RESUMEN

El presente Trabajo de investigación se refiere al nivel de apropiación de mensajes

de prevención del VIH sida en jóvenes de la comunidad LGBTI en la paz de 2017
teniendo como objetivo de estudio del nivel de apropiación de mensajes de
prevención de VIH-SIDA en jóvenes de la comunidad LGBTI y que asisten a
talleres de promotores educadores padres Durante los meses de junio a
septiembre de 2017 en la asociación metamorfosis.

El problema de investigación planteado es cuál es el nivel de apropiación de los

mensajes de prevención de VIH-SIDA en jóvenes de la comunidad LGBTI y que
asisten a talleres de promotores educadores padres en la asociación metamorfosis
de junio a septiembre del 2017?, Su objetivo general Busca determinar el nivel de
apropiación de mensajes de prevención de VIH sida en jóvenes de la comunidad
LGBTI que asisten a talleres de promotores educadores padres en la asociación
metamorfosis este trabajo tiene como enfoque teórico de la comunicación
participativa y como marco metodológico se tomó enfoque mixto siendo sus
métodos de observación y lecturas exclamativas y como técnica de entrevista a
profundidad y la encuesta.

INTRODUCCIÓN
En Bolivia en la constitución política del Estado en la segunda sección del derecho
a la salud y la seguridad social en el artículo 35 y 37 tiene como objetivo principal
proteger el derecho a la salud y promover políticas públicas orientadas a la calidad
de vida priorizando a la salud y la prevención de enfermedades haciendo
referencia en Bolivia y sobre todo en la ciudad de la paz se considera a la
comunidad LGBTI y una población vulnerable ante la enfermedad del VIH sida
esto según el programa de prevención de ITS/VIH-SIDA del mismo Ministerio de
salud y según los datos del informe Nacional de Progreso a respuesta 2014
muestra que el 67% de los casos se dan en jóvenes varones de 35 años a
menores de edad por lo que se optó por trabajar en la asociación metamorfosis
qué es considerado centro comunitario de jóvenes dirigida a jóvenes de la
comunidad LGBTI y que ejerce el trabajo de prevención del VIH-SIDA en el área
de salud por lo tanto es investigación privada en la mejora de la prevención del
VIH-SIDA para esta parte vulnerable de la sociedad.

La comunicación para el desarrollo debe buscar formar y transformar a él o la

comunicador con el objetivo de coadyuvar a la mejora de su entorno social por lo
tanto enfocándose en la comunicación participativa está permite al investigador
poder adentrarse a un grupo específico en la problemática y busca soluciones
para mejorar su entorno social.

De esta forma se decidió trabajar la problemática de la apropiación de mensajes

de prevención por medio de talleres de jóvenes de la comunidad LGBTI En
referencia a los datos estadísticos del informe Nacional de Progreso en la
respuesta al VIH-SIDA 2014 en que en Bolivia se han notificado 11.241 casos
confirmados de VIH-SIDA de esta forma el comunicador debe promover cambios
que mejoren el entorno social parafraseando a Beltrán.

El trabajo de investigación se enfoca en la asociación metamorfosis y en el trabajo

