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ESCUELA “PABLO NERUDA”

PRIMER AÑO BÁSICO


KARINA GODOY H. – JASMIN POBLETE
TOCOPILLA
TABLA DE ESPECIFICACIONES HISTORIA (UNIDAD 1) 1° BASICOS

Bloque a evaluar Cantidad y


Meta de aprendizaje Objetivos de evaluación D.de tipo de
ptaje preguntas Posición
Nombrar y secuenciar Identifican la fecha en que se 3 3 1
días de la semana y encuentran, considerando día,
meses del año, mes y año.
utilizando calendarios, eSecuenciar en forma adecuada 1 1 2
identificar el año en los días de la semana.
curso. Utilizan el nombre y la 4 2 3
(OA 1) magnitud aproximada de
distintas unidades temporales:
día, semana, mes, año,
estación.
Fechan en forma habitual sus
escritos y trabajos
Secuenciar Ordenan eventos de su día en 1 1 4
acontecimientos y orden cronológico.
actividades de la vida Relatan eventos de su semana 3 3 5
cotidiana, personal y usando categorías como antes-
familiar, utilizando después, ayer-hoy y mañana y
día noche.
categorías relativas de
Identifican en imágenes de 2 2 6
ubicación temporal,
representaciones cotidianas
como antes, después; acciones que duran más y
ayer, hoy, mañana; acciones que duran menos.
día, noche; este año, Ordenan cronológicamente 1 1 7
el año pasado, el año secuencias dadas.
próximo. Describen algunos cambios
(OA 2) importantes en su vida en
orden cronológico (aprender a
caminar, entrada al colegio,
nacimiento de un familiar, etc.).
Infieren y nombran elementos 2 1 8
visibles que les permiten
percibir el paso del tiempo
(estaciones del año, día y
noche, cambios físicos en las
personas, entre otros).
PUNTAJE TOTAL 17 puntos
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KARINA GODOY H. – JASMIN POBLETE
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EVALUACIÓN DE HISTORIA UNIDAD Nº1

NOMBRE: ___________________________ NOTA: ______________

Observa el calendario y responde las siguientes preguntas:

a.- ¿Qué día es hoy?.


Enciérralo.

b.- ¿En qué año estamos?

______________________

c.- ¿En qué mes estamos?

_____________________
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2.- Secuencia los días de la semana enumerándolos.

MIERCOLES LUNES DOMINGO

MARTES JUEVES SABADO VIERNES

3.-Dibuja las acciones que realizas en los siguientes momentos.-

4.- ¿Cuál es el orden en que desarrollas en el día?. Numera del 1 al 4


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5.- a.- Marca con una X lo que haces antes y pinta lo que haces
después.

A B

b.- Observa los días de la semana y responde las siguientes


preguntas:

1 LUNES
2 MARTES a.- ¿qué día está antes del miércoles?
c.- Pinta el círculo da respuesta correcta.-
JUEVES SABADO MARTES
3 MIERCOLES
4 JUEVES
b.- ¿qué día está después del sábado?
5 VIERNES
6 SABADO domingo lunes jueves
7 DOMINGO
A B

6.- a.- Pinta la acción que dura más


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b.- Pinta la acción que dura menos.

7.- Observa y completa.-

8.- Dibuja la secuencia que falta.-


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PAUTA DE CORRECCIÓN
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1.- Encierra el día, mes y año en curso.

2.- Secuencias del 1 al 7 según corresponda.

3.-

2 1 0
Dibuja con a lo menos Dibuja a los menos No realiza el
3 características que con 2 características dibujo
describan las que describan las
actividades. actividades.

4.- Secuencian correctamente las acciones.

5.-a.- Marca con X alternativa B y pinta alternativa A.

b.- Marca jueves y marca domingo

c.- Marca noche (A), marca día (B)

6.- a: marca ducharse, b.- marca abrocharse el botón.

7.- Marca imagen B

8.-

2 1 0
Dibuja con a lo menos Dibuja a los menos No realiza el
2 características que con 1 característica dibujo
evidencien el estado que describan el
del árbol. estado del árbol.

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