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Fecha:27
Contenido

Definiciones Descripción del personaje

Biología Biología

Psicología Psicología

Contexto Socio cultural Socio cultural

Contexto Educativo Educativo

Preguntas.

¿Para que Vivió Y por qué?

¿Cómo ve al otro(a)?

Preguntas.

¿Para que Vivió Y por qué?

¿Cómo ve al otro(a)?

Conclusión

Biografía
Contenido
Biología: Es la ciencia que estudia los seres vivos. El fenómeno de estar vivo es básico y
primario, pues tiene que ver con la conservación del proceso que hace posible que un ser vivo se
conserve Vivo.

Un adecuado desarrollo biológico del organismo humano quiere, desde los albores de su
conformación inicial, un cuidado, un esmero y la atención muy especiales, tanto mayores cuanto
más nos acercamos al origen.

Psicología: La disciplina que investiga sobre los procesos mentales de personas y animales. La
palabra proviene del griego (Actividad mental o alma) y logia(estudio). Esta disciplina analiza las
tres dimensiones de los mencionados procesos: cognitiva, afectiva, efectiva y conductal.

Contexto socio cultural; Contexto social en el que vive, aprende y se desarrolla vitalmente
cada persona. Este entorno, está constituido por persona (familias, vecinos, compañeros) con
conocimientos, valores, vivencias. etc. Elementos activos y con valor propio

Contexto socio cultural; Contexto social en el que vive, aprende y se desarrolla vitalmente cada
persona. Este entorno, está constituido por persona (familias, vecinos, compañeros) con
conocimientos, valores, vivencias. etc. Elementos activos y con valor propio

Introducción:
Contexto biológico, psicológico, socio cultural y educativo del físico Stephen Hawking, tal y como
se describe en la película “Hauking”2004.

Biología; Stephen Hawking era un personaje del sexo masculino caucásico, el cual tenia 21 años
al inicio de la película. Durante la trama se demuestran, los inicios y evolución de la enfermedad
paralizante que lo hizo reconocible públicamente para sus méritos.

Psicológica; su tenacidad la hacia ver un tanto arrogante y le gustaba demostrar públicamente

que tenia razón., rechazaba retos que el sintiera que no estaban en su altura y rechazaba verse
limitado por su condición hasta el momento en el que el no tuvo otra opción de aceptar ayuda de
otros, en particular de su futura esposa.

Socio Cultural; Era inglés, nacido en una familia de clase media, creado y cuidado por sus
padres juntos a sus otros tres hermanos. Su padre era medico y su madre fue a la universidad lo
cual era poco común en esos años.

Educativa; Aunque sus padres fomentaron la educación artística y a pesar de que su padre
deseaba que fuera medico como él. Stephen siempre mostro inclinación por la ciencia y la
astronomía en particular., El filme no describe sus años antes de comenzar su doctorado, pero
otras fuentes describen que no era excepcionalmente aplicado(biography.com,2018).

¿Por qué y para que vivió?; Como la mayoría de los seres humanos buscaba tener una vida
normal y una familia, pero como profesional buscaba trabajar en algo extraordinario de su campo.,
al descubrir su enfermedad y al crecer que moriría en 2 años su propósito fue terminar su
doctorado, haciendo una gran contribución para la ciencia.

¿cómo ve al otro (a)?;Depende de las personas que se encontraba en su entorno, para sus
padres fue una preocupación, intentando intervenir para facilitarle las cosas, para su futura esposa
era admirable su determinación ante la adversidad, para algunos de sus profesores fue un alumno
problema, intentando demostrar que sabía más que ellos, pero su asesor el profesor Sciama fue
una sorpresa enfrentar un problema difícil que nadie quería.

Para su colega Roger Penrose era un espíritu a fin dispuesto a desafiar las ideas preconcebidas.
Mientras que, para muchas personas, que no entendían su enfermedad parecía un personaje
excéntrico o simplemente desequilibrado o discapacitado mental.

Conclusión;
Stephen Hawking fue un personaje multifacético que enfrento la adversidad, las críticas y
opiniones adversas, por medio de su dedicación a la ciencia y las ideas que a el pensaba que eran
correctas., Lo cual nos deja una gran lección que como ser humano no debemos de rendirnos
nunca ante cualquier circunstancia u obstáculos que nos ponga la vida siempre ser positivos y
hacer lo que nos gusta, perseverara para lograr nuestras metas

Fuentes:

Rigo, y., Diana, Donolo, & Danilo. (2010). Contextos educativos inteligentes. RIDE, Revista
iberoamericana para la investigación y el desarrollo Educativo., 1-20. Obtenido de RIDE Revista
iberoamericana para la.

Biography. (16 de 10 de 2018).Stephen Hawking Biography. Obtenido de Biography;

https://www.Biography.com/people/stephen-haawking-9331710.

Definición. De. (16 de 10 de 2018). Definición de psicología. Obtenido de Defnicion.de.

https://definición.de/psicología/

Feandalucia, editores. (16 de 10 de 2018). La importancia del contexto en el proceso de

enseñanza-aprendizaje.Obtenido de Feandalucia.ccoo.es;
https://www.feandalucia.ccoo.es/docu/p5sd6448.pdf

Gutiérrez. (23 de septiembre de 2010). Biología Social: Una mirada sistémica Comprensiva
Biologica.Obtenido De la Universidad Autónoma de Barcelona:
https://revistas.uchile.cl/index.php/RMAD/article/download/13634/13904/

Martínez Migueles, M. (17 de junio de 2009). Dimensiones Básicas de un Desarrollo Humano

Integral. Obtenido de polis, Revista de la Universidad Boliviana:
https://www.redalyc.org/pdf/305/30511379006.pdf