que lleva a cabo con jóvenes de la comunidad LGBTI qué son los que asisten a
los talleres de promotores educadores padres sobre prevención del VIH-SIDA y a
que anteriormente descrito esta población presenta un índice de vulnerabilidad.
CAPÍTULO 1
1. SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
Según el reporte del programa conjunto de Naciones Unidas sobre el b y H
sida conocido como inusitada de 2016 alrededor del 30% de las personas
que viven con el VIH sigue sin conocer su estado serológico 17,1 millones
de personas viven con el VIH no tienen acceso a la terapia antirretroviral y
más de la mitad de todas las personas que viven con el VIH no gozan de
supresión viral.
El informe destaca que se está dejando atrás a los jóvenes los jóvenes de
15 y 25 años están rezagados en múltiples Fuentes conocimiento del VIH
pruebas del VIH tratamiento y prevención Los jóvenes siguen estando en
alto riesgo de infección por el VIH alrededor de 61.0000 nuevas infecciones
por VIH se dieron en jóvenes de 15 y 24 años de edad el 59% de esas
nuevas infecciones de VIH en mujeres jóvenes de entre 15 y 24 años
ONUSIDA 2017.
El objetivo 3 desarrollo sostenible ODS 3 Afirma en el punto referido VIH-
SIDA malaria y otras enfermedades que:
Nivel mundial Los Adolescentes y las mujeres jóvenes sufren desigualdad
exclusión discriminación y violencia por razón de género lo que las expone
un mayor riesgo de contraer el VIH.
Asimismo señala que en 2013 se registraron 250.000 nuevas infecciones
por el VIH entre los adolescentes dos tercios de las cuales afectaron a
mujeres.
Según el estudio realizado por Efraín Vargas dentro de la maestría de
población y desarrollo del cides UMSA en 2017 el VIH produce exclusión y
estigma por ello se considera que las personas que son homosexuales son
más propensas a tener VIH cuando realidad todas las personas tanto
heterosexuales como homosexuales pueden enfrentar esta situación
independientemente de su preferencia sexual por cuanto este problema
pasa por múltiples factores entre ellos la prevención y la información.
De esta forma en la presente investigación se optó por la comunicación
como campo temático teniendo como área temática a la comunicación para
 el desarrollo y como su área a la comunicación para la salud enfocándose
en la comunicación participativa.
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Esquema de la investigación es el nivel de apropiación de mensajes de
prevención del VIH-SIDA en jóvenes de la comunidad LGBTI en la paz de
2017 tiene como objeto de estudio el nivel de apropiación de mensajes de
prevención del VIH-SIDA en jóvenes de la comunidad LGBTI y que asisten
a talleres de promotores educadores padres (PEP) Durante los meses de
junio y septiembre de 2017 en la asociación metamorfosis y ya planeada la
situación problemática la pregunta formulada o problema de investigación
planteado es cuál es el nivel de apropiación de los mensajes de prevención
del VIH-SIDA en jóvenes de la comunidad LGBTI que asisten a talleres de
promotores educadores padres en la asociación metamorfosis de junio a
septiembre de 2017?.
Por esta razón la posible respuesta al problema de investigación planteado
es que el nivel de apropiación de mensajes de prevención de VIH-SIDA en
jóvenes de la comunidad LGBTI y que asisten a talleres de promotores
educadores padres en la asociación metamorfosis es alto debido a la
implementación de los promotores educadores padres en sus métodos para
la difusión y socialización de la temática de la prevención del VIH-SIDA.
3. OBJETIVO GENERAL
En ese sentido el objetivo general de la investigación establece determinar
el nivel de apropiación de mensajes de apropiación de mensajes de VIH-
SIDA de la comunidad LGBTI y que asisten a talleres de promotores
educadores padres en la asociación metamorfosis.
4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
De esta manera los objetivos específicos son los siguientes:
Explicar desde la comunicación para el desarrollo centro de la
comunicación participativa los talleres de promotores educadores padres
sobre prevención de mensajes dirigida dirigida a jóvenes de la comunidad
LGBTI y de la asociación metamorfosis.
 Recopilar información sobre programas para el tratamiento de mensajes
sobre prevención del VIH-SIDA dirigida a personas pertenecientes a la
comunidad LGBTI.
Describir los talleres de promotores educadores padres sobre mensajes de
prevención de VIH-SIDA dirigida a jóvenes de la comunidad LGBTI.
Emplear la investigación cualitativa para calcular el nivel de apropiación de
mensajes de prevención de VIH-SIDA en talleres de promotores
educadores padres hacia jóvenes de la comunidad LGBTI el asociación
metamorfosis.
Por lo tanto esta investigación que coadyuvara en la mejora de la
prevención del VIH-SIDA para esta parte de la sociedad considerada
vulnerable.
Los objetivos específicos mencionados responden al diferente Marco de
esta investigación teórica e histórica referencial y metodológica
respectivamente.
5. JUSTIFICACIÓN
Según Ackroff Miller mencionados en el libro metodología dela investigación
de Roberto Hernández Sampieri otros mencionan que toda investigación
debe ser justificada exponiendo sus razones.
La temática expuesta es de Gran relevancia social ya que estudia a un
grupo social que experimenta discriminación por parte de la sociedad
porque la comunidad LGBTI es considerada una población vulnerable ante
este virus todas aquellas personas que mantienen relaciones sexuales
entre hombres considerados una parte de la población vulnerable al VIH
según el programa de prevención de ITS VIH SIDA del Ministerio de salud
según datos del informe Nacional de Progreso en la respuesta al VIH-SIDA
2014 en el sistema en Bolivia se ha notificado 11.241 casos confirmados de
VIH-SIDA del cual se reportaron 1.015 fallecimientos a causa del sida dado
que existe 10.022 personas viviendo con VIH nos indica que cada 10.000
personas en el país 10 viven con VIH este estudio también nos muestra de
 que el 67% de casos se dan en jóvenes varones de 35 años a menores de
edad y qué década 10 mujeres existen 17 hombres con VIH.
Un estudio de segunda generación hecho en los últimos años hacia la
población gay bisexual trans y hombres que tienen sexo con hombres
demuestra una vulnerabilidad en procedencia hombres un 12% y en
personas trans un 22% lo cual nos lleva a indagar si es que se realiza un
trabajo conjunto entre entidades gubernamentales y las diferentes
asociaciones que representan a la comunidad LGBTI ir a ver los programas
en especial el de los Pepe promotor educador Parra dirigidos a concientizar
la prevención ante el VIH-SIDA en esta parte de la sociedad.
Por lo tanto el que investigación coadyuvara llevará a la mejora de la
prevención del VIH-SIDA para esta parte vulnerable de la sociedad.

