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ser aceptado), y al mismo tiempo, el deseo de satisfacer las expectativas que tiene
sobre nosotros mismos, evaluándonos contantemente, generalmente de manera
desfavorable. Ya que como menciona Gordoa “Los sentimientos de identidad se
dan por tres vínculos: el espacial que se refiere a nuestro cuerpo y nos da
identidad sexual; el temporal que proviene de la evolución de nuestra imagen a
través del tiempo y nos provee de un sentimiento de mismidad; y el de integración
social que se da en nuestra relación con los demás y nos otorga solidez y garantía
de identidad. Los tres nos permiten sentirnos identificados”. Puede sonar bastante
drástico afirmar que los chicos viven sin saber qué les está ocurriendo, quienes
son o podrán ser, pero lo que sí se puede deducir es el gran problema del
adolescente, no lograr sentirse identificado. Al menos durante esta etapa.
¿Cuánto tiempo estaré así, qué me pasó, cuándo acabará? Pueden ser algunos
de los cuestionamientos que se haga el adolescente durante el proceso de duelo
donde tendrá que dejar la imagen corporal de la niñez y tendrá que irse
identificando con el cuerpo en transición a la adultez; se mantendrá atento al
propio cuerpo, y a sus características y desarrollo, a sus semejanzas y diferencias
respecto al cuerpo de los demás. La comparación con los otros lo irá guiando o
perdiendo y frustrando, ya que el balance que haga de sí mismo no sólo depende
de las características que posee él y sus coetáneos, sino también los adultos
(pertenecientes a otra etapa del desarrollo) y artistas o deportistas famosos,
(imágenes de perfección constantes en todos los medios de comunicación) con los
que difícilmente podrá igualarse.
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Los estereotipos jugaran un papel muy importante, ya que el adolescente
conforma la imagen ideal del cuerpo conforme a los estándares socialmente
establecidos y aceptados. Igualmente, la cultura en la que se desenvuelva será la
que le proporcione cuáles son los rasgos de virilidad y feminidad, el adolescente
intentará constantemente mantenerse lo más cerca posible a los primeros y
evitando a toda costa caer en los segundos. El adolescente se sentirá más
conforme con su propio cuerpo cuanto más se adecúen sus características
personales a estos estereotipos, y por tanto más incómodo cuanto más se aleje de
ellos. La búsqueda de un ideal corporal inalcanzable puede afectar su autoestima.
Unos de los puntos que han sido importantes son las consecuencias de la
insatisfacción con su imagen corporal, con esto se incluye una baja autoestima,
depresión, ansiedad social, difusión sexual, desarrollo de diferentes trastornos.
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La preocupación por el cuerpo y la insatisfacción puede, en algunos casos, llegar
a ser patológico. La cultura del cuerpo del “culto al cuerpo” y la influencia de los
medios de comunicación favorece el desarrollo trastornos patológicos.
Muchas de las características del cuerpo que más se valoran están sujetas a la
época y el contexto en que se vive, pero lo que parece mantenerse como una
constante es la velocidad con que se dan los cambios en el cuerpo. “En el caso de
los chicos, la maduración precoz es frecuentemente bien recibida por aquel a
quien afecta, pues le distingue de los demás por su fuerza, por su capacidad
atlética, por su superioridad física, aspectos todos ellos valorados por los
adolescentes varones (Palacios).Así mismo Rice afirma:
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desenvuelven al tener un aspecto más adulto y esto también afectara la relación
que tienen con el género opuesto, ahora altamente valorado en comparación con
la etapa de la infancia.
Ahora veamos qué es lo que ocurre en el caso opuesto. “El chico que madura más
tarde que el promedio puede sentirse más inseguro, más inadecuado, esto puede
derivar en comportamientos infantiles y la necesidad de atención, junto con la
dependencia hacia los adultos; otras veces, intentan disimular sus limitaciones
rebajando, atacando o ridiculizando a otros, o utilizando formas de llamar la
atención. Un ejemplo típico es el exhibicionista ruidoso, atrevido y suspicaz,
preparado para pelear a la menor provocación.”Para unos y otros se dan efectos
en el área de la socialización que pueden ser de una cierta importancia: tal vez el
adolescente que ha madurado precozmente se vea presionado a comportarse de
acuerdo con criterios que se relacionan más con su madurez física que con su
madurez psicológica, lo que puede significar tensión para el chico y sentimientos
de incompetencia.
En el caso del chico que madura lentamente, puede ocurrir lo contrario: se espera
de él un comportamiento más infantil que aquel que realmente es capaz de
producir de acuerdo con su madurez psicológica, lo que puede ocasionar
tensiones con los adultos.” (Palacios). Pues una apariencia débil puede provocar
en el varón pasar horas intentado mejorar su constitución (Raich) plantea: "Un
hombre...si no es alto, tiene espalda estrecha, las caderas algo anchas o
pectorales desarrollados, especialmente en la adolescencia, puede considerase
muy poco masculino y sufrir las consecuencias" Los chicos que tienen un
desarrollo tardío suelen tener rechazo social y esto los llevara a utilizar mecanismo
para contrarrestar la falta de atención, como el ser graciosos dentro del grupo. “La
imagen corporal masculina ideal consiste en ser alto, tener el pelo oscuro, amplios
hombros, una cintura delgada y brazos y piernas bien proporcionados, los
hombres altos con buena constitución son considerados como más atractivos que
los hombres bajos. Los hombres con cuerpos musculosos, mesomórficos, están
más aceptados socialmente que los que de constituciones diferentes.”
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Sin importar cuál sea el caso en el que se encuentre el adolescente,
inevitablemente tendrá que lidiar con dificultades que podrán ser más llevaderas
mientras más información más apoyo y acompañamiento encuentre durante esta
transición. No podemos limitar el comportamiento, los pensamientos y el sentir a
las características fisiológicas que nos conforman y que la mayoría de las veces
no se pueden modificar sin recurrir a prácticas que atenten contra la salud, que
sean invasivas, peligrosas y por lo tanto autodestructivas.
Conclusiones
INFORMACIÓN PENDIENTE
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A los chicos que se desvían de la norma se les puede dar apodos hirientes
("flaco", "largo", "gordo", etc.). El chico con una apariencia débil puede pasar horas
intentado mejorar su constitución.
Bibliografía