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 ¿De las estrategias que usa tu escuela para favorecer la participación de las

familias, cuál/es de ellas es/son decisoria, educativa o evaluativa?  ¿Por qué?

Siendo una institución Pública donde laboro actualmente, tengo en común varios de los
espacios establecidos de participación a la familia muy similar a la de mis compañeros, a
continuación, paso a describir las acciones y/o estrategias desarrolladas y el tipo de
participación que se da.

Consultiva / Decisoria   

- Al iniciar el año se debe conformar el consejo directivo y escoger el representante de


grado dentro de las comisiones de evaluación y promoción escolar, se eligen
democráticamente. Dentro del consejo directivo se da participación a exalumnos,
Personero, docente representante y directivos docentes.

-Representante de curso para formar el consejo de estudiantes, quienes, junto a


representantes docentes, y directivos docentes y representante de familia por grado, se
reúnen para tratar aspectos concernientes a lo académico y pedagógico.

-Cada entrega de informes académicos se hace entrega de los resultados de los estudiantes,
se da información general, se habla de alternativas o estrategias de mejora en resultados y
se pide realizar un compromiso frente al proceso observado. Desafortunadamente los
padres en los espacios de encuentro y por la costumbre prefieren omitir sus pensamientos, o
intervenir en decisiones o situaciones que se plantean. Se ha insistido en los últimos años en
ir abriendo espacios de participación y decisión por parte de la comunidad, reales y
efectivos para lograr mayor injerencia e impacto en las actividades y desempeño escolar ya
que en nuestra institución lamentablemente es bajo.

Evaluativa

-Comités de evaluación y promoción: conformada por coordinador académico, docentes de


cada grado, un representante de padres de familia y el señor rector. En estos se da una
mirada a los procesos llevados a cabo y sus resultados y se plantean soluciones a las
necesidades observadas, pero en la realidad los padres de familia asumen estos espacios
como poco significativo ya que no se brindan pautas ni voz real a sus demandas, por lo que
cada vez son más reacios a participar en estos espacios, espero con lo aprendido en este
diplomado ser puente de transformación frente a esas posturas para cambios
enriquecedores.

-Evaluación de las gestiones institucionales. Al finalizar el año escolar. estudiantes,


familia, docentes, y directivos docentes hacen parte de la evaluación institucional, en ellas
se abordan aspectos de trabajo realizado en el centro educativo con la participación de
docentes, estudiantes, docentes y directivos docentes…donde todos tienen voz, pero no se
apropian ni aprovechan estos espacios de manera efectiva.
Educativa: Las escuelas de padres están posibilitando que las familias y otros miembros de
la comunidad participen en capacitaciones o charlas que dan respuesta a sus necesidades.

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