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UNIVERSIDAD CATÓLICA DE TRUJILLO

Planificación Estratégica de la Educación en


el Perú

Por. Danny Stevenson Zelada Campos


https://orcid.org/0000-0002-1949-7382
David Auris Villegas. Asesor

¿Qué es Planificación estratégica? ¿Cómo se podría elaborar un plan estratégico?


¿Cómo se podría desarrollar un planeamiento estratégico en la educación superior?
Aquí las respuestas a estas interrogantes.
¿Qué es Planificación estratégica?

El plan estratégico es un plan que sistematiza los objetivos a medio plazo de un centro
educativo. Se trata de un documento que muestra las estrategias y caminos previstos para
su cumplimiento y describe detalladamente los sistemas de evaluación correspondientes.
Así pues, el plan estratégico representa una herramienta de gestión muy eficaz y útil para
trabajar con perspectiva de futuro. En este sentido, es importante no dejarse llevar por la
vorágine del día a día y reservar espacios y recursos para la reflexión sobre la evolución
del centro. Para ello es vital, también, la recogida y procesamiento constante de
información sobre la situación actual. Saber en qué punto estamos nos permite
contextualizar el punto de partida a partir del cual fijar los objetivos y estrategias a medio
plazo.

¿Cómo se podría elaborar un plan estratégico?

En la elaboración del plan estratégico resulta fundamental una reflexión previa y un grado
de acuerdo y consenso considerable entre los miembros de la comunidad educativa sobre
los planteamientos institucionales del centro. Acordar qué valores rigen la escuela, cuál es
su principal razón de ser y hacia dónde quiere caminar es un paso importantísimo hacia la
creación de un plan eficaz, pragmático y ejecutable. Una vez definido quiénes somos y
hacia dónde vamos debemos establecer qué queremos hacer y cómo hacerlo. Es el
momento de dibujar nuestro mapa estratégico, donde se establecen los objetivos
principales de nuestro plan y las estrategias y recursos que destinaremos para
conseguirlos. El plan estratégico se desarrolla a medio plazo (4-5 años) por lo que deberá
desgranarse en programas anuales que permitan su aplicación progresiva.

¿Cómo se podría desarrollar un planeamiento estratégico en la educación superior?

Para desarrollar un país, se deben construir las bases necesarias que permitan proyectos
sostenibles y a largo plazo, los cuales están apalancados en una buena educación y
formación de los ciudadanos que conforman una sociedad; razón por la cual se toma la
decisión de tratar el tema de educación.

Después de realizar una investigación más a profundidad de la educación en el Perú, se


considera hacer el Planeamiento Estratégico de la Educación Superior Privada en el Perú,
puesto que a 2015 está pasando por un proceso de transformación importante y decisivo
para el futuro del País. Para obtener las recomendaciones se ejecutó la metodología del
Proceso Estratégico, mediante el cual se logró entender en qué situación se encontraba la
Educación Superior Privada. Se entendió que el Decreto Ley Nº882 (1996) fue necesario
para el Perú, puesto que incentivó la creación de universidades privadas con el objetivo
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de atender la demanda de educación.

Este hecho se presentaba como una importante iniciativa del Gobierno y con lo cual se
avizoraba un buen porvenir; sin embargo, el problema fue la creación de las
universidades sin control y estándares mínimos de calidad educativa.

En 2014 ocurrió el primer avance con la promulgación de la Ley 30220 que definía los
estándares de calidad, procesos de acreditación y licenciamiento, creaba la SUNEDU, y
establecía un marco legislativo y regulatorio sobre la creación de universidades. Las
recomendaciones descritas soportan la misión definida, ayudando a lograr la visión
trazada, soportado en los seis OLP definidos y las nueve estrategias retenidas, todo
medido a través de un BSC, con el fin de lograr una educación superior peruana con altos
estándares de calidad y enfocadas en tener un sistema de educación privado, de calidad,
accesible, con infraestructura y certificado, con sólidas bases de ética y responsabilidad
social, que apoyen el crecimiento de la sociedad y hagan del Perú un País más
desarrollado y con más oportunidades para todos

La planificación estratégica permite al directivo tener un modelo sistemático de actuación


en aquellos aspectos de importancia decisiva para el desarrollo futuro de la organización
de la que es responsable, así como le ayuda a dirigirla y encauzarla de forma anticipada,
con la necesaria prudencia y la suficiente previsión.

Tan es así que la formación en planificación estratégica, con ésta u otras denominaciones,
e, incluso, como asignatura individualizada, está ampliamente difundida formando parte
principal de los contenidos de maestrías y programas universitarios de posgrado en
administración, dirección o gobierno, tanto a nivel nacional como a nivel internacional.

Dadas las características propias y la amplia perspectiva de tiempo que requiere el


correcto direccionamiento de un centro educativo, superior a la usual en otro tipo de
organización, que sus directivos posean y apliquen conocimientos de planeamiento
estratégico, se transforma aún más en pieza clave y herramienta necesaria para una
gestión eficaz:

Actuar de forma “estratégica”, con criterio y fundamento, en las diferentes situaciones y


problemáticas que inciden en el futuro de un centro educativo.

Conocer modelos conceptuales y esquemas de análisis estratégico generales y específicos


para centros educativos.

¿Y tú? En tu proceso de vida como educador ¿Es importante la planificación estratégica


para la educación superior?

FUENTES
- Planeamiento Estratégico de la Educación Superior Privada en el Perú. PUPC
Recuperado de: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/20.500.12404/7725
- Planificación estratégica en educación: Retos y oportunidades. Ramon Paraíso
Gallardo Disponible en: https://ined21.com/p7216/ (2014)
- Planeamiento Estratégico en Instituciones Educativas. Escuela de la Educación
Disponible en: https://www.austral.edu.ar/eedu/2011/11/planeamiento-estrategico-en-
instituciones-educativas/ (2018)

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