DINÁMICAS

CURSO TALLER: FORMACIÓN DE FACILITADORES PARA LA

IMPLEMENTACIÓN DE LA ESTRATEGIA DE REHABILITACIÓN
BASADA EN LA COMUNIDAD – RBC
2018

DIRECCIÓN EJECUTIVA DE INVESTIGACIÓN Y DOCENCIA EN PREVENCIÓN

DE RIESGOS Y PROMOCIÓN DE LA SALUD - DEIDPRPS
¿PARA QUÉ HACER DINÁMICAS?

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PREVENCIÓN DE RIESGOS Y PROMOCIÓN DE LA SALUD - DEIDPRPS
 1°
ROMPER
EL HIELO
 2°
INVOLUCRAR A
LOS
PARTICIPANTES
3° COMO
ILUSTRA
CIÓN
 4° PARA
TERMINAR
UNA
SESIÓN
USO CORRECTO DE LAS DINÁMICAS
• El empleo de las dinámicas no debe ser el punto focal del programa.
• El grupo debe conocer qué obtendrá de cada dinámica. (¿cómo les
pareció…?) es responsabilidad del facilitador estimular estas
preguntas y responder el objetivo.
• Las dinámicas adecuadas no deben ser demasiado complicadas,
agresivas o desagradables para los participantes.

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TIPOS DE DINÁMICAS
1. De presentación:
• Permite al facilitador presentarse como un integrante más del grupo.
• Permite al grupo conocerse desde diferentes perspectivas.
• Sirve para extraer mucha información sobre las características de las
interacciones y de la comunicación del grupo. También para animar y
crear ambiente de relajación.

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 Ejemplo: el naufragio
• El facilitador dice al grupo que están en una situación de naufragio y
que deben formar botes salvavidas con ciertas características: (Ej:
Que no se conozcan entre sí)
• Dentro del bote para sobrevivir deben cumplir algunas tareas:
Aprenderse los nombres/ lugar de trabajo/ cargo/ etc.
• Al final, el facilitador pide a cada bote que demuestre que cumplió
sus tareas y decide si sobrevive o naufraga.

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2. De confianza y cohesión:
Son ejercicios físicos para probar y estimular la confianza en uno mismo
y en el grupo. Pretenden fomentar las actitudes de solidaridad para
prepararse para un trabajo en común, un taller que suponga
exponerse o un trabajo que requiera interactuar en grupo.

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 Ejemplo: ronda de confianza
• Formen grupos de siete personas (ideal) y equiparen, en tanto sea
posible, la cantidad de hombres y mujeres y de acuerdo a la estatura.
• Una persona se ubica en el centro del círculo, cruza los brazos sobre
el pecho y cierra los ojos, con su cuerpo rígido. Suavemente, debe de
balancearse de adelante hacia atrás, luego de un lado a otro.
• La idea es proporcionarle a la persona una experiencia de confianza.

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TIPOS DE DINÁMICAS
3. De comunicación:
Estos juegos buscan favorecer la escucha activa en la comunicación
verbal y, por otra parte, estimular la comunicación no-verbal (expresión
gestual, contacto físico, mirada...) para favorecer nuevas posibilidades
de comunicación. (Ej. Asumiendo roles)

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4. De animación y concentración:
• Puede ser al inicio, donde favorece la integración; después de
momentos intensos y de cansancio, para calmar los ánimos y relajar
el ambiente, para pasar de un momento a otro de la sesión,
ayudando a enfocar la atención, en una nueva cuestión. (Ejemplo: el
cuento vivo)

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5. De resolución de conflictos:
• Permiten experimentar personalmente, con situaciones sacadas de la
realidad, las distintas alternativas que tenemos para resolver los
problemas con que nos enfrentamos. (Ejemplo: salir del círculo)

6. De análisis y profundización:
• Permite obtener datos, información de manera rápida. (Ejemplo:
Lluvia de ideas)

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7. De Evaluación:
• Permiten evaluar y motivar la participación en diferentes momentos
del curso (Ejemplo: la pelota preguntona)

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GRACIAS