CAPÍTULO 2

MARCO TEÓRICO
1. COMUNICACIÓN
La comunicación estado que pasa de una persona a otra u otras hay en el
fondo de esto la idea de un sujeto activo que trasladarse a algún sujeto
pasivo y en la visión de Shannon Y Weaver eso se formaliza en efecto en
los elementos de su modelo que tiene como eje la transmisión de la
información. (Beltrán 2010 p. 20).
La comunicación tradicional se basa en el modelo kasswelianola cual a su
vez se centra en las preguntas ¿Quién dice que? ¿En cuál canal? ¿A
quién? y ¿con qué efecto? Este modelo nos muestra una comunicación
vertical ya que el receptor solamente juega un papel de receptor pasivo en
el cual está susceptible a los efectos que quiere generar el emisor en él.
Es por este motivo que se tomará la comunicación horizontal haciendo un
lado la comunicación vertical tradicional del modelo de Harold Lasswell y
otros como Shannon y Weaver la comunicación horizontal da pie a que el
receptor deje esa faceta de tan solamente ser un receptor pasivo y que más
bien pueda dar a conocer su punto de vista sus inquietudes y opiniones de
 esta manera generando el feedback o retroalimentación en la
comunicación.
2. COMUNICACIÓN PARA EL DESARROLLO
Según Quivy Carmpenhoudt en su libro manual de investigación en ciencias
sociales nos indica que toda investigación debe tener una base teórica es
por esta razón que tiene como base teórica la comunicación para el
desarrollo ya que esta base teórica Busca fomentar el proceso de compartir
y aprender conjuntamente se dirige a un interlocutor qué opina pregunta y
comunica sus necesidades. (Alarcón 2014 p.11).
Paulo Freire decía que la comunicación no debiera Reproducir el poder sino
ser un instrumento de transformación social horizontal participativa y
popular está mencionado en la guía práctica de comunicación para el
desarrollo de la cooperación Suiza la comunicación alternativa para el
desarrollo democrático es la expansión y el equilibrio en el acceso de la
gente al proceso de comunicación y en su participación en el mismo
empleando los medios masivos interpersonales y mixtos para asegurar
además de la base tecnológico y del bienestar material la justicia social
Libertad para todos y el gobierno de la mayoría. (Beltrán 2005 p. 21)
Luis Ramiro Beltrán es en el documento la comunicación para el desarrollo
en Latinoamérica un recuento de medio siglo indica que la comunicación
para el desarrollo tuvo su inicio en el cuarto punto de un discurso de 14 del
presidente Harry Truman en 1949 en el cual consistía en la creación de un
programa internacional de asistencia técnica y financiera la entidad
encargada de ejecutar.
Este programa de USAID y como forma de retribución a los países
subdesarrollados que habían sido miembros de la alianza contra el eje
nazifacista se decidió crear.
Este programa el programa consistía en la Mejora y ampliación de recursos
e infraestructura y ya en la década de 1950 la acción pro desarrollo en esta
área requería cambios de conducta y persuasión entre funcionarios y
beneficiarios llegando a convertirse en una entidad de servicio social con
 fines de proporcionar información a estos sectores años después llegando a
ser conocido como comunicación para el desarrollo de esta forma la
comunicación para el desarrollo Busca formar y transformar a la
comunicadora con el objetivo de coadyuvar a la mejora de su entorno
social.
3. COMUNICACIÓN PARA LA SALUD
Desde una Concepción general se entiende a la salud como la ausencia de
enfermedad así pues se la considera Generalmente como algo físico y
biológico pero esta concepción cambia mirándola desde un ámbito de la
comunicación ya que para la comunicación salud consiste en la aplicación
planificada y sistemática de instrumentos de comunicación social al logro de
comportamiento de la población compatibles con sus necesidades de
bienestar y con las finalidades de servicio expresadas en políticas
estrategias y planes de salud pública. (Beltrán 2010 p. 35)
La comunicación para la salud Busca promover planes y programas
importantes para la salud pública en un país para de esta manera fomentar
una mejor calidad de vida en las personas Generalmente tus programas y
planes que impulsa la comunicación para la salud están dirigidos a la
prevención de enfermedades tales como el VIH-SIDA entre otros.
4. COMUNICACIÓN PARTICIPATIVA
La comunicación participativa se centra en el cambio de actitudes y
mentalidades a un público específico a los cuales se brinda un mensaje en
el cual está destinado a generar un cambio en el pensamiento de las
personas respecto a cierto tema que en este caso es la salud y más
específicamente la salud relacionada a la prevención del VIH-SIDA y
tratarla como un problema de salud pública podemos entender por
participación genuina aquella en la que la gente del pueblo interviene
protagónica sostenida y autónomamente en la toma de decisiones y en la
ejecución y evaluación de acciones instrumentales al logro del desarrollo y
Ramiro Beltrán en su libro comunicación para la salud del pueblo no dice
que para el ideal democrático lo deseable es la participación de todos y
todas en la lucha por el desarrollo de un país lo cual es muy complicado y
