formados por:
número decimal exacto. a) 78 centésimas
b) 189 décimas
c) 4.567 milésimas
1) Ordena de menor a mayor los decimales que siguen:
a) 23,45; 12,9087; 23,432; 12,87; 23,6; 12,91
b) 14,7; 14,123; 14,2; 14,8; 14,604
Comparar y ordenar 2) Escribe 5 números decimales comprendidos entre 2,4 y 2,5
números decimales. 3) Representa sobre segmentos los decimales que sigue:
a) 3,5
b) 4,12
c) 7,345
Calcular la fracción 1) Busca las fracciones generatrices de los decimales que
decimal asociada a un siguen:
número decimal. a) 23,67
(Fracciones b) 2,565656....
generatrices) c) 0,2344444...
1) Clasifica los decimales resultantes de
los cocientes y raíces siguientes:
3
a) e) 12
4
Obtener la expresión
decimal exacta o b) 3
f) 15
periódica de una 7
fracción cualquiera. 3
c) g) 7
21
7
d)
55
Calcular sumas, restas, 1) Calcula el resultado:
multiplicaciones
divisiones de números
y
•
a) 2,3 + 5,1 2,4 – 7,5 2 = :
decimales. b) 0,32 + 1,11... – 0,522... =
1) Redondea a las centésimas los decimales que siguen:
a) 3,45567 => b) 2,09471 =>
Estimar el resultado de c) 13,89786 =>
operaciones con
números decimales 2) Trunca a las milésimas:
mediante el cálculo a) 3,45567 => b) 2,09471 =>
mental y el redondeo. c) 13,89786 =>
3) Calcula los errores cometidos en el caso de truncar y redondear a
las centésimas 1,234 €, si se hace mil veces
Comprobar mediante 1) Si trabajas en una gasolinera y vendes 10.000 litros de
una estimación el gasoil a 1,1195 € / litro, ¿cuánto debes cobrar, si no
resultado de una redondeas el precio del litro?. Si redondeas a los céntimos,
operación. ¿cuánto ganarías o perderías?
2) Si cada vez que compras una chuchería regalas 2 céntimos
y haces cinco compras diarias, ¿Cuánto dinero pierdes en un
mes?
 Calificación de la prueba 18,5 p.
Calif. Firma del
Apartados Puntos
global alumno/a
Conceptos 7,5
Cálculo 8,5 La familia
Problemas 3,5
Limpieza, organización,
1
ortografía……

Alumno/a_____________________________________________Grupo ____ Fecha:__________

(0,5 p.) 1.- Los decimales son el resultado de ____________________ y
_________________________
(0,5 p.) 2.- Completa la tabla
Parte Parte
Núme entera decimal
ros
C D U d c m
78,10
9
426,0
8
9,745

(1 p.) 3.- Descompón el número decimales en forma polinómica, 456,78 =

(1 p.) 4.- Escribir cómo se leen los decimales:

a) 45,6 =>
b) 17,09 =>
c) 67,023 =>
(1 p.) 5.- Ordena los números decimales de menor a mayor: 14,5; 14,36;
14,45; 14,27

(1 p.) 6.- Escribe 5 decimales comprendidos entre 4,56 y 4,57

(1,5 p.) 7.- Completa las tablas de redondeo y truncamiento de decimales

núme Truncamiento a las núme Redondeo a las
ros centésimas ros centésimas
7,089 7,089
12,56 12,56
3 3
14,24 14,24
5 5

(1 p.) 8.- Escribe un ejemplo de decimales:

exactos _______; periódicos puros __________; periódicos mixtos ______;
no periódicos ilimitados _______

9.- Buscar fracciones generatrices de los decimales que se indican:

(1 p.) a) 8,5 =
(1,5 p.) b) 6,333… = ;

(1,5 p.) c) 2,84777… =

10.- Resolver sumas, restas, productos y cocientes de decimales del tipo:

(1,5 p.) a) 754,87 + 42,93 + 9,75 = b) 596,42 – 397,48
=

(1,5 p.) c) 847,6 x 2,34 = d) 279,3 x 0,407 =

(1,5 p.) e) 4.563 : 2,5 = f) 589,7 : 0,034 =

11.- Resolver problemas del tipo

(1,5 p.) a) Un litro de gasoil vale 0,987€, Si una empresa vende 80.000 litros
diarios, ¿cuántos euros recauda cada día? (Recuerda que debes redondear a las
centésimas el resultado final)

(2 p.) b) Hacemos una compra de 5 kg. de patatas a 0,65€; 4 kg. de manzanas

a 1,20€ y 3 kg. de naranjas a 0,95€.
¿Cuánto importa la compra que hemos realizado?
Si entrega un billete de 50€, ¿cuánto deben devolverle?