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0 – 13/05/2020
Guías pedagógicas de Aprende en Casa para estudiantes
por contingencia pandemia COVID 19 F-COL-87

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Área Tecnología Grado Sexto

N° de guía 3 Fecha 6 al 24 de julio

Nombre de la Unidad Resolución de problemas

Meta de Comprensión El estudiante comprenderá que existen diferentes maneras

identificar y dar solución a problemas de su contexto.

Desempeño de Comprensión Los estudiantes identifican problemas de su contexto para

establecer una posible solución.

Tiempo de estudio estimado 60 minutos

Exploración

● ¿Qué es un problema?
● ¿Qué es lo primero que se debe hacer para resolver un problema?
● ¿Cómo identificar una situación problema en el contexto?

Aclaración

Un “Problema”, se podría definir como una

dificultad que no se puede superar con los
conocimientos y habilidades cotidianos. El
problema puede existir de dos tipos que son los
Cotidianos y Científicos, los cotidianos surgen de
conocimientos limitados y se cuestiona un tema
poco profundo, la cual nos proporciona una
solución a un caso únicamente subjetivo,
mientras que el científico la pregunta que se Tomado de https://www.wrike.com/blog/content/uploads/2017/03/tecnicas-consejos-
resolucion-problemas-906x518.jpg
plantea sobre un trasfondo científico, cuyo único
objetivo es aumentar los conocimientos
científicos.

Existen en nuestro entorno situaciones que nos conllevan a pensar en una problemática social.

• Observa la siguiente imagen y responde en tu

cuaderno las siguientes preguntas:
1. ¿Es común ver este tipo de situaciones es tu
entorno? Explica tu respuesta.

Tomado de. https://previews.123rf.com/images/pryzmat/pryzmat0804/pryzmat080400036/2806226-mujer-a-

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2. ¿Cuál es el problema o situación problema que se observa en la imagen? Explica tu

respuesta.

Los problemas representan un desafío para quien lo intenta resolver, pues hay un interés por
darle una solución. No todos los problemas son iguales, hay diversos tipos entre los que
destacan los siguientes:

1. Problemas de razonamiento,

2. Problemas de dificultades,

3. Problemas de conflictos

Imagen tomada de galería de imágenes en línea de Word

• Observa las siguientes imágenes y responde las preguntas en tu cuaderno o en hojas

blancas:
1 ¿Qué temas o problemáticas vienen a tu mente al observar estas imágenes? Explica
con tus palabras.
2. ¿Hay alguna imagen que pueda tener relación contigo o tu entorno? ¿cuál? Y por qué.

1
2

Esta foto de Autor desconocido está bajo licencia CC BY-SA-

NC
Esta foto de Autor desconocido está bajo licencia CC BY-SA-NC

Esta foto de Autor desconocido está bajo licencia CC BY-NC-

ND
La solución a los problemas no siempre debe estar sujetas a la creación de un objeto u
elemento, sino como lo vemos en las imágenes anteriores hay soluciones que van sujetas a la
toma de decisiones que afecta el entorno en donde se vive; así como otras están supeditadas
al desarrollo de elementos que favorezcan el bien común. Una muestra de ello son los
siguientes ejemplos.
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1. La construcción de rampas: este tipo de

elementos les ha permitido a las personas en
condición de discapacidad tener un mejor
y cómodo acceso a determinados lugares.

Tomado de: https://slideplayer.es/slide/1077330/

2. El fuego fue un descubrimiento muy importante para atender las necesidades humanas
de iluminar la noche, de calentarse y de cocinar algunos alimentos. Hace unos 20 mil
años, las personas descubrieron que podían
producir luz quemando la grasa de algunos
animales y aceites vegetales. Para esto utilizaban,
por ejemplo, caracoles o caparazones con grasa y
una mecha.

¿QUÉ SE NECESITA PARA RESOLVER ADECUADAMENTE UN PROBLEMA?

Básicamente, la resolución de problemas es un proceso metodológico de cuatro pasos.

