LICEO BICENTENARIO ÓSCAR CASTRO ZÚÑIGA

DEPARTAMENTO BIOLOGíA
DOCENTE: PIA LUNA LARA
CURSO/NIVEL: 7 BÁSICO

RETROALIMENTACIÓN: CAMBIOS FÍSICOS Y QUÍMICOS

Nombre estudiante: Curso: Fecha semana: 1 al 5 de junio
OA15 O.C: Reconocer los cambios físico y químicos que
Investigar experimentalmente los cambios de la materia y argumentar con puede tener la materia
evidencia empírica que estos pueden ser físicos o químicos.
Instrucciones generales:
Lee atentamente la guía. Responde y realiza las actividades señaladas.
Manuel Pérez manuel.perez@liceooscarcastro.cl Sara Rojas sara.rojas@liceooscarcastro.cl
Tamara Riqueros tamara.riqueros@liceooscarcastro.cl Pía Luna pia.luna@liceooscarcastro.cl
Importante: La actual guía junto a los trabajos anteriores enviados serán parte de una evaluación de proceso.

Actividades
1.- Clasifica los siguientes cambios como: cambio físico o cambio químico.
A. romper un lápiz físico
B. Explotar un petardo químico.
C. empapelar el cuarto físico
D. excavar un hoyo físico
E. quemar un papel químico.
F. Oxidarse un hierro químico.

2.- Elige 5 acciones que realicen en tu hogar durante el día, clasificándolas en cambio físicos o químicos
1.- Respuesta Variable por ejemplo doblar la ropa (físico) - cocinar (químico) - prender la estufa
(químico)

3.- Analiza la siguiente información y responde las preguntas propuestas sobre la electrolisis.
a¿Cómo clasificarías el proceso de la electrólisis, como un cambio físico o químico? Justifique
La electrólisis es un cambio químico.

b) Si tuvieras que estudiar el proceso de electrólisis del agua pura, ¿qué elementos obtendrías al
culminar el proceso? Argumenta.
Cloro e hidrógeno

c) ¿Crees que la electrólisis puede ser considerada como un método de separación de mezclas? Explica.
La electrólisis no puede ser utilizada como método de separación de mezclas, porque permite la
separación de los elementos a partir de un compuesto (sustancia pura)

d) Investiga a través de diversas fuentes de información sobre las aplicaciones industriales de la

electrólisis.
Respuesta Variable por ejemplo para obtener elementos como el sodio, aluminio o litio, así como la
producción de hidrógeno y oxígeno.

4.- Desarrolla las actividades de la página 29 del texto de estudio.

1. a. El huevo crudo parece un fluido y el huevo cocido parece un sólido.
1 b. Se debe poner el huevo dentro un recipiente con agua resistente al calor y calentarlo durante
varios
minutos.
1 c. La transformación corresponde a un cambio químico, porque se modifica la composición química
del huevo producto del calor.
1 d. No es posible, ya que dio origen a nuevas sustancias. Es un cambio irreversible.

2. Se puede revertir, por ejemplo, en los cambios de estado o en la dilatación térmica.

El trabajo tesonero todo lo vence