es por esta razón que las instituciones se enfocan en promover la
participación en grupos pequeños de la sociedad es por este motivo que se
considera a las agrupaciones sociales básicas como ejes de participación
comunitaria la comunicación participativa. Deja atrás el concepto tradicional
de comunicación y lo reemplaza por otro que va más acorde con la
intervención protagónica de un pueblo o sociedad en desarrollo así pues
podemos decir que la comunicación participativa Busca dejar de lado el
conseguir la persuasión Mediante los mensajes emitidos a un receptor sino
que la reemplaza por una mediación entre emisor y receptor dejando de ver
al receptor como un simple objeto pasivo de la comunicación y más bien lo
veo como un sujeto activo en este proceso de comunicación que cumple un
papel protagónico la conveniencia de promover la comunicación
participativa en especial en el ámbito de la salud es que los programas y
proyectos llevados a cabo llegan a tener una mayor apropiación por parte
del público al que va dirigido el mensaje y en consecuencia estos
programas o proyectos llegan a tener una mayor duración en el
pensamiento de la gente tal como se menciona en el libro comunicación
para el desarrollo una vida una guía práctica de la cooperación Suiza
resumen la comunicación participativa considera el proceso de
comunicación como sinónimo de diálogo horizontalidad y aprendizaje
también se caracteriza por facilitar condiciones para el intercambio entre
interlocutores la horizontalidad la pluridireccionalidad y la inclusión la
comunicación participativa Busca de esta forma un integración de partes de
la sociedad esto es más difícil a causa de la globalización y el consumismo
masivo generando así una desintegración social preocupante en este
sentido los gobiernos y las grandes entidades gubernamentales
internacionales buscan herramientas de comunicación con los medios
masivos organizaciones y asociaciones con el fin de aumentar la
participación de grupos o personas alejadas de la sociedad.
CAPÍTULO 3
1. MARCO HISTÓRICO
El VIH virus de inmunodeficiencia humana es un virus que como otros
microorganismos no tiene la capacidad de reproducirse por sí solo es por
esta razón que el dios busca otras células para poder reproducirse y causa
una baja notable en las defensas del organismo a los cual se lo conoce
como sida síndrome de inmunodeficiencia adquirida está baja en las
defensas causa que una variedad de enfermedades oportunistas
aprovechen esta situación e infectan al portador del virus del VIH en Bolivia
el primer caso de VIH reportados data, del año 1984 y desde Entonces
hasta el 2010 se han reportado unos 6176 casos confirmados de VIH Tal
como se menciona en el programa de prevención de ITS VIH SIDA del
Ministerio de salud a lo que va del 2017 el sedes la paz arrojó una cifras
preocupantes ya que muestran que se habrían confirmado 1050 casos
positivos de B&H en Bolivia de los cuales 20 coma 5% se presentaron en la
paz Es decir 175 casos confirmados el 98% de los contagios de b y H sida
por vía sexual como lo señala el sedes la paz y se tiene como una
población vulnerable principalmente el grupo de hombres gay bisexuales y
otros hombres que tienen sexo con hombres y mujeres tras la primera
reunión de ministros de salud y educación para detener el VIH en
Latinoamérica y el Caribe realizada en la Ciudad de México en el año 2008
dejó como metas establecidas y acordadas el reducir en un 75% La Brecha
el número de escuelas que no han institucionalizado la educación integral
en sexualidad y reducir en un 50% La Brecha en el número de
adolescentes y jóvenes y en cobertura de servicios de salud que atiendan
apropiadamente sus necesidades de salud sexual y reproductiva estás
metas sólo se pueden conseguir mediante una conjunción de salud y la
educación.
Es así Qué instituciones tales como el Ministerio de salud y el CD son
tratado de Establecer un trabajo conjunto con diversas, fundaciones
organizaciones de la comunidad LGBTI lesbianas gays bisexuales
transexuales e intersexuales para de esta manera combatir la propagación
 de este virus en personas pertenecientes de la comunidad LGBTI ya que
estos casos son considerados una población vulnerable al virus de esta
manera se plantean diferentes programas como puede ser el de los
promotores educadores parece que surgen Perú Bolivia y Ecuador con la
ayuda de la Organización de Naciones Unidas en la sistematización del
proyecto educación de parecen jóvenes para reducir el estigma y
discriminación asociados al VIH-SIDA en Perú Bolivia y Ecuador en la
evaluación de la estrategia de promotores educadores pares proyecto fondo
mundial componente b y H sida informe final 2015 de la licenciada Silvia
Salinas Mulder menciona que la novela ronda del proyecto fondo mundial
componente VIH-SIDA en Bolivia que se dio inicio en la gestión 2010 con
una propuesta que incluye la participación de todos los sectores
comprometidos en la respuesta del país ante el VIH con el objetivo de
reducir la ocurrencia de nuevas infecciones por VIH y la morbilidad y
mortalidad de las personas que viven con VIH-SIDA es implementación se
dio en poblaciones consideradas vulnerables al virus entre ellas la
comunidad LGBTI.