Podrás recordar estos pasos de cuando te presentaron el método científico.
▪ En primer lugar, tienes que definir el problema. ¿Cuál es la causa? ¿Qué síntomas
indican la presencia de un problema?
▪ En segundo lugar, tienes que identificar varias opciones de soluciones. ¿Qué se
aconseja para solucionarlo?
▪ En tercer lugar, evalúa tus opciones y elige una de ellas. ¿Cuál es la mejor opción para
solucionar el problema? ¿Cuál es la opción más sencilla? ¿Cómo debes priorizar?
▪ Finalmente, aplica la solución elegida. ¿Se ha solucionado el problema? ¿Hay otra
opción que debas probar?

Aplicación

▪ Con ayuda de tus padres, y teniendo en cuenta los pasos para dar solución a un
problema, construye una posible solución a los siguientes planteamientos, elabora
dichas respuestas en tu cuaderno o utiliza hojas de trabajo.

Ejercicio N.º 1: “Un campesino posee un pozo con agua en su parcela, pero no tiene como
sacar el agua para poder regar” ¿Cómo solucionarías el problema para que el campesino
pueda hacer uso del agua del pozo?, ¿Sería posible considerar una solución tecnológica?
Cual.
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Ejercicio N.º 2: “En una carretera al sur de Colombia, la intensa lluvia provocó un derrumbe en
el terreno impidiendo el paso de los vehículos. ¿Cómo le darías solución a este problema?

Ejercicio N.º 3: Plantea un problema que se pueda presentar en tu entorno y genera unas
alternativas de solución.

Criterios de evaluación

Es importante tener en cuenta los siguientes criterios al momento de hacer las actividades, esto con el
fin de tener claridad sobre la calificación de la actividad entregada.

CRITERIOS Desempeño Bajo Desempeño Desempeño Alto Desempeño

Básico superior

El estudiante No El estudiante hace El estudiante hace El estudiante hace

hace entrega de entrega de sólo 2 entrega de los 3 entrega de los 3
los ejercicios ejercicios ejercicios ejercicios
FORMA propuestos en la propuestos en la propuestos en la propuestos en la
guía en la sesión guía en la sesión guía en la sesión guía en la sesión
(Presentació
de aplicación, ni de aplicación, de aplicación, de aplicación por
n de la por texto, fotos, e que pueden ser que pueden ser medio de textos,
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actividad)
comprueben la imágenes, sin imágenes, sin su letra es legible y
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lectura.
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(Ejecución
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de los propuestos en la propuestos en la propuestos en la propuestos en la
sesión de sesión de sesión de sesión de
ejercicios
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propuestos) guía. guía, sin embargo, guía, sin embargo, guía, sus
las respuestas no solo hace uso de respuestas están
reflejan el uso de algunos pasos sujetas y
los pasos para para resolver un argumentadas a
resolver un problema. los pasos para
problema. resolver un
problema.

Diseñado por: Revisado por: Aprobado por:

Basilio Tique Fabián Alejandro Martinez Fabián Alejandro Martinez
María Eugenia Molina Buitrago Buitrago

Bibliografía

• Imágenes tomadas de Microsoft Word bajo licencia CC BY-SA

● Tomado de: SlidePlayer.es Inc. (2020) https://slideplayer.es/slide/1077330/

● Tomado de: monografías plus [el problema cotidiano y científico]. (s.f). Recuperado de https://www.monografias.com/docs/El-problema-
cotidiano-y-cientifico-F3496AUFJ8GNZ
● Tomado de: wrike.com(2017, marzo) https://www.wrike.com/blog/content/uploads/2017/03/tecnicas-consejos-resolucion-problemas-
906x518.jpg
● Tomado de: wrike.com(2017, marzo)https://www.wrike.com/es/blog/tecnicas-y-consejos-de-solucion-de-problemas-que-funcionan-de-
verdad/
● Tomado de: previews.123rf.com (2018, febrero 18) https://previews.123rf.com/images/pryzmat/pryzmat0804/pryzmat080400036/2806226-
mujer-a-minusv%C3%A1lidos-en-silla-de-ruedas-bajando-las-escaleras-concretas-.jpg

● Tomado de: cursosinea.conevyt.org.mx http://www.cursosinea.conevyt.org.mx/cursos/vaco/contenido/revista/vc05r.htm