INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALVERNIA – TRABAJO EN CASA –GRADO DÉCIMO - ÁREA DE LENGUAJE

TERCER PERÍODO – GUÍA # 4 – TEMA: MODERNIMO – GENERACIÓN DEL 98 Y GENERACIÓN DEL 27

Semana del 27 de octubre al 3 de noviembre de 2020
ESTUDIANTE: _____________________________________ GRADO: ____________ FECHA___________

SALUDO: Reciban siempre un cordial saludo con los mayores deseos

de un competo bienestar junto a su familia. Son tiempos difíciles que hay que
afrontarlos con mucha fortaleza y con la bendición de Dios.

INTRODUCCIÓN: En este recorrido que hemos hecho de la literatura española

hemos conocido diferentes géneros, movimientos y escritores que han sido
modelo para otras culturas. El tema que estudiaremos en esta ocasión es el de la literatura del Modernismo, la
generación del 98 y la Generación del 27. Con el desarrollo de esta guía deben identificar las características de cada
movimiento, establecer sus diferencias y trabajar con responsabilidad y compromiso en la apropiación de su
contenido
PROPÓSITO: Identificar características, géneros, temas y analizar textos representativos de la literatura del
Modernismo, Generación del 98 y Generación del 27.

Escriba tres aspectos que le hayan llamado la atención sobre la literatura española que hemos estudiado
1.-_____________________________________________________________________________________________
2.- ____________________________________________________________________________________________
3.- ____________________________________________________________________________________________
LITERATURA ESPAÑOLA FINISECULAR
MODERNISMO GENERACIÓN DEL 98
Fue el primer movimiento literario de origen Nombre con el que se conoce a un grupo de
americano, que influyó en los autores espñaoles de intelectuales que toma conciencia de la decadencia
finales del siglo XIX y comienzos del siglo XX. española e intenta analizar sus causas a la vez que
Supuso la afirmación de la libertad creadora, la plantea soluciones.
búsqueda de nuevos ritmos para la prosa y el verso y la El tema es ESPAÑA: su preocupación por su atraso,
creación de una lengua sugerente. El género que más muestran interés por su paisaje, la vida de la gente, la
se cultivó fue el de la lírica historia y la cultura, por todo lo olvidado sobre todo por
Castilla.
Rubén Darío. Iniciador del Modernismo. Su poesía GÉNEROS LITERARIOS: Novela: Destacan autores
concentra todos los rasgos del modernismo. como: Ramón María del Valle-Inclán quien evolucionó
 Léxico lleno de arcaísmos, cultismos y del Modernismo al Esperpento.
extranjerismo. Ensayo: Se convierte en producto literario y busca
 Métrica renovada: eneasílabos, decasílabos, expresar inquietudes existenciales, evocar el paisaje o
dodecasílabos, alejandrinos. interpretar el carácter nacional. Destacan: Unamuno y
 Escenarios exóticos o irreales: Palacios de mármol, Azorín
frondosos jardines poblados de cisnes, pavos reales Lírico: sobresalió Antonio Machado con su obra En
y centauros. Su obra más influyente es “Azul” campos de Castilla.
Teatro: No tuvo acogida.
Representante: Juan Representante: Miguel de Unamuno
Ramón Jiménez. Se escribió poesía, teatro, ensayo y
destaca por su obra en novela. Toda su obra se concentró en
prosa poética “Platero y dos temas: el problema de España y la
yo” (194). Fue Premio reflexión sobre la existencia humana.
Nobel de Literatura en Fue un renovador de la novela. En su
1955 obra “Niebla” nos encontramos con
En Platero y yo trata de la una profunda historia que nos sitúa en un mundo
relación de un burro con cargado de niebla, un mundo en el que
su dueño. La obra es reflexiva sobre la vida y la muerte. resulta complicado diferenciar la realidad de la ficción.
Según Luciano Alonso El amor a la naturaleza, a los En esta novela, ahonda en profundos sentimientos
animales y a la belleza; el cultivo del espíritu y la como el dolor, las crisis existenciales, los vacíos
 denuncia de las injusticias son algunas los mensajes espirituales… Es decir, es una novela existencialista que
universales que transmite la obra. nos habla sobre el ser humano y su papel en el mundo.