CAPÍTULO 4

MARCO REFERENCIAL
1. ASOCIACIÓN METAMORFOSIS
La asociación metamorfosis es una asociación de jóvenes dirigida
principalmente a jóvenes de la comunidad LGBTI lesbianas gays bisexuales
transexuales e intersexuales esta asociación trabaja en el área de defensa
derechos humanos y en el área de salud en el área de defensa de
Derechos Humanos son una asociación que forma trabaja y vela en
incidencia social y política por los Derechos Humanos son parte a nivel
latinoamericano de la plataforma right here right now derechos Aquí y ahora
a nivel nacional son parte de la coalición boliviana de colectivos LGBTI y el
nivel municipal son parte del Consejo de diversidades sexuales y de género
esto les abre el espacio a empoderarse en tema de incidencia política
además de trabajar las hace 5 años trabajando en el decreto supremo 1022
Qué es oficialmente conocido como el 17 de mayo Día Nacional de la lucha
contra la homofobia y transfobia en Bolivia también ha ido trabajando en la
propuesta de presentación y aprobación de la ley 807 ley de identidad de
género también han trabajado muy cerca de otras asociaciones como
capacitación de derechos ciudadanos la colección de colectivos LGBTI y la
defensoría del pueblo para justamente trabajar en el código penal y
reconocer dentro de los artículos tipificando a los crímenes de odio como un
delito es decir que dentro de este artículo como tal se sanciona a aquellas
personas que cometan crímenes del tema de golpes lesiones leves lesiones
graves y muertes con pena de cárcel también han trabajado de manera
conjunta con la plataforma right there right now con el colectivo Rebeldía
católicas por el derecho a decidir en el código penal de la legalización del
aborto buscando así su normalización de regularización terminan trabajado
en capacitación de jóvenes de la carrera de ciencias de la comunicación
social en la universidad mayor de San Andrés con el centro de estudiantes
de la misma en la gestión de la licenciada Gabriela Sotomayor no
solamente en la carrera sino también toda la facultad de ciencias sociales la
carrera de medicina y la carrera de derecho de la universidad mayor de San
Andrés.
Estos talleres o foros sobre población con diversa orientación sexual y de
género actualmente la asociación metamorfosis trabaja principalmente en el
área de salud de ITS VIH SIDA específicamente con población gays
bisexuales y hombres que tienen sexo con hombres justamente para bajar
los altos indicios de prevalencia del virus en estas poblaciones vulnerables
en Bolivia como tal de esta forma se ha inaugurado implementado un centro
comunitario este centro es específicamente para población LGBTI pero
como no excluye a la población en general de poder asistir al centro
comunitario invitando hacía que puedan beneficiarse de pruebas rápidas de
VIH y de sífilis para poder detectar o no Si existen entre organismos y poder
tratar a tiempo el tratamiento correspondiente.
Esto se logra juntamente con el Ministerio de salud el programa Nacional de
IT’S VIH SIDA y los CDBR en la paz y el alto llegando a ser su campo de
trabajo la ciudad de la paz y la ciudad del alto a nivel nacional trabajan con
fundación igualdad esto para tener presencia en Cochabamba y Santa Cruz
actualmente tiene presencia en Oruro Tarija y Beni llegando hace poco a
poco a nivel nacional en el tema de salud y prevención y también con el
tema de derechos LGBTI y esta asociación está enfocada específicamente
en jóvenes siendo la mayor parte de las personas que asisten en la
asociación jóvenes de 16 hasta los 29 a 30 años de edad y en conjunto.
Esa es la línea de esta asociación de jóvenes para jóvenes y que trabajan
en pro de los jóvenes y sus derechos los promotores educadores.
Ya llevan trabajando casi nace con la idea de tener un educador para que
sea igual a ti que sea el portavoz o El mensajero de información que de la
información de pará justamente La idea es tener promotores educadores
padres quienes sienten quienes viven y quiénes tienen ideas de otros
jóvenes padres y de sus iguales y a través de sus iguales entender a la
persona que la idea es brindar información a través de un par igual con el
fin de poderse entender el promotor y educador no sólo te va a brindar
información además te aconseja te orienta y además te acompaña en los
momentos difíciles lo que se busca más que todo es que uno se haga tu
amigo esto con el fín también de concientizar a la población para el tema de
prevención de ITS Y VIH-SIDA uso adecuado del condón y para hacerse
