 Buenos días profesor Gómez.

Me han indicado que usted quiere una asesoría para un

problema con los colegios de su asociación. ¿Me quiere contextualizar el problema por favor

Sí, gracias doctor, a mí como presidente de la asociación me han encomendado la tarea de buscar
a un experto para que nos ayude a pensar en una forma de manejar el problema de violencia
escolar en nuestros colegios asociados.

 ¿Quiénes más viven en esta comunidad

Pues los colegios quedan ubicados en diversas comunidades. De todo, estratos diversos y niveles
socioeconómicos diferentes.

 Claro, sí, cuénteme de forma específica, ¿qué es lo que está pasando en los colegios?

Pues mire, yo no tengo toda la información del caso, pero hemos hecho un seguimiento a través de
algunas herramientas que han usado los orientadores y tenemos ya consolidado lo de 12 colegios.
Lo que vemos es que cada vez hay más episodios de agresión entre los estudiantes que ya
involucra incluso a los pequeños de primaria. Se tienen casos de estudiantes que pelean
abiertamente en el patio o en los baños. Hay dos casos de grupos enteros que se han citado en
parques ¡dizque para pelear! Lo que nos asombra es que los padres no estén al tanto.

 En la información que usted tiene, ¿saben las estadísticas de agresión por grados en esos
colegios y los tipos de agresión?

Pues según tengo acá, ya hay datos del tipo de agresión más frecuente y es la física, parece que
se cogen a golpes, se dan patadas y se golpean con objetos; y los que más participan son los de
8° grado en la mayoría de colegios, aunque tenemos un par de colegios en los que os niños de 4°
y 5° grado son los mayores agresores del colegio.

 ¿La comunidad qué estrato es

Ya le digo. Es diferente en cada colegio

 Y, ¿hay diferencias entre sexos? ¿Han identificado si las agresiones son diferentes entre
sexos?

Si claro, hay diferencias, mire, acá por ejemplo, se ve que las mujeres son agresivas con los
chismes y rechazando a las compañeras, sacándolas de grupos y esas cosas, son las que con la
boca lanzan el dardo, si me entiende, ¡je, je! En cambio los muchachitos se meten más en peleas
de golpes, ellos sí que son un problema.

 Buenos días profesor Gómez. Me han indicado que usted quiere una asesoría para un
problema con los colegios de su asociación. ¿Me quiere contextualizar el problema por favor?

Sí, pero no son tantos casos, eso según sé, hay tres colegios con ese lio, en donde son ellas las que
planean las peleas en los baños por ejemplo, pero no más.
 ¿Quiénes más viven en esta comunidad?

 Claro, sí, cuénteme de forma específica, ¿qué es lo que está pasando en los colegios?
 En la información que usted tiene, ¿saben las estadísticas de agresión por grados en esos
colegios y los tipos de agresión?
 ¿La comunidad qué estrato es?
 Y, ¿hay diferencias entre sexos? ¿Han identificado si las agresiones son diferentes entre
sexos?
 ¿Han tenido casos de niñas involucradas en peleas físicas?
 Cuénteme una cosa... ¿qué profesión tiene usted?
 Administrador
 Bueno, y ¿qué piensan los profesores de toda esta situación?
 Pues, la verdad no es que se haya hecho alguna evaluación de lo que ellos piensan, lo
que yo he recibido son quejas de los rectores, mencionando que los profesores están aburridos
de tener que lidiar con esa situación, que endurezcamos los castigos, que revisemos los
manuales de convivencia para que seamos 
 Pero eso demuestra un poco lo que piensan acerca de la agresión, ¿no?
 Pues sí, un poco, revela que no se están dando cuenta que eso también es agresión. Yo
había leído hace poco un texto donde justamente mencionaba que los maestros a veces con su
estilo de enseñar, también están legitimando esos comportamientos. Creo que eso pas
 Y, ¿han conversado con padres y madres? ¿Qué se ha hecho con ellos?
 Bueno, no mucho la verdad, aunque tenemos una junta de padres de familia, parece que
no les interesa mucho el tema, y lo que han hecho es centrar la responsabilidad en los colegios.
Dicen que somos nosotros los que debemos educarlos y enseñarles a comportarse bien, y a para
 Parecen ser unos malos días, ¿verdad?
 No se doctor. ¿A qué se refiere con malos días?
 La relación quedo muy mal, ¿no?
 ¡Si, pésimamente mal y no creo que nos recuperemos de eso!
 Bueno, pero y, ¿cómo quedó la
 La relación es tensa... Todavía tenemos padres que siguen insistiendo que tenemos que
hacer algo con esos niños que se comportan como “delincuentes”, pero no se comprometen con
nada. Yo creo que podemos aprovechar tal vez la experiencia del otro programa, creo

Cuantos colegios
Solo dos colegios lo han intentado, uno el que contaba de la pelea con los padres y el otro que no
he leído bien el informe. Sé que el segundo tenía un enfoque de trabajo con grupos pequeños,
pero creo que salió carito

 Qué tan importante es el dinero en este asunto? Hay aportes de todos los colegios, o,
¿cómo se hace para que pudiese funcionar una propuesta para mejorar este problema?

Lo pregunta por lo que acabo de decir? Creo que usted piensa que nos parece demasiado invertir
en los niños.

 Y, ¿cuál es la situación que más le alegra de todo esto?

 sted ha mencionado que les salió carito. ¿Podría explicarme a qué se refiere con eso para
que yo pueda hacerme una mejor idea de eso?
 Lo que pasa doctor es que a veces gastar tanto para solo un colegio, pues es oneroso, nosotros
tenemos que pensar que somos 20 colegios y que los recursos son limitados. La mitad de los
colegios son modalidad mixta y reciben dinero del estado, pero los otros son privados

 Bueno, ahora sí queda más claro por supuesto. Quiero que ahora me cuente qué se sabe
sobre lo que piensan los estudiantes de este problema

Nosotros hicimos un sondeo entre ellos por recomendación de un psicólogo de la Universidad La

Montaña y nos facilitó un cuestionario que se llama…espere lo saco y lo ve usted mismo, ¡ah! acá
está, se llama “Cuestionario de creencias sobre la agresión” y se

 ¿Usted piensa que sería posible hacer un proyecto en que involucremos a los 20 colegios
y a todos los maestros?

¡No doctor!, eso es una locura, no se puede, se imagina… no, ellos no van a querer y yo no me
comprometo a semejante cosa.

Claro Doctor, le voy a llamar a mi asistente para que le dé todos los datos que necesite

¿Qué estrategias propondría para hacer partícipes a docentes y padres en la problemática del bullying en la
comunidad educativa los Rosales quien consulta el caso?

¿Qué debemos hacer en nuestro país para adaptar, como señala el texto anterior, la educación a los cambios
sociales actuales?

Lastimosamente en la tradición de nuestra sociedad los conflictos se buscan resolver con más
violencia, como psicólogos debemos ayudar a cambiar esa percepción delas personas, buscando
herramientas que ayuden a entender que evitar o ignorar un ataque con violencia no nos hace
débiles.