Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 2 – Taller 1:
El payaso sordo

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Educación

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Introducción a la lengua de señas
curso
Código del curso 514019
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 6
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 175 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 9 de septiembre de
18 de octubre de 2020
2020
Competencia a desarrollar:
b) El estudiante expresa nuevas formas de relación gestual con su
cuerpo, que son recurrentes para el desarrollo y apropiación del
aprendizaje de una lengua de señas y la generación de pedagogías
alternativas para este tipo de poblaciones.

Temáticas a desarrollar:
La gestualidad
La modalidad de la LSC
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar

En los entorno de Información inicial y de información debe:

1) Leer con detenimiento las fuentes de la Unidad 2.

Concéntrese en el video: El Payaso Sordo y Gracioso 4

Responda el formulario sobre Señas Desconocidas

https://forms.gle/9GwpQ7ds2AiZtsCS8 (Tome pantallazo de

evidencia)

Responsa el formulario Base de Datos de Videos en LSC.

https://forms.gle/zk5zksRd5Ax5cVmp9 (Tome un pantallazo de

evidencia)

En el entorno de aprendizaje práctico debe:

1) Realizar la Lección 2: La modalidad de la LSC (Tome pantallazo

de evidencia)

En el entorno de Aprendizaje colaborativo debe:

Sugerimos este orden:

1) Del 9 de septiembre al 16 de septiembre. Responder los

formularios sobre Señas Desconocidas y Base de Datos sobre
videos en LSC.
2) Del 17 de septiembre al 23 de septiembre Escribir lo que
más le impactó sobre las lecturas de la unidad 1 y la lección 2:
la modalidad de la LSC.
3) Del 24 de septiembre al 30 de septiembre. Compartir en el
foro su video de imitación del payaso sordo.

4) Del 1 de octubre al 7 de octubre, compartir en el foro

 1 video donde exprese en sus propios gestos el contenido del
video del payaso sordo que haya elegido. El video debe tener
una duración de entre 1 y 2 minutos.

1 Video con gestos de su propia invención. El video debe tener

una duración de entre 1 y 2 minutos.

En el entorno de Evaluación debe:

Del 8 de octubre al 18 de octubre en el recurso Tarea 2 – Taller 1:

El payaso sordo. Debe subir el formato de entrega de la tarea 2 con
las evidencias solicitadas.

Actividades a desarrollar
Entrega video sobre práctica payaso sordo
Evaluación de entregas asignadas
Entornos
para su Seguimiento y evaluación, Aprendizaje colaborativo
desarrollo
Individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

Un conjunto de afirmaciones agrupados en tres tipos de

criterios.
Este tipo de criterios sirven para evaluar tanto para
realizar el video de envío personal, como para evaluar
Productos envíos que le sean asignados a cada estudiante.
a entregar
por el Los criterios son los siguientes:
estudiante
Criterios técnicos

• Afirmación 1: El video se subió antes de la

fecha límite.
• Afirmación 2: Se observa el rostro y las
manos del estudiante para hacer señas,
tiene buena iluminación.
 • Afirmación 3: El video dura más de 50
segundos y menos de 2 minutos.
• Afirmación 4: El estudiante permanece en un
sitio (no camina de lado a lado). La cámara
de video está quieta.

Criterios de modalidad

• Afirmación 5: Hace uso abundante de los

gestos manuales (expresa significado con las
manos)
• Afirmación 6: Hace uso abundante de los
gestos faciales (expresa significado con la
cara)
• Afirmación 7: La expresión es natural. El
estudiante memorizó su práctica y la hizo
suya. No está viendo o copiando de una
pantalla u otras personas mientras se
expresa.
• Afirmación 8: El video es ameno. No exagera
los gestos, pero tampoco tiene la cara plana.

Criterios generales

• Afirmación 9: El video es fácil de entender.

• Afirmación 10: El vídeo podría ser atractivo
para infantes.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

No hay trabajo colaborativo.

4. Rúbrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☐ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Formularios Participó Su participación no
de Señas No participó.
oportunamente fue oportuna
Desconocidas 40
Y Base de (Hasta 40 puntos) (Hasta 31 puntos) (Hasta 20 puntos)
Datos
Participó Su participación no
Participación No participó.
oportunamente fue oportuna 40
en el foro
(Hasta 40 puntos) (Hasta 31 puntos) (Hasta 20 puntos)
Entrega Se entregaron los Se entregaron los No se entregaron los
Videos links y se pueden ver links pero no se ven links.
imitación 15
payaso sordo (Hasta 15 puntos) (Hasta 11 puntos) (Hasta 7 puntos)
y Propio
Se cumplen casi Se cumplen pocas
Se cumplen todas las
Criterios todas las afirmaciones o
afirmaciones 35
técnicos afirmaciones. ninguna.
(Hasta 35 puntos) (Hasta 28 puntos) (Hasta 17 puntos)
Se cumplen casi Se cumplen pocas
Se cumplen todas las
Criterios de todas las afirmaciones o
afirmaciones 35
modalidad afirmaciones. ninguna.
(Hasta 35 puntos) (Hasta 28 puntos) (Hasta 17 puntos)
Se cumplen casi Se cumplen pocas
Se cumplen todas las
Criterios todas las afirmaciones o
afirmaciones 10
Generales afirmaciones. ninguna.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 5 puntos)
Calificación final 175