las pruebas previas del VIH previamente a esto los promotores educadores
padres pasan por una prueba de selección minucioso para empezar debe
ser líder porque al ser líder de un grupo o una asociación o comúnmente
dicho una familia tiene acceso a otras personas y esas personas a otras y
así se forma una red de cadenas de personas cantidad de amigos en redes
sociales esto porque se hace contacto reclutamiento a través de las redes
sociales en la anterior subvención el promotor y educador parte debía
reclutar gente a través de su propia red Facebook WhatsApp invitarle a un
taller grupal y así se informaba sobre prevención de ITS Y H SIDA.
En esta nueva subvención se enfocan en la idea de ubicación de contacto
juvenil toda la temática LGBTI existen aplicaciones específicas para gays
bisexuales lesbianas transexuales y otros entretenciones encuentran tinder
caída de Romeo un sinfín de aplicaciones y donde los jóvenes y adultos
consiguen citas para tener sexo una relación amistosa de noviazgo esto es
que los promotores educadores padres necesitan tener una red amplia red
de contactos en sus redes sociales para ver qué van a hacer eficientes y
para tener accesibilidad a sus hch con el fin de cumplir los indicadores que
posee la asociación también para el promotor educador par necesita ser de
mente abierta ya que existen jóvenes gays bisexuales que son muy
moralistas que tienen prejuicios sobre estas redes sociales y que
comúnmente son llamados gay de clóset un promotor educador par
necesita estar constantemente en estas redes sociales teniendo encuentros
citas andar por lugares donde frecuentan esa clase de gente discotecas
bares a unas casas a comenzar nos exige conocimientos sobre el tema de
salud y prevención de ITS Y VIH-SIDA y acá se les capacita al principio al
ser contratados con el programa Nacional de ITS VIH SIDA el Ministerio de
salud fundación igualdad por vosotros esto llevado a cabo todo una semana
en la ciudad de Santa Cruz también se pide que el promotor y educador
parcial Dinámico expresión oral y qué aporte a la asociación esto con el fin
de no perder a las personas que buscan información estas elecciones la
llevan a partir primeramente de la asociación metamorfosis fundación
igualdad LCD VIH y el programa Nacional de ITS VIH SIDA y un miembro
designado del comité de monitoreo y evaluación de país estos que han
estado trabajando actualmente con la asociación en la nueva propuesta
presentada al fondo mundial de salud se enfoca en las redes sociales más
aún de que existen personas denominadas de clóset que buscan charlar o
tener una relación sexual y más específicamente en estas redes sociales
para personas de la comunidad LGBTI prenden estas personas también
 son las que menos frecuentan espacios LGBTI boliche saunas baños
discotecas por el temor a que puedan ser descubiertos lo que ocurriría con
la anterior propuesta era que se juntaba a un cierto grupo de personas que
eran conocidos Como personas que aceptaban su orientación sexual y de
género y lo demostraban Pero estas personas eran contadas y eran las
mismas lo que se buscaba de esta forma en la nueva propuesta es llegar a
esta clase de personas denominadas de closets que son una gran mayoría
además de ofrecer Estos espacios que son los centros comunitarios son
espacios donde la persona se siente más segura porque no hay etiquetas
LGBTI y prejuicio en el tema de VIH-SIDA no existe un proceso en Sí para
designarle un promotor y educador parte a una persona el promotor y
educador debe contactar a una persona por ejemplo en las diferentes
aplicaciones para personas o las personas contactan al promotor y
educador para haciendo una charla amistosa más que informarte y Buscar
información Se busca en las relaciones amistosas para tener confianza al
promotor y educador para no se le asigna personas él debe Buscar
contactar por todas las redes sociales que existen para esta clase de
personas para informar antes se debe entablar una relación de amistad y
de esta forma a través de una charla amistosa informar sobre la asociación
metamorfosis las formas de prevención del VIH sida y los talleres y eventos
que se realizan en el último caso se hace una cita para encontrarse es ahí
donde el promotor y educador parte lleva su material para informar caja de
condones material informativo hasta ahí llega el trabajo del PP en la forma
de brindar información sobre el VIH sida Lo importante es no perder el
contacto seguir hablando conversando IAC en un tiempo futuro le puede
volver a consultar sobre una idea o inquietud que tenga.

