ANÁLISIS DE MATRIZ DOFA:

Como primera oportunidad de mejora ante la debilidad del poco tiempo para realizar las
actividades en el aula virtual puedo decir que es el comprender, cómo funciona el
aprendizaje a distancia, cuáles son los formatos, cuáles son las plataformas existentes, qué
diferencia hay entre el aprendizaje a distancia y la educación tradicional y otras dudas que
resolví en el primer periodo de clases, ya comprendido, analicé mi perfil como alumno de
modalidad virtual e identifiqué las herramientas necesarias para hacerlo porque a menudo
estudiar a distancia parece ser la mejor opción, pero dependiendo del perfil, la persona no
puede adaptarse, este aprendizaje no se puede subestimar, pues pienso que las
responsabilidades y los desafíos son mucho mayores que en una modalidad presencial o
tradicional, por lo tanto, planifiqué en un cronograma personal y siguiendo el calendario de
clases los horarios en que realizaré cada actividad en el aula virtual, acogiéndome a la
flexibilidad que ofrece la uniminuto, seguido a esto adapté el espacio que se necesita
equipado con mesa, silla, buena iluminación y ambiente tranquilo, todo esto me ha servido
para cumplir en gran parte con los plazos que he tenido para entregar las actividades y
tareas de los cursos. Por otra parte en la amenaza de neurolingüística, los entornos virtuales
(biblioteca, campus, google, tutorías etc.) me han permitido tener infinidad de
posibilidades para el aprendizaje, mediante el cual puedo obtener información y hacer cada
actividad de manera placentera y que me mantenga motivado e interesado en el proceso
para así llegar a un conocimiento real y significativo. Actualmente, el principal medio de
procesamiento de cualquier tipo de información lo establece la computadora, de esta
manera con la información obtenida de la investigación se procederá a la creación de un
agradable entorno virtual que se convertirá en una herramienta capaz de mantener mi
interés y mi motivación constante y por último en la amenaza de inseguridad de mis datos
personales he puesto en práctica técnicas de seguridad que me han ayudado a salvaguardar
mis datos personales y conservar la privacidad, aplicándolas en mi propio comportamiento
en internet y compartiéndolo con algunos compañeros en aras de ayudarlos en cierta parte a
navegar con seguridad. Dentro de estas técnicas que he implementado está la de instalar en
mi PC un buen antivirus y mantenerlo actualizado, No conectarme a redes inseguras ni
instalar software de origen desconocido y borrar los datos de navegación a menudo, entre
otros.

EVALUACIÓN COMO ESTRATEGIA DE MEJORA:

Como todo proceso, el educativo debe ser objeto de una evaluación permanente, siempre
con el objetivo de identificar mis fortalezas y áreas de oportunidad que me permitan
mejorar e este caso como estudiante. Ante esto, la evaluación educativa es definida por
diversos autores como un proceso sistemático y planificado de acopio de información por
medio de múltiples estrategias, técnicas e instrumentos, que permite formular juicios y
valorar si he alcanzado los aprendizajes esperados y en qué medida. Así mismo, la
evaluación es una de las herramientas más poderosas para promover el aprendizaje
significativo, si se utiliza con dicho propósito. Para que esto suceda, es necesario que yo lo
reconozca como tal y la incorpore como eje vertebrador de mi proceso de aprendizaje en el
aula. Sin la evaluación sería imposible saber qué he aprendido en relación con los
contenidos y cómo estos saberes se expresan en conocimientos, habilidades, actitudes y
valores mediante diversas tareas. También me sería imposible conocer la calidad de dichos
aprendizajes. La evaluación educativa que se hace en las aulas es para mí como un
semáforo, pero también es un termómetro, por la gradualidad que este instrumento permite,
el cual me ayuda a identificar mis logros y las dificultades que, desde mi óptica, se
transforman en áreas de oportunidad. Más allá de las técnicas e instrumentos de evaluación
que ya he abordado, existen algunas estrategias que conviene incorporar a nuestra práctica
en las aulas y que nos ayudarán a recopilar aún más información en aras de realizar una
mejor valoración de los avances y dificultades que alumno presente en el nivel del logro de
los aprendizajes. Es por eso que en mi ejemplo está en que siempre clarifico los propósitos
educativos para saber qué se espera de mí y hasta dónde debo llegar, utilizando estrategias
de mejora como: Generar evidencias sobre el aprendizaje para que sepan dónde estoy y qué
es lo que he aprendido, propicio con algunos compañeros la co-evaluación para
retroalimentarnos entre sí destacando lo positivo y haciéndonos sugerencias para mejorar.
Y por último me realizo la autoevaluación para que mis formas de aprender me permitan
tomar conciencia de mis fortalezas y áreas de oportunidad.
 CONCLUSIÓN

La evaluación es de gran importancia, ya que de esta manera me permite conocer y ver las
áreas de oportunidad que se me presentan y poder mejorarlas, así mismo, para crear e
innovar estrategias donde pueda obtener un mejor resultado en los aprendizajes. El proceso
evaluativo tuvo sus inicios en el campo industrial, donde se evaluaba a los trabajadores y
las producciones que hacían y en base al resultado se buscaba una manera o estrategia para
dar solución si es que existía algún problema, de esta manera también es en la evaluación
en mi proceso de aprendizaje para que en base a ella pueda ser mejor y superar todas las
áreas de oportunidad que se presenten. La evaluación en sí no trata de comprender una
conducta sino que busca registrar datos. Se dice que actualmente que el docente o los
docentes que guían nuestro proceso cuenta con tres elementos que son de gran relevancia
en su trabajo, estos son: planear, realizar y evaluar. Es decir primeramente el docente debe
crear sus clases con estrategias que ayuden a captar la atención de sus alumnos y quede en
ellos un aprendizaje significativo, una vez que el maestro planea, debe llevar esto a la
práctica por lo que ahí se puede dar cuenta de las estrategias que sirven y las que no y poder
mejorarlas días con día. Al final de cada periodo, es necesario evaluar, para saber qué es lo
que ha aprendido el alumno, y el avance que tienen de su conocimiento.