POR QUÉ CONSIDERAR EL JUEGO DE LENGUAJE COMO UN SISTEMA COMPLETO DE

COMUNICACIÓN HUMANA?

¿QUÉ SIGNIFICA “CONCEPTO” COMO UN JUEGO DE LENGUAJE? Y ¿QUÉ ES UN CONCEPTO

CIENTÍFICO?

¿QUÉ SENTIDO TIENE CONOCER O RECONOCER LAS REGLAS QUE ORIENTAN UN LENGUAJE
CIENTÍFICO?

¿LOS PROFESORES DE CIENCIAS NATURALES ENSEÑAN CONCEPTOS?

¿QUÉ OTRAS FORMAS DE JUEGOS DE LENGUAJE SON RECONOCIDAS (DIFERENTES AL LENGUAJE

CIENTÍFICO?

Descripción bibliográfica

Como está constituido un texto ¿de qué manera el autor está describiendo los libros? Descriptiva

Utilizar una estrategia, para retórica de los textos (rejilla, instrumentos de análisis)

Propuesta de cómo hacer un análisis de textos

Conclusiones recomendado, debe complementarse, después del análisis que recomendaríamos

Pregunta importante

¿ Cómo un maestro logra entretejer un juego de lenguaje (sistema de representación) en donde

pueda recoger la cosmovisión de cada uno de sus estudiantes, teniendo en cuenta los estilos de
aprendizaje y conociendo que los maestros a pesar de tener una formación universitaria y varios
cursos de didáctica de la disciplina que trabaja; continua enseñando como él aprendió?

Edwin el maestro debe moverse en una macro-estructura, que le permita ver los fenómenos desde
diferentes contextos, la capacidad del maestro en responder