CAPÍTULO 5

MARCO METODOLÓGICO
1. ENFOQUE METODOLÓGICO
 El enfoque metodológico llevado a cabo es de tipo cualitativo y cuantitativo
estos métodos tanto el cuantitativo como cualitativo nos ayudarán a
comprender mejor el objeto de investigación ya que en esta investigación se
busca entender a profundidad y también analizar interpretar y ejecutar la
información de la problemática planteada Además de que una investigación
mixta nos ayudará a describir recopilar tipificar y comprender las cualidades
del fenómeno a estudiar lo cual se pretende realizar en esta investigación
Erick Torrico nos dice que las concepciones de fondo del cuantitativismo y el
cualitativismo pueden constituirse en antagonistas puesto que la primera
estudia los hechos subjetivos y sus relaciones tangibles y la segunda se ocupa
también de aspectos subjetivos y relaciones abstractas en la práctica todo
atributo de algo que se pretende medir en sí es una cualidad esto es que toda
cantidad siempre al fin de cuentas es el reflejo numérico de una cualidad con
lo que queda relativa la distancia aparente insalvable entre ambas formas de
concebir.
Esta aparente brecha entre dos enfoques se hace más estrecha con el
pensamiento de Roberto Hernández quién citando a granel en su libro
metodología dela investigación menciona que en términos generales los dos
enfoques cuantitativos y cualitativos son paradigmas de la investigación
científica pues ambos emplean procesos cuidadosos sistemáticos Y empíricos
eso en su esfuerzo por generar conocimiento y que utilizan 5 fases similares
relacionadas entre sí estos enfoques utilizados en conjunto nos excluyen
instituyen sino que más bien se complementan y de esta manera enriquecen
la investigación haciendo la más completa.
2. TIPO DE INVESTIGACIÓN
El tipo de investigación empleado es el explicativo la investigación explicativa
tiene como primordial objetivo descubrimiento y exposición de las relaciones
casuales entre x fenómeno y en consecuencia en este caso se busca ya la
relación entre mensajes de prevención de VIH-SIDA y apropiación de estos
mensajes
3. DISEÑO DE INVESTIGACIÓN
 El diseño de investigación es no experimental, ya que en proceso de
investigación no se hiso uso de un grupo de control y menos de un grupo
experimental.
4. METODOS
Método es un medio de obtención y construcción del conocimiento científico
acerca de la realidad social muchas veces el método Se volverá a resolver
problemas de conocimiento problemas de investigación.
Interrogantes que guían el proceso de investigación es así pues que el método
viene siendo una serie de nexo entre lo conocido y lo desconocido es aquello
que nos ayudara investigar cierto un fenómeno social específico.
5. MÉTODO TEÓRICO
Los métodos teóricos empleados son los de análisis y síntesis el método de
análisis síntesis consta en parte de lo concreto descomponerlo analizar sus
componentes y volver a lo concreto esos dos métodos van Unidos no pueden
separarse ya que a pesar de que son contrarios se complementan entre
ambos la diferencia entre uno y otro es que si el concreto inicia es
desconocido en su esencia y el contexto final es el fenómeno conocido
explicado entendido en su esencia en sus contradicciones internas.
6. MÉTODO EMPÍRICO
Los métodos empíricos que se usaron fueron los de la observación y revisión
bibliográfica y aquel objeto de estudio ameritado observarlo de forma no
participativa para que el fenómeno no se altere y permanezca su naturalidad
para estudiar la también se hizo una revisión bibliográfica la cual permitió
ampliar el conocimiento respecto al tema de prevención y el respectivo
tratamiento de los mensajes que se brindan respecto a este tema.
7. TÉCNICAS
La técnica es un conjunto de instrumentos y medios a través de los cuales se
efectúa el método si el método es el camino la técnica proporciona las
herramientas para recorrer ese camino la técnica propone las normas para
ordenar las etapas del proceso de investigación proporciona instrumentos de
recolección clasificación medición correlación y análisis de datos y aporta la
 ciencia todos los medios para aplicar el método de esta forma la técnica de la
estructura del método y la teoría es el fundamento de la ciencia.
8. ENTREVISTA
Una entrevista es entendida como medio y técnica de investigación se define
como una conversación entre dos o más personas con el objetivo de recoger
información sobre un problema o tema determinado en este caso se usará con
el fin de ver el nivel de aparición de los mensajes de prevención de VIH-SIDA
que se brinda en metamorfosis.
9. ENCUESTA
La encuesta es el método de obtención de información primaria sociológica
basado en el planteamiento de preguntas orales o escritas Al conjunto de
personas investigado el contenido de estas preguntas cómo se estudia el
problema de la investigación al nivel empírico en este sentido la comunicación
del investigador con la fuente de información buscada el encuestado aparece
mediada por un instrumento metodológico especial el cuestionario o
encuestado aparece mediada por un instrumento metodológico especial el
cuestionario o plan de la entrevista así como por los encuestadores los cuales
cumplen la función de operadores en la aplicación del instrumento.

CAPÍTULO 6
1. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS
Para el análisis e interpretación de resultados se ha tomado como variables
a medir a la apropiación entendida como el acto de tomar y retener algo y
volverlo parte de uno mismo y la prevención entendida como la disposición
que uno tiene por impedir un peligro el cual en este caso vendría siendo el
VIH SIDA para la medición de estas variables se han tomado los siguientes
indicadores conocimiento aplicación y acceso a la información con las
entrevistas realizadas tanto promotores educadores parece como a los
jóvenes que fueron abordados por estos.
Se puede entender como conocimiento a la acción y efecto de conocer con
la capacidad para recibir organizar y procesar información recogida por los
 sentidos esto se puede obtener a través de la experiencia o la
investigación.
En las entrevistas se puede evidenciar que en su mayoría los jóvenes que
asisten a talleres de mensajes de prevención sobre VIH-SIDA tienen un alto
conocimiento O mínimamente saben lo básico respecto a este virus.
Se observa esto cuando uno de los entrevistados responde antes de asistir
a la asociación no tenía un conocimiento claro sobre lo que el VIH-SIDA
Bueno creo que tenía el concepto básico que se maneja en los Colegios
Hola pequeña base que se da en la familia Pero antes de ser abordado no
Esto fue lo que dijo él al referirse al conocimiento que él tenía respecto a la
prevención del VIH sí da el mismo entrevistado responde que la asociación
metamorfosis le ha ayudado a ampliar lo que él sabía además de recalcar
que todo este conocimiento lo aplica y le es de utilidad en su vida diaria
usando el conocimiento que tiene toma decisiones respecto a protegerse o
no ante todo está la protección ósea el vivir y sin importar si tenemos una
pareja hetero o una pareja homosexual tenemos esa libertad de tener
relaciones sexuales con quien sea y cuando sea pero la cuestión es que
uno debe tener la madurez para protegerse y proteger a su pareja además
de tener en cuenta que si tu pareja no quiere a protegerte Como tantas
veces pasa pues uno tiene la libertad de protegerse.