LITERATURA DE COMIENZOS DEL SIGLO XX

MOVIMIENTOS CARACTERÍSTICAS
NOVECENTISMO O  Antirománticos: El arte debe ser más intelectual que emocional.
GENERACIÓN DEL  Deshumanización: el arte verdadero se caracteriza por su pulcritud y equilibrio formal.
14  Cosmopolitas: la cultura debe tender hacia lo europeo más que lo nacional.
 Elitistas: El cambio debe provenir de una minoría ilustrada y sensible.
 Autor destacado: José Ortega y Gasset
LAS VANGUARDIAS EN ESPAÑA
CREACIONISMO  Fundador.: Vicente Huidobro, escritor chileno. Defendía un arte nuevo en el que el
poeta debía crear la realidad, no copiarla. Son famosos sus versos dónde plantea su
teoría sobre el Creacionismo
“¿Por qué cantáis a la rosa oh, poetas? / Hacedla florecer en el poema”
 Destacaron: Juan Larrea y Gerardo Diego
ULTRAÍSMO  El término fue creado por Guillermo de Torre. Aspira ir más allá de lo logrado por la
literatura tradicional.
 Se tendía a reducir la poesía a la metáfora y evitar los adornos inútiles. Representantes:
Gerardo Diego y Juan Larrea
GENERACIÓN DEL  Son principalmente poetas y coinciden en la celebración del centenario de la muerte de
27 Luis de Góngora (1927)
 Fueron Influenciados por las vanguardias aunque recuperaron formas tradicionales de la
poesía: romances y canciones populares.
 Comparten su preocupación por la lengua poética: la metáfora y la imagen son muy
importantes. En cuanto a la métrica recuperaron formas tradicionales.
 Representantes: Federico García Lorca, Rafael Alberti
PARA DESTACAR RAMÓN GÓMEZ DE LA SERNA: Su creación más personal es el de las GREGUERÍAS. Es un género
nuevo que el mismo definió como la suma de metáfora + humor. Se basan en asociaciones fónicas.
Ejemplos:
- bisabuelo parece querer decir una pareja de abuelos.
- el contable es un señor con el que casi no se cuenta nunca.
- La mano del mar no aprieta pero ahoga.
RAMÓN MARÍA DEL VALLE-INCLÁN: Creador del género del ESPERPENTO, presenta una visión
deformada y grotesca de la realidad con el fin de criticar o satirizar.
¿Qué es el esperpento? (Según la RAE) - Hecho grotesco o desatinado - Persona o cosa notable por su
fealdad, desaliño o mala traza. Dolido por la trágica situación de España a principios del siglo XX,
afirma: “España es una deformación grotesca de la civilización europea”. Por eso “el sentido trágico
de la vida española sólo puede darse con una estética sistemáticamente deformada”.
ACTIVIDAD
1.- Elabore un mapa mental sobre la teoría de la literatura de la Generación del 98 y la Generación del 27
2.- ¿Qué características se observan en la literatura española de fin de siglo? Nombre 4.
3.- Conociendo ya qué son las greguerías, explique a qué se refiere cada una de las greguerías de Ramón Gómez de
la Serna, e indica cuáles son los elementos comparados en cada una y los rasgos que tienen en común.
Greguería Elementos comparados Rasgos comunes
Ejemplo: Las patas y el cuerpo del
Los arcos de triunfo son elefantes Columnas de los arcos con elefante se asemejan a las
petrificados las patas del elefante columnas y el techo de los arcos
1.- El rayo es una especie de sacacorchos
encolerizado
2.- El cocodrilo es un zapato desclavado
3.- Las conchas de las playas son los restos de
los arroces que come Neptuno.
4.- Donde uno comienza a ponerse loco es en
casa del fotógrafo mirando fijamente y
sonriendo a donde no hay por qué mirar y
sonreír
4.- Relaciones dos de los elementos que se proponen a continuación, de tal manera que a partir de ellos establece
un punto de comparación. Luego, redacta dos greguerías con los términos relacionados.

Viento Bosque Desierto Televisión Teléfono celular

Párpados Libro Eco Ejército Las mantas

ANÁLISIS DE TEXTOS
TEXTO 1
PLATERO Y YO (1914)
1.- La cumbre. Ahí está el ocaso, todo empurpurado, herido por sus propios cristales, que le hacen sangre por
doquiera. A su esplendor, el pinar verde se agria, vagamente enrojecido; y las hierbas y las florecillas, encendidas y
transparentes, embalsaman el instante sereno de una esencia mojada, penetrante y luminosa.

2.- Yo me quedo extasiado en el crepúsculo. Platero, granas de ocaso sus ojos negros, se va, manso, a un
charquero de aguas de carmín, de rosa, de violeta; hunde suavemente su boca en los espejos, que parece que se
hacen líquidos al tocarlos él; y hay por su enorme garganta como un pasar profuso de umbrías aguas de sangre.

3.- El paraje es conocido, pero el momento lo trastorna y lo hace extraño, ruinoso y monumental. Se dijera, a cada
instante, que vamos a descubrir un palacio abandonado...

4.- La tarde se prolonga más allá de sí misma, y la hora, contagiada de eternidad, es infinita, pacífica, insondable...
—Anda, Platero...
5.- ¿Cuál es el tema del texto? 6.- ¿Qué describe el autor en cada párrafo?
7.- ¿Por qué cree que esta obra se clasifica como prosa poética? ¿Qué características de la poesía tiene?

ROMANCE DE LA LUNA, LUNA Análisis del poema

Federico García Lorca
La luna vino a la fragua 1.- ¿A qué movimientos literarios pertenece Federico García Lorca?
con su polisón de nardos. ______________________________________________________________
El niño la mira mira. 2.- Poéticamente por qué se caracteriza este movimiento
El niño la está mirando. ______________________________________________________________
3.- En el poema identifique
En el aire conmovido
mueve la luna sus brazos
y enseña, lúbrica y pura, a) Género literario _______________________________________________
sus senos de duro estaño.
b) Hablante lírico_________________________________________________
Huye luna, luna, luna.
Si vinieran los gitanos, c) Motivo lírico (tema) ____________________________________________
harían con tu corazón
collares y anillos blancos. d) Temple anímico ________________________________________________
Niño déjame que baile.
e) Objeto lírico __________________________________________________
Cuando vengan los gitanos,
te encontrarán sobre el yunque
con los ojillos cerrados. f) # de versos ___________________ # de estrofas___________________

Huye luna, luna, luna, g) Cuál es su opinión sobre el poema _________________________________

que ya siento sus caballos.
Niño déjame, no pises, ________________________________________________________________
mi blancor almidonado.
Sopa de letras de literatura española finisecular
Busque las palabras relacionadas con los movimientos literarios españoles, selecciónelas y señálelas con color
luego elabore una oración gramatical con cada una de ellas, relacionadas con el tema de estudio.

PALABRA Y ORACIONES

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