CONCLUSIONES
La revisión teórica y el análisis realizado a los mensajes de prevención sobre VIH-
SIDA permitieron sacar las siguientes conclusiones:

En el desarrollo del marco teórico se consiguió explicar desde la comunicación

para el desarrollo centro de la comunicación participativa los talleres de
promotores educadores padres sobre prevención de mensajes de VIH-SIDA
dirigida a jóvenes de la comunidad LGBTI de la asociación metamorfosis y a que
estos talleres tienen una base centrada en el enfoque de la comunicación
participativa que busca el cambio de actitudes y comportamientos frente a un tema
en específico que en este caso es el de la prevención del VIH sida implementando
la retroalimentación en el proceso comunicativo de la difusión de estos mensajes
de prevención convirtiendo al receptor en un factor participante en este proceso y
no solamente como un actor pasivo.

En el marco histórico pudimos recopilar información sobre programas para el

tratamiento de mensajes sobre prevención del VIH-SIDA dirigida a personas
pertenecientes a la comunidad LGBTI y permitiéndonos observar que no se han
implementado o se han implementado muy pocos programas o planes referidos a
la prevención dirigidas a esta parte de la sociedad que es considerada vulnerable
ante el virus del VIH SIDA.

A lo largo del marco referencial de la presente investigación se hizo posible

describir los talleres de educadores para expertos sobre mensajes de prevención
de VIH-SIDA dirigida a jóvenes de la comunidad LGBTI y caracterizandola y
descomponiéndola en sus partes primordiales para de esta forma analizarlas para
poder comprender mejor cómo funcionan a través de una entrevista El director de
la sección metamorfosis Gabriel Condori que nos brinda información Respecto a
los talleres de los promotores para expertos y sobre la asociación.

Se empleó investigación cualitativa para calcular el nivel de apropiación de

mensajes de prevención del VIH-SIDA en talleres de promotores educadores para
usted hacia jóvenes de la comunidad LGBTI en la asociación metamorfosis
usando los métodos y enfoques y técnicas metodológicas que se amolda van a lo
que se buscaba de esta manera conseguir explicar y conocerte mejor manera este
fenómeno social que se estudió.

En conclusión el objetivo general de la investigación estableció determinar el nivel

de apropiación de mensaje de prevención de VIH-SIDA en jóvenes de la
comunidad LGBTI y que asisten a talleres de promotores educadores en la
asociación metamorfosis.

Se ha determinado que el nivel de apropiación de mensajes de prevención de VIH-

SIDA es alto en los jóvenes que asisten a los talleres que brindan los promotores
en la asociación metamorfosis este nivel alto de apropiación de los promotores
educadores y personas para dar la diferencia para que tenga una alta aceptación
por parte de los jóvenes que forman parte de metamorfosis.

BIBLIOGRAFÍA
Aragones, l. Carlos (2007). Grupos de prevencion del sida (gpsida): 15 años de
trabajo sosteniendo en la prevencion del vihsida.

Araujo, lominar. (2006). Manual de capacitación en vih-sida para la comunicación

social.

http://www.derechosaquiyahorabolivia.com/metamorfosis/

https://www.minsalud.gob.bo/

Beltrán, S. Luis. R. la comunicación para el desarrollo en latinoamerica un

recuento de medio siglo.

ANEXOS
INDICE
RESUMEN........................................................................................................................................1
INTRODUCCIÓN.............................................................................................................................1
CAPÍTULO 1....................................................................................................................................3
1. SITUACIÓN PROBLEMÁTICA.........................................................................................3
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.............................................................................4
3. OBJETIVO GENERAL.......................................................................................................4
4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS.............................................................................................4
5. JUSTIFICACIÓN.................................................................................................................5
CAPÍTULO 2....................................................................................................................................6
MARCO TEÓRICO......................................................................................................................6
1. COMUNICACIÓN................................................................................................................6
2. COMUNICACIÓN PARA EL DESARROLLO.................................................................7
3. COMUNICACIÓN PARA LA SALUD...............................................................................8
4. COMUNICACIÓN PARTICIPATIVA.................................................................................8
CAPÍTULO 3..................................................................................................................................10
1. MARCO HISTÓRICO........................................................................................................10
CAPÍTULO 4..................................................................................................................................11
MARCO REFERENCIAL..............................................................................................................11
1. ASOCIACIÓN METAMORFOSIS...................................................................................11
CAPÍTULO 5..................................................................................................................................15
MARCO METODOLÓGICO.........................................................................................................15
1. ENFOQUE METODOLÓGICO........................................................................................15
2. TIPO DE INVESTIGACIÓN..............................................................................................16
3. DISEÑO DE INVESTIGACIÓN........................................................................................16
4. METODOS..........................................................................................................................17
5. MÉTODO TEÓRICO.........................................................................................................17
6. MÉTODO EMPÍRICO........................................................................................................17
7. TÉCNICAS.........................................................................................................................17
8. ENTREVISTA.....................................................................................................................18
9. ENCUESTA........................................................................................................................18
CAPÍTULO 6..................................................................................................................................18
1. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS.................................................18
CONCLUSIONES..........................................................................................................................19
BIBLIOGRAFÍA..............................................................................................................................21
ANEXOS.........................................................